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種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違。1、註釋南山:指廬山。稀:稀少。興:起床。荒穢:形容詞作名詞,指豆苗裡的雜草。穢:骯髒。這裡指田中雜草荷鋤:扛著鋤頭。荷,扛著。...
歸園田居其三寫作者早出晚歸給豆苗除草卻不以為苦的事,用語十分平淡自然。歸園田居其三種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違。譯文南山下有我種的豆地,雜草叢生而...
歸園田居(其三)表明了詩人辭官歸田,不與當時黑暗的上層社會同流合汙,熱愛田園生活的精神。【教學目標】1.保護詩的整體詩性,使學生在反覆的誦讀中體會詩的意韻;2.填補詩的合理空白,使學生在大量的舉像中感知詩的意象;3.走...
《歸園田居·其三》中我們好象看見詩人在月出山崗後,心滿意得地扛著鋤頭,哼著詩句,漫步歸家的情景。下面是歸園田居·其三賞析,一起來看一下吧。陶淵明創作了大量田園詩,開創了田園詩派。與中國文學史上前前後...
《歸園田居其三》種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違。作品賞析【註釋】南山:指江西廬山。晨興:早上起床。興,起。理荒穢:除雜草。理,整頓。穢,田間雜草。帶月:披著月...
種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違。註釋南山:指江西廬山。晨興:早上起床。興,起。理荒穢:除雜草。理,整頓。穢,田間雜草。帶月:披著月光。帶,一作戴。荷鋤:扛著鋤頭。...
歸園田居其三在用白描的手法描繪田園風光的同時,也巧妙地在其間融入自己的生活理想、人格情操。歸園田居(其三)種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷(hè)鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違...
《歸園田居·其三》朝代:魏晉作者:陶淵明原文:種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違。《歸園田居·其三》譯文南山下有我種的豆地,雜草叢生而豆苗卻稀少...
《歸園田居其三》表明了詩人辭官歸田,不與當時黑暗的上層社會同流合汙,熱愛田園生活的精神。下面是《歸園田居其三》教案,和小編一起來看一下吧。一、匯入新課請同學們開啟課本第206頁,今天我們來學習30課詩四首。第一首...
歸園田居其三全詩在平淡與幽美、實景與虛景的相互補襯下相映生輝,柔和完美。【教學目標】1、知識與能力:⑴瞭解陶淵明其人及其在文學史上的影響。⑵培養學生運用樸素平淡的語言表達情懷的能力。⑶培養學生能夠穿透詩文...
歸園田居東晉·陶淵明其三種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違。1、註釋南山:指廬山。稀:稀少。興:起床。荒穢:形容詞作名詞,指豆苗裡的雜草。穢:骯髒。這裡指...
一、匯入新課請同學們開啟課本第206頁,今天我們來學習30課詩四首。第一首《歸園田居其三》,作者是陶淵明,上個單元裡我們學過了他的《桃花源記》。陶淵明可算是我國詩歌史上第一位田園詩人,因為他寫出了大量歌頌田園風光...
或者薄霧繚山野,朝露待日晞。清晨的南山分外美麗、清幽。透過薄暮依稀可見一個破舊但不雜亂的小茅屋中走出一個青袍隱士。沒有人作陪,只有與還在雲霧中的朝露相依。他荷著鋤,一手還攥著一本書,一隻指頭上還勾著一壺酒。長...
《歸園田居(其三)》表現了作者淡雅的心境,對恬淡自由,無憂無慮,自由自在田園生活的無限嚮往與喜愛,同時也有力但不做作的體現了作者潔身自好,不願與世俗同流合汙的高尚品格。教學目標1.學會在詩意的想象中詩意的朗讀詩歌。...
一、匯入新課請同學們開啟課本第206頁,今天我們來學習30課詩四首。第一首《歸園田居其三》,作者是陶淵明,上個單元裡我們學過了他的《桃花源記》。陶淵明可算是我國詩歌史上第一位田園詩人,因為他寫出了大量歌頌田園風光...
導語:《歸園田居》是晉宋時期文學家陶淵明的組詩作品,共五首(一本作六首)。第三首詩細膩生動地描寫了作者對農田勞動生活的體驗,風格清淡而又不失典雅,洋溢著詩人心情的愉快和對歸隱的自豪。下面小編帶領大家來學習這首詩...
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編精心整理的《歸園田居》(其三)教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《歸...
歸園田居其三樸素如隨口而出,不見絲毫修飾。這自然平淡的詩句融入全詩醇美的意境之中,則使口語上升為詩句,使口語的平淡和詩意的醇美和諧地統一起來,形成陶詩平淡醇美的藝術特色。歸園田居其三種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興...
《歸園田居·少無適俗韻》的結尾二句,是久在樊籠裡,復得返自然。所謂自然,不僅指鄉村的自然環境,亦是指自然的生活方式。在陶淵明看來,為口腹所役,以社會的價值標準作為自己的行動準則,追逐富貴,追逐虛名,都是扭曲人性、...
《歸園田居》其三用語十分平淡自然。這自然平淡的詩句融入全詩醇美的意境之中,則使口語上升為詩句,使口語的平淡和詩意的醇美和諧地統一起來,形成陶詩平淡醇美的藝術特色。教學目標1.學會在詩意的想象中詩意的朗讀詩歌。...
在現實生活或工作學習中,大家都知道一些經典的古詩吧,廣義的古詩,泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩歌,與近代從西方傳來的現代新詩相對應。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢?以下是小編收集整理的歸園田居其三賞析,供大家參考借...
種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違。註釋南山:指廬山。稀:稀少。興:起床。荒穢:形容詞作名詞,指豆苗裡的雜草。穢:骯髒。這裡指田中雜草荷鋤:扛著鋤頭。荷,扛著。晨興...
《歸園田居·種豆南山下》通過敘事來表現思想感情,其中沒有景物的描寫、氣氛的烘托,也沒有比興的運用,幾乎全用敘述,只在未尾稍發議論,以點明其主旨。以下是《歸園田居其三》講稿,和小編一起來看一下吧。一、說教材1...
歸園田居其三表明瞭詩人辭官歸田,不與當時黑暗的上層社會同流合汙,熱愛田園生活的精神。教學目標1.學會在詩意的想象中詩意的朗讀詩歌。2.學習描寫景物的藝術手法。3.體味作者對黑暗官場的厭惡之情和對田園生活的喜愛之...
歸園田居其三敘述了詩人的躬耕生活和歸隱決心,在當時社會,農業勞動受到世家大族的蔑視。作者不僅歸隱田園,還親自參加農業生產勞動,這不僅與一般的隱士有所區別,也表現了詩人對抗官場與世俗的勇氣。引導學生準確理解...
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