有關二年級《6乘法口訣》教學設計的精選大全
作為一名教學工作者,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下...
作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢?以下是小編收集整理的7的乘法口訣教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。教學目標:...
作為一位傑出的教職工,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的二年級...
教學目標(一)通過直觀的實物圖和乘法的含義,在老師的引導下,編出6的乘法口訣。(二)找出6的乘法口訣的規律,初步熟記6的乘法口訣,會用乘法口訣正確求積。(三)初步培養學生抽象概括能力。教學重點和難點重點:在理解的基礎上熟記乘...
教材分析本課是北師大版二年級上冊第七單元乘法口訣(二)中的起始課,是在學生學習了2~5的乘法口訣的基礎上進行學習的。此時學生對編制乘法口訣具有了一定的經驗和能力,因此,教材增加了一點新的學習內容,如估計,體驗估計的方法...
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教學設計,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編為大家整理的2的乘法口訣教學設計,希望對...
第一課時教學目標:1、理解9的乘法口訣的來源,能根據乘法的意義正確推匯出9的乘法口訣。2、能初步記住9的乘法口訣,並運用口訣熟練的進行計算。3、培養學生初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力。重點、難點:9的乘法口訣...
教學目標1、讓學生經歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程,掌握用乘法口訣求商的一般方法,形成用乘法口訣求商的技能。2、在解決問題的過程中,是學生初步嘗試運用分析推理的方法,經歷用7、8、9的乘法口訣求商的方法的形成過程...
教學目的:1.通過歸納整理全部乘法口訣,使學生理解乘法口訣之間的關係並掌握乘法口訣。2.使學生熟記乘法口訣,並能熟練運用口訣進行計算。3.培養學生歸納推理的能力。4.培養學生認真、仔細的良好學習習慣。教學過程:一、整理乘...
《6的乘法口訣》教學設計1教學內容:新人教版義務教育教科書二年級上冊第60頁例6及做一做教學目標:1.進一步加深對乘法意義的理解,初步掌握6的乘法口訣。2.使學生能夠正確、比較熟練地應用6的乘法口訣。3.使學生有與同伴合作...
作為一位傑出的老師,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編為大家整理的國小二年級《6的乘法口訣》教學設計範文,希望能夠幫助到大家。教學目標:1....
【教學內容】人教版實驗教材二年級上冊第六單元教科書第72頁7的乘法口訣。【教材分析】本節課的內容是在2~6的乘法口訣學習的基礎上進行學習的。乘法口訣是學習數學最基礎的知識之一,對今後的計算具有重要作用。本節課...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要準備好教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編收集整理的《9的乘法口訣》教學設計,希望能夠幫助到大家。《9的乘法...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的6的乘法口訣教學設計範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對...
二年級《乘法口訣》教學設計1教學目標:1、情感目標:通過有趣的情境,使學生在活動中體驗學習數學的樂趣,激發學生探索新知和學好數學的慾望。2、能力目標:使學生初步體會解決問題的方法和策略的多樣性,在小組交流中培養學生...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的6的乘法口訣教學設計,希望能夠幫助到...
作為一位傑出的老師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程式。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編收集整理的二年級《8的乘法口...
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程式。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的蘇教版二年級上冊《6...
教學目標:1、通過乘法和加法的密切聯絡,進一步理解乘法的意義;經歷探索5的乘法口訣的過程,掌握5的乘法口訣,並能初步學會運用口訣進行乘法計算。2、使學生記住5的乘法口訣,能用5的乘法口訣解決簡單的實際問題。3、培養學生...
乘法口訣教學的設計教材分析1、本節教材從學生的生活經驗和知識基礎出發,把2---6的乘法口訣編排成5的乘法口訣、2、3、4的乘法口訣和6的乘法口訣三段。2、由於學生有五個五個數數的基礎和經驗,很容易得出2個5、3個5、4...
教材內容北京師範大學出版社第三冊《數學》第五單元第30-31頁《乘法口訣》第一節《數松果》。設計思路本節課我由“數松果”的具體情境匯入,在學生已有的基礎上,引導學生通過5個5個地數,列出相應的算式並根據得數的規律...
作為一名優秀的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的乘法口訣...
二年級數學乘法口訣教學目的:1、使學生熟悉2、3、4乘法口訣,初步記住2、3、4的乘法口訣,初步會計算4以內的兩個數相乘教學重點、難點:1使學生熟記2、3、4的乘法口訣,能夠比較熟練地進行乘法計算。2、進一步明確乘法口訣的...
作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教學設計,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的5的乘法口訣教學設計,希望能夠幫助到...
【教學目標】1.使學生經歷編制9的乘法口訣的過程,體驗9的乘法口訣的來源。2.理解每一句9的乘法口訣的意義,初步熟記9的乘法口訣,能用乘法口訣進行計算。3.通過編制口訣,使學生學會運用類推的方法學習新知識。4.培養學生的...
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