幼兒衛生習慣培養小班教案（精選8篇）

幼兒衛生習慣培養小班教案

幼兒衛生習慣培養小班教案（精選8篇）

作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒衛生習慣培養小班教案（精選8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助~

幼兒衛生習慣培養小班教案1

活動目標

1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡乾淨的孩子。

2、培養幼兒初步的生活自理能力，養成愛清潔講衛生的好習慣。

活動準備

情景歌曲《找朋友》、《講衛生》，課件《小豬變乾淨了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

活動過程

一、激趣匯入

師：孩子們，聽！什麼聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。

（評析：此環節有效利用“幼兒好奇心強”的特點，引起了孩子們的注意，並激發他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的觀看願望。）

二、看課件《小豬變乾淨了》

1、師：小豬找到朋友了嗎？

幼兒：沒有。

2、師：為什麼小兔子和小白鵝都不願意跟小豬玩？

幼兒：因為小豬太髒了。

3、師：小豬該怎麼辦呢？咱們來幫他想個辦法吧。

幼兒A：自己玩。

幼兒B：自己玩多沒意思。再找別人去。

幼兒C：別人也會嫌他髒，不跟他玩。小豬應該洗乾淨。

師：咱們來看看小豬是怎麼做的。

繼續看課件後提問：

4、師：小豬是怎樣變乾淨的？

幼兒：洗澡！

5、師：小豬變乾淨後，小兔子和小白鵝願意跟它玩了嗎？

幼兒：小兔子和小白鵝都願意跟小豬玩了，他們玩得可開心了。

6、師：你喜歡跟什麼樣的朋友玩？髒的，還是乾淨的？

幼兒：我喜歡乾淨的朋友。

小結：小兔子和小白鵝願意跟乾淨的小豬玩，我們喜歡跟乾淨的朋友玩，大家都喜歡乾淨的孩子。

（評析：在這一環節，我採用孩子們最感興趣的動畫課件，通過視聽結合調動幼兒的感官參與，以提問的形式引導幼兒思考，並利用幼兒樂於幫助別人的特點啟發他們幫小豬想辦法。在此過程中，孩子們能夠認真觀看，主動思考。）

三、洗澡

1、師：大家都喜歡乾淨的孩子。小豬用洗澡的方法變乾淨了，我們也來洗洗澡，做個乾淨的孩子吧。從哪兒開始洗呢？

幼兒A：洗臉。

幼兒B：洗胳膊。

幼兒C：洗頭髮。

師：請跟我一起，咱們從上往下洗。

2、和著《洗刷刷》的節拍做洗澡律動。

小結：洗個澡真舒服呀！天熱了，我們要勤洗澡，勤換衣服。

（評析：“大家都喜歡乾淨的孩子”激發了幼兒做乾淨孩子的願望，我就迎合他們的願望，安排了“洗澡”這個環節。而且活潑的律動式充分調動起幼兒參與活動的積極性。）

四、洗手

1、師：每天，我們的小手用的最多，最容易髒了。小手是怎樣變髒的？

（幼兒：玩積木、玩沙、寫字、做遊戲、上廁所）

2、師：每當我們用手來做事情的時候，小手就會變髒。手髒了會有什麼害處？

幼兒A：手髒了，小朋友就不和我拉手了。

幼兒B：手髒了會把衣服摸髒。

幼兒C：如果用髒手拿東西吃會生病的。

3、師：哎呀！手髒了會給我們帶來這麼多害處呀！我們快來想辦法保持小手乾淨清潔吧。

幼兒A：不摸髒東西。

幼兒B：洗手。手髒了就洗洗，上廁所回來洗洗手，吃飯以前洗洗手。

4、師：你們說得真好。下面我們就來學習洗小手的兒歌《洗手歌》。

教師先便做動作邊逐句教誦，然後師幼一起邊做動作邊完整朗誦兒歌。

5、師：小朋友們已經知道怎樣把小手洗乾淨了，現在，我們就用水把小手洗乾淨吧。

教師和孩子洗手動作同步進行，在洗手的過程中掌握正確的洗手方法：溼溼手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦乾手。

6、師：（檢查每個孩子的小手）現在，你們的小手白白的，香香的，洗得真乾淨！

小結：小手錶面的髒東西容易洗掉，藏到指甲縫裡的髒東西就不那麼容易西乾淨了，所以，我們還要勤剪指甲，不讓髒東西住進去。小手乾淨了，就會少生病，我們一定記住飯前便後要洗手。

（評析：此環節我直接從跟幼兒生活密切相關的話題入手。每個孩子都有相關經驗，所以互動性很強。其間，我利用兒歌使枯燥的洗手的方法變得富有趣味性，並且，真實的洗手活動加深了幼兒的記憶。同時，我注意到適時的表揚好象，讓孩子們更樂於參加活動。）

五、刷牙

1、師：手髒了，會給我們帶來很多害處，嘴巴經常吃東西，牙齒也會變髒。牙齒髒了會有什麼害處？

幼兒A：嘴裡有味，不好聞。

幼兒B：牙齒會變黑。

幼兒C：生蛀牙。

2、師：哎呀，牙齒髒了真可怕！怎樣讓牙齒變乾淨？

幼兒A：漱漱口。

幼兒B；睡覺前不吃東西。

幼兒C：刷牙。

3、齊說兒歌《刷牙》，並做律動。

小結：保護牙齒，保持口腔衛生，要做到早晚刷牙，飯後漱口。

（評析：幼兒對與自己相關的事物總是很關心，而且，他們已經有了保護自己的初步意識，所以此環節激發了幼兒保護牙齒的願望。）

六、教師用動作引導幼兒，師幼共同總結：

今天，小朋友知道了人們都喜歡乾淨的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便後要洗手，做個愛清潔講衛生的好孩子。

（評析：在總結時，我一改往常單純老師說孩子聽的方法，而是將這節課的重點內容在我的提示下，由孩子們自己總結出來，不僅檢查了孩子們的接受情況，也再次加深了孩子們對良好衛生習慣的瞭解。

七、結束：

做律動《講衛生》，帶幼兒出活動室。

（評析：律動《講衛生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養成講衛生的好習慣。）

活動延伸：

請家長督促孩子養成愛清潔、講衛生的好習慣。

本活動設計，環節比較清晰、緊湊。在整個活動中，我始終把趣味性和教育性相結合，注意動靜交替，採用生動、活潑的多種形式，讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素得到充分發揮，使他們能在饒有興趣的心理狀態中接受教育，並積極培養師幼關係，重視培養幼兒參與活動的興趣。

本活動圍繞“愛清潔 講衛生”的目標，按照由總到分的步驟層層展開，環環都緊扣主題，而且，教師能夠利用有趣的活動強化幼兒掌握初步的生活自理能力，促進良好衛生習慣的養成。

幼兒衛生習慣培養小班教案2

教學目標

1．瞭解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利於身體健康。

2．培養良好的入廁習慣。

教學準備

1．幼兒用書。

2．課件。

教學過程

1、幼兒看書，直接引出活動主題。

(1)教師：請小朋友們開啟書，看看這些畫面上都說了些什麼？

(2)幼兒觀看幼兒用書片刻並回答。

(3)教師：他們在哪裡？他們在做什麼？男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎？

(4)幼兒回答。

2、出示課件，瞭解如廁時要注意的一些細節問題。

(1)教師：書上的女孩是怎麼上廁所的？如廁後，我們應該做什麼呢？為什麼要這麼做呢？

(2)幼兒認真閱讀幼兒用書後回答。教師小結：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前後擦屁股。如廁後，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦！

(3)教師：在幼兒園如廁時，我們還應該注意些什麼呢？為什麼要這樣做呢？

(4)幼兒討論並回答。教師小結：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，注意安全。

3、引導幼兒發現及時解手和身體健康的關係。

(1)教師講述事例：君君玩遊戲時興致勃勃的，老師提醒小朋友們要去解小便了，他卻說："我沒便"，其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，於是趕緊往洗手間跑去，但是已經來不及了，他控制不住自己，尿在了身上。

(2)教師：君君為什麼會尿在身上呢？他這樣憋尿好嗎？怎樣才不會尿在身上呢？

(3)幼兒根據自己的經驗回答。教師小結：有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手，這樣他就不會尿褲子了。

幼兒衛生習慣培養小班教案3

活動目標：

1．通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。

2．使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

活動過程：

1．匯入活動，引起興趣

教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

2．理解兒歌

（1）教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什麼？

（2）出示圖片小朋友：“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什麼會這樣？大蘋果會對軍軍怎麼說？

（3）教師帶軍軍洗洗手。

3．欣賞和學念兒歌

（1）教師帶上大蘋果胸飾，示範念兒歌《我是一個大蘋果》。

（2）幼兒學念兒歌。

（3）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

4．嘗試仿編兒歌

（1）（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎麼啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

（2）蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

（3）請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

5．談話

吃東西前要洗手。

幼兒衛生習慣培養小班教案4

活動目標：

1．引導幼兒學習正確的洗手方法。

2．培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

活動準備：

1．1個小手娃娃。

2．洗手分佈圖。

3．保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

活動過程：

一、出示“小手娃娃”，引出課題

1．教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？

2．出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。

3. 引導幼兒認識手的基本特徵。

二、講述故事《不愛洗手的娃娃》

1.妞妞為什麼會肚子疼？妞妞做完什麼事情不洗手？

2.你要告訴妞妞什麼？

3.在什麼時候你還要洗手？（飯後、大小便後...）

三、引導幼兒學習正確的洗手方法

1．請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。

2．教師小結：洗手方法與步驟。

挽袖子——淋溼手——打肥皂——衝乾淨——甩一甩——擦一擦

3． 教師出示洗手分佈圖講解、示範洗手過程。

4． 請1—2名幼兒演示洗手。

四、根據圖片，創編兒歌

五、教師引導幼兒到盥洗室洗手

幼兒衛生習慣培養小班教案5

教學目標：

1. 知道手上有細菌，飯前便後要洗手，經常剪指甲。

2. 培養幼兒飯前便後洗手的習慣。

教學準備：

顯微鏡、載玻片 多媒體課件 白板

教學過程：

1. 談話

你覺得你的手乾淨嗎？ 你的手上有東西嗎？乾淨嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球...手上沾了很多細菌）

2. 播放課件

幼兒觀看課件，瞭解細菌。

3. 觀察

請一位手髒幼兒摸一摸載玻片，放在顯微鏡下讓幼兒輪流觀察。

4.討論：

怎樣保護手的清潔？ 如何正確洗手？

幼兒衛生習慣培養小班教案6

活動目標：

1．跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。

2．逐步積累幼兒洗澡的經驗。

活動準備：

1．《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂

2．寶寶洗澡錄影、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

活動過程：

1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣

（1）有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。

（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？

（3）有個非常可愛的寶寶，讓我們看看他在幹嗎？放寶寶洗澡的錄影，引起寶寶洗澡的興趣。

2．交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗

（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。

（2）提問：寶寶洗澡時用到了什麼？我們洗澡的時候會用到哪些東西？

（3）教師出示魔術盒，幼兒猜猜裡面藏著什麼東西？

小朋友們喜歡變魔術嗎？現在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術盒說變變變，就會變出好多的東西。

教師小結：

洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變乾淨和舒服，成為乾淨的寶寶。現在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

3.大家來洗澡，體驗洗澡的快樂

（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節奏地扭動。後背洗不到怎麼辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。

（2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。

4.抹香寶寶，享受洗澡後的快樂

（1）洗乾淨了嗎？好，輕輕的'放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放鬆）播放音樂《日光海岸》

（2）洗完澡我們抹點什麼呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

5.延伸活動

回家以後要勤洗澡，做一個健康、講衛生的好寶寶。

幼兒衛生習慣培養小班教案7

活動目標：

1．讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；

2．知道洗臉的步驟，瞭解怎麼樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。

活動準備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程：

一、設定情境，匯入活動

1．“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原來是娃娃！我們去看看娃娃為什麼哭？”

2．一起問：“娃娃，你怎麼了？為什麼哭啊？”

3．“原來娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎麼辦啊？” （引出應該洗乾淨）

二、引發討論

你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎麼洗的？

（幼兒討論，講述）

誰來洗洗？（個別幼兒演示）

說一說，剛才xx是怎麼洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。

三、進一步置疑

1．娃娃怎麼還在哭啊？聽聽怎麼了？

（引出進一步討論）

“看看有沒有幫她洗乾淨啊？難洗的部位應該怎麼洗？”

2．出示圖片（對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）

3．幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

4．教師正確示範，幼兒模仿。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

五、說一說

怎麼樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（引出每天洗臉）

幼兒衛生習慣培養小班教案8

活動目標：

1．體驗用繪畫表現生活的樂趣，讓幼兒愛上洗澡。

2．能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。

活動準備：

1．知識經驗：

有意識地觀察一次自己洗澡的過程。

2．材料準備：

沐浴球、沐浴露、製作的洗澡噴頭、洗澡視訊、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。

3．藝術環境準備：

佈置洗澡的情境。

活動過程：

一、視訊體驗

觀看洗澡的視訊，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時感受洗澡的快樂。

二、情景遊戲體驗

通過洗澡的遊戲，讓孩子重現洗澡時情景，孩子在遊戲中，通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位，為下面的作畫環節做鋪墊。

三、幼兒作畫

教師：老師來聞聞你們身上都好香啊！都洗得乾乾淨淨了。

洗澡的遊戲做完了，我們來把洗澡時的情景畫下來，你會畫些什麼呢?

(引導幼兒說出用什麼用具洗澡、洗澡時的動作、心情是怎樣的)

教師：你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置！(提醒幼兒作畫的構圖和習慣)幼兒作畫時，教師巡視和觀察並有針對性地指導。

(指導內容：畫面構圖，洗澡時的心情，蝌蚪人的完整)

四、幼兒評價

1．幼兒自評，說一說，你覺得自己的畫哪裡畫得最好？

2．幼兒互評：把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽？