米洛斯的維納斯(網友來稿) 教案教學設計

鄭成業  

課型：新授

課時：1（一課時進行完需要學生充分的預習與教師最充分的準備。教師參閱《青年審美手冊》、《美學散步》）

方法：充分發揮學生主動性

時間：2002、5

授課過程：

一、 匯入

米洛斯：出土維納斯的希臘小島。

維納斯：羅馬神話中掌管人類愛情、婚姻、生育以及一切動植物的生長繁殖的女神，在希臘神話中名為“阿弗洛狄忒”。維納斯雕像，相傳為古希臘藝人雕刻。

讀P48《斷臂的維納斯》後，欣賞扉頁圖象。

二、 整體感知

讀課文，文章用空行的方法分三個方面談了自己的觀點：

1、“無臂”神祕；

2、“有臂‘的侷限；

3、失去的只能是雙臂；

三、 重點語句分析

1、 她是為了自己的麗姿，無意識地隱藏了雙臂，為了漂向更遠更遠的國度，為了超越更久更久的時代。

2、 那失去的雙臂正濃濃地散發著一種難以準確描繪的神祕氣氛，或者可以說，正深深孕育著多種可能性的生命之夢。

3、 維納斯正是丟失了她的雙臂，才奏響了追求可能存在的無數雙手的夢幻曲。

……

四、 哲理引申

1、 藝術--注重虛實相間

如國畫中的“留白”藝術；如音樂中的“此時無聲勝有聲”；

如唐詩：松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。（賈島）妙就妙在“雲深不知處”，倘使改為“只在此山中，嶺後石頭上”，則成村夫俗語。

《紅樓夢》中描寫林黛玉形象：“兩彎似蹙非蹙  煙眉，一雙似喜非喜含情目……嫻靜時似矯花照水，行動處似弱柳扶風。”美不可言的效果來自虛寫，人間沒有誰可以扮演林黛玉，她只能活在讀者心中。

2、 生活--缺憾也是一種美

四大美女各有缺陷；美玉微瑕；梁祝愛情成千古絕唱。

唐詩：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”動人之處在於留下的遺憾和懸念，如事情成為“人面已到山後去，騎驢迎來不宜遲”，就簡直是趙本山演的小品了。

五、 作業

你對課文的見解如何評價，在生活中或閱讀中有過這方面的感悟嗎？寫一篇小文章談自己的認識。

 作者郵箱：