遊戲的啟示國小作文

遊戲的啟示國小作文1

前幾天，我看到一條新聞：“穿越火線”遊戲大賽冠軍得主竟是由女生組成的團隊。不可能吧？男孩還玩不過女生？我借上電腦課之際，欣賞了這場錄影。

女隊用一部分隊員，正面衝擊男隊，吸引了男隊主力，而另一部分精英，卻隱藏在後線。正面交鋒的女隊員慘不忍睹，而男隊也消耗了不少主力，正當男隊得意洋洋時，女隊精英出現了。男隊措手不及，最終功虧一簣，落敗了。

我把比賽的情況告訴了爸爸，爸爸也不禁稱讚，還問了我一個問題：“弱勢的女隊為什麼最終會勝利？你能明白其中的道理嗎？”

團隊中每個人都想去品嚐成功的滋味，結果往往不如人意。這裡我不由想起課外書中“螞蟻逃生”的情景，沒有在外層擋住烈火的犧牲者，裡面的螞蟻就不會有生存的機會，整個團隊也會保不住。

我們不正需要這樣的精神嗎？

遊戲的啟示國小作文2

遊戲是一個娛樂活動。但我就在一個遊戲中，獲得了一個啟示。

7歲時，我特別愛玩彈珠。這些小彈珠圓圓的，裡面鑲嵌著一些飄帶似的藍，很漂亮。當時的我們都以彈珠的數量來告訴別人自己的“富足”。

我當時也想當一個“土豪”。想想看，手裡、口袋裡裝著那麼多彈珠，接受著小夥伴們投來的羨慕的目光，那是何等神氣！但我的零花錢實在是不多，直到我發現了一個驚天大祕密……

那個祕密就是去樓下的小店的機器中贏彈珠！

在機器中投下一元錢便可以得5枚彈珠，可以投到裡面玩“拉牛”的遊戲贏更多的彈珠拿回家玩。我得知這個訊息後，馬上開啟自己的零錢罐，取出所有硬幣去玩。雖然這是我一天又一天辛辛苦苦賺來的，但我還是毫不猶豫。為了當“富翁”！

我衝到機器前；一古腦兒地把錢全塞了進去。機器吐出20枚彈珠。我望著這些彈珠，眼裡閃出了興奮的光。但我不滿足，我要拿更多的彈珠！我玩起了“拉牛”的'遊戲，往裡面放了1枚彈珠。我望著螢幕中的牛，把套投向一隻拉回來可獲得48只彈珠的牛！我拼命地按，瘋狂地按，可還是讓那牛逃了。我又開始往裡投彈珠……20枚變成了19枚，19枚變成了18枚，18枚又變成了17枚……最終，我一隻牛也沒拉到，垂頭喪氣地回了家。

貪心不足蛇吞象，這句話說得太對了。我如果不去投“48”的那隻牛，說不定還能賺呢！但我一心要拿最大的，反而還賠了本，真是得不償失！

遊戲的啟示國小作文3

今天我們班來了一條“龍”,這條“龍”，很溫柔可愛，因為她是一條母龍，說實在的她就是我們班的龍老師。人們常說新來的老師有高招，這話一點都沒錯果然讓我大吃一驚。一開始說玩遊戲，我就想起了我們是畢業的學生了，還玩遊戲，玩完後，竟給我們出了一道了值得我們思考的題目“一個遊戲的啟示”

遊戲前：老師讓我們做準備當寫出題目是“傳悄悄話”，底下一片吵聲 ，有的說老套，我不參加，，最後被龍老師的聲音給震住，當班上安靜下來時他才說了傳什麼話。

終於開始了遊戲，看那第一位同學，好象特別著急，老師說了幾遍才聽了清楚，接著露出一絲微笑，一直傳到了第三行，不知從哪冒出了一句“上山打老虎，打到小松鼠”“變化真快”第一個同學哈哈大笑。就這樣一直往後傳，等到了我的時候又變成了“上山打老虎”，我的心中充滿了疑問，開始不是兩句的嗎？算了，先傳了要緊，等傳了過去，老師讓最後一位和第一位同學上臺來，把自己聽的話寫在黑板上。一個寫得是“武松拿棒上山打老虎”另一個是“上山打老虎”，差了這麼多，天壤之別。老師讓我們把聽到的寫下來，有人說“上山打老虎，打到雞屁股”，還有人說“松鼠拿棒，上山打老鼠”

這個遊戲的啟示，只有一個，就是如果你不仔細聽，仔細想，做到耳聰目明，不讓你就會鬧出笑話。

遊戲的啟示國小作文4

“哈哈哈……”一陣笑聲從五（7）班的教室裡傳了出來，這兒正在進行一個傳話遊戲。

今天上午的語文課上，丁老師讓我們進行了一個傳話的遊戲。老師先選擇了八個小組代表，我也在其中。

我們把腦袋湊到老師跟前，仔仔細細地看了一遍老師寫在紙上的“小良趕著一群羊，路上碰到一隻狼”這句話，就爭分奪秒地跑到小組裡，傳給下一個同學。

我湊在沃昭欣耳旁，輕輕地告訴他紙上的內容。“啊？噢。”他有些糊里糊塗。當我還想說一遍時，沃昭欣早就跟高夢琪傳話去了。我著急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉，也不知他聽清了沒有。

傳話的過程中，我們組的同學不是慌慌張張，語無倫次，就是附耳傾聽，生怕漏下一個字。最讓我擔心的是高夢琪，她平時成績就不大好，我的心裡就像十五隻吊桶打水――七上八下。

不久，各小組都傳完了，接下來該彙報了。

第一組首先彙報。“小良趕著一群羊。”邵書豪站起來，結結巴巴地說，“小……小羊碰見一隻狼。”聽完後半句，大家樂不可支，都笑得捂住了嘴巴……

很快，就到我們組了，我們組的彙報者是林舟楊。我心裡忐忑不安，緊張地看著他，想：林舟揚，你要為我們爭口氣啊！

林舟揚慢吞吞地說道：“小明看見一隻羊……”大家鬨堂大笑，我哭笑不得。更離譜的還在後面。緊接著，“就像看見一隻狼”又從林舟楊嘴裡蹦了出來。這下子，教室裡炸開了鍋，同學們有的前擁後仰，有的捧腹大笑，有的甚至笑出了眼淚，連丁老師也情不自禁地笑了起來。

玩也玩了，笑也笑了，在大家的歡笑中，我卻突然陷入了沉思。失之毫釐，謬之千里，這僅僅只是幾個人，就會傳得牛頭不對馬尾，如果是許多人，那結果不堪設想。那又如在課堂中，每個人都以這樣的態度去對待，那我們就會失去許多寶貴的知識，浪費了光陰。所以，學會傾聽很重要，只有學會傾聽，我們才能獲得更多的知識，交到更多的朋友，才能取得成功！

遊戲的啟示國小作文5

班級裡時而一片歡騰，時而緊張得讓人透不過氣，那是我們在玩“雷區送貨”的遊戲呢！

遊戲規則是：老師把我們分成甲、乙兩個組，再選出兩名隊員，一個當“盲人”，一個當“先知”。“盲人”只能動不能說，“先知”只能說不能動。“盲人”在“先知”的指揮下，將貨物送過“雷區”，算獲勝。時間是兩分鐘。

遊戲開始了。由我來當“先知”——指揮官。我走到終點，心裡很緊張，怕指揮錯了，那“盲人”豈不是要“小命不保”了啊！老師說了聲：“開始！”我便進入了指揮官的角色。我緊張地盯著“盲人”的腳：“向前走兩步。”“盲人”小心翼翼地抬腿向前試探性地邁了一小步，接著又輕輕地邁了一小步。看他那小心樣，我知道他一定是怕踩到“地雷”。大家一起把目光向我投來，目光中充滿著鼓勵。我感到一陣溫暖。可是，他走這麼慢，什麼時候才能走過“雷區”啊？我作出了一個決定——指揮他走左邊，也許是捷徑。“你往左走一點。”我發出指令。他還沒有完全向左，我便又著急地說：“你往前走啊，怕什麼？”許是聽從我的命令，他毫不遲疑的向左前方跨了一步。不偏不倚，大腳踩在了“地雷”上。我不知有多麼慚愧，我這麼一個著急的決定，就導致了我們的失敗，如果剛才是真的場景，那我豈不是害死了一條人命啊！

我們還有時間，他回到起點，我們重新開始。這次，我真的要小心了，我堅定地說：“向左走一小步，再向前走一小步。”他依然小心翼翼地將左腳抬起走了一小步，又向右前方走了一小步，我知道，我不能再著急了，我沉著鎮定地指揮著，眼看著他就要到終點了，我不免一陣得意，內心有點小驕傲起來。但隨即就提醒自己，不能驕傲，稍有疏忽，就前功盡棄了啊，我定下心：“向前，再向前一步！”我喊出了我最後一道指令。他跨了，他成功了！臺下掌聲雷動，同學們為我們吶喊祝賀。

通過這個遊戲，我深深地明白：作為一個指揮官，責任是何等的重大，如果指揮不正確，“盲人”就會踩到“地雷”。所以，指揮官要沉著、鎮定，要對事態的發展有一個正確的判斷，從而發出正確的指令。同時要把自己的指令清楚具體的表達出來，讓別人明白該如何去做，這樣才能取得成功。

遊戲的啟示國小作文6

今天下午第二節課，我們在課室裡做了一次有趣的遊戲——“傳電話”比賽。

比賽開始了，每組的第一位同學走到講臺前，認真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的小美可真夠機靈了，看好後立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說：“小良趕著一群羊，半路遇到一隻狼。”我立刻轉過身去，對著小黃耳朵，把這句話說了一遍，小江也轉過身去傳話，就這樣全組人一個一個往下傳。看著同學傳話，我心裡可高興了，因為我們組傳得最快。心想：沒問題，我們組準得第一！

我們組的最後一名同學把傳的話寫在黑板上：“小明養了一隻羊”。別的組的人也分別寫上“小樑趕著一群羊”“小狼遇到一隻羊”“小羊去趕羊，遇到一隻狼”“小羊去趕羊，遇到一隻一群大灰狼”……八個小組八個樣。

當同學往黑板上寫字的時候，教室裡格外安靜，只聽到同學們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫的每句話時，教室裡可開鍋了，全班同學鬨堂大笑起來：有的前俯，有的後仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的……隨著全班同學開心的樣子，我也禁不住笑了出來。

全班同學大笑之後，我認真地想了想。古人說：“失之毫釐，謬以千里。”你差一點，我差一點，傳到最後，面目全非。可見，做什麼事都要認真，否則要鬧出笑話來的。