一堂有趣的謎語課作文400字範文

自從踏入國小以來，我上過許許多多的課。有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的科學課……而今天，我們班的猜謎小能手——鮑逸塵，給全班同學上了一堂有趣的謎語課。

首先，鮑逸塵給我們介紹了一種獨特的猜謎方法——重扣法。咦，重扣法，是什麼意思呢？我疑惑不解，它也是一種猜謎方法嗎？班上鴉雀無聲。站在臺上的鮑逸塵似乎看穿了全班同學的心思，便滔滔不絕地介紹起來：“重扣法也叫‘雙扣法’。就是一個句子有一層或兩層以上的意思，每層意思都是同一個謎底。”聽完介紹，我才稍稍理解了一點。

接著，鮑逸塵設計了四個闖關遊戲，對我們進行大考驗。

第一關：“悟入‘謎’途”。一聽這名字，我心想：似乎有一點探險的`氣息。第一個謎面：昨日一別怎無心。我一看，嗯，是一個五筆字，應該不是很難。正當我絞盡腦汁想答案時，已經有同學到黑板上寫出答案了——炸。我心想：題目明明寫的是五筆字，而你偏偏寫的是九筆字，肯定錯。對了，五筆字不就是“乍”嗎？而且，鮑逸塵剛剛介紹的“重扣法”可以用在這邊。“昨日一別”就是把“昨”的“日”去掉，“怎無心”就是把“怎”的“心”去掉，不就是“乍”了。正當我要舉手時，鮑逸塵叫了吳佳恆回答。唉，要是早點舉手就好了。第二個謎面是：走在上面，坐在下面。哇，這也太簡單了吧，答案是剛好三筆字的“土”。全班大部分同學都舉手來想要回答，鮑逸塵左看右看，叫了我們組的黃梓忻來回答，我又失去了一次回答的機會。

第二關：指點“謎”津。第一題：自小在一起，目前少聯絡（字一）。我在心裡一直反覆地“念”著這十個字，希望能讀懂什麼意思。當答案公佈時，我才理解了：“自”和“小”在一起，“目”和“少”在一起，不就是“省”了？真是“說破不值錢”，哈……

第三關：“謎”林論壇。我還是一題也沒答上，真可惜。

第四關：虎園“謎”蹤。我心想：最後一關了，我一定要答對一題。終於，當我響亮地說出答案時，我十分激動，感覺太棒了！

這次猜謎活動，讓我們在歡樂的笑聲中又增長了許多知識。這段快樂的時光深深地留在了我的記憶中。