《蝸牛》的教案範文

美術快樂的蝸牛教案篇一：

1、瞭解蝸牛的外形特徵，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

2、喜歡黑白線描畫，能表現出自己的特點。

【活動準備】

1、卡片：劃線--蝸牛（每人一張）

2、水彩筆人手一盒。

【活動過程】

一、採用看圖猜謎的形式引出主題。

1、謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裡頭。(打一動物)

2、出示蝸牛圖片

請小朋友看一看，這是什麼？讓小朋友劃線說說蝸牛長的什麼樣？

二、引導幼兒回憶在花叢裡尋找小蝸牛的情景

1、教師：上次下雨後小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什麼形狀的？

2、請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。

三、觀察線描畫：蝸牛

1、引導幼兒觀察、欣賞、瞭解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，

引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的`活動。

2、教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什麼不同？

3、一起欣賞圖片,然後作比較。

（1）引導幼兒發現，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現在只有黑和白兩種顏色。

（2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。

四、裝飾蝸牛

1、現在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。

2、依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。

五、提出裝飾要求

裝飾的時候一定要細心，沿虛線正確的劃線。可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。

六、幼兒操作

師在幼兒操作過程中，給予適當的語言指導和幫助，提高幼兒作畫的水平。

美術快樂的蝸牛教案篇二：

一、概要：

讓幼兒瞭解蝸牛的生活環境以及活動特徵。

二、教材說明：

本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動態的蝸牛，並添畫環境。

三、教學目的：

1.掌握蝸牛的基本形象特徵，正確地畫出不同形態的蝸牛；2.通過畫蝸牛，學生能掌握畫圓形動物的方法；3.培養學生善於動腦和善於想象的能力。

四、教學重點：認識圓形並用基本形畫蝸牛。

五、教學難點：畫出蝸牛的不同動態。

六、教具準備：

1.老師準備：彩色粉筆、蝸牛動態變化分析圖一幅、蝸牛在潮溼的草地上活動畫一幅。2.學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。

七、教學方法：

講述法、演示法、練習法。

八、教學過程（）：

1.導語:在夏天的雨季裡，同學們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那揹著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態，真惹人喜愛。那麼大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節課我們就一起來學習畫蝸牛。

2.板書課題：蝸牛

3.新授：

（1）講解怎樣畫蝸牛。演示畫法（邊演示邊講解）。畫法步驟（用彩色粉筆畫）:

請同學們練習兩遍畫法。

（2）講解怎樣畫各種姿態的蝸牛。師：蝸牛喜歡在潮溼的地方活動。它們有向前爬行的，有向後爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態。這些神態各異的蝸牛，我們該如何去畫呢？（出示蝸牛動態變化分析圖一幅）抬頭的；向前爬的；向後爬的；低頭的。（教師設問，各種姿態的蝸牛哪裡在變動？）

（3）教師總結蝸牛動態畫法規律。強調:蝸牛不同動態的畫法主要是肉體的變化，圓殼不動，因此畫蝸牛先畫圓殼，再根據蝸牛的不同動態畫出肉體及觸角。

（4）啟發引導學生繪畫：師：蝸牛喜歡在什麼地方爬行？師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。（出示範畫:蝸牛在潮溼的草地上爬行。）教師：請同學們看示範畫，畫面上的蝸牛是在幹什麼？上:天空上有什麼？（烏雲）是什麼顏色？下：草地上有什麼？（花草、蘑菇）是什麼顏色？

4.課堂練習。

教師：同學們，如果你是一隻蝸牛，會喜歡什麼樣的活動呢？

教師:如默默地爬行，與另一隻蝸牛親熱地說話等。

教師：請兩名同學說出自己要畫的場面。

作業要求:在草地上畫出不同姿態的小蝸牛（最少五隻）。

注意事項：

①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點。

②注意圓殼和肉體的比例關係。

③色彩要活潑鮮豔。

（教師巡視指導，發現問題及時糾正。）

5.課外作業：在生活中觀察各種蝸牛的動態並寫生蝸牛。

6.板書設計：

課題（板書）

演示畫蝸牛的步驟