《讓幼兒觀察並認識身邊的樹 》幼兒園教案

活動目標：

1、學習用從整體到區域性的方法有順序地觀察樹木。

2、運用各種感官感知樹木的外形特徵，比較異同。。

活動準備：

教學掛圖。

活動過程：

一、帶領幼兒到戶外，讓幼兒運用各種感官感知樹木的特點。

教師：你有好朋友嗎？我們今天要認識一位好朋友，你們知道它叫什麼名字嗎？

二、引導幼兒從整體到區域性觀察一種樹。

1、這棵樹長得什麼模樣？看起來怎樣？它由哪幾部分組成？

2、教師提要求：請你仔細看看、摸摸、聞聞它的樹幹怎樣？再撿一撿地上的落葉，看看怎樣？

三、集體交流觀察結果。

1、老師：它的樹幹是什麼樣的？摸起來怎樣？上面有什麼？葉子是什麼形狀的？聞起來有什麼味道？

2、教師根據幼兒的回答進行總結。

四、鼓勵幼兒觀察其它樹木，感知樹木的不同，進行比較。

1、教師：你們看看這裡還有沒有其它樹朋友，比一比它們和剛才我們看到的.樹有什麼不同？

2、引導幼兒選擇自己喜歡的一棵樹進行觀察。

3、引導幼兒分別從整體樹形、樹幹、樹葉幾方面進行比較。

五、出示掛圖，瞭解樹各部分的作用。

1、教師：今天我們認識了幾位樹朋友，它們都有樹幹、樹枝、樹葉，還有埋在土裡的樹根，你們知道它們各有什麼用嗎？

2、鼓勵幼兒看圖瞭解樹各部分的作用。

六、教育幼兒要愛護樹木。

樹木是我們每個小朋友的好朋友，有了它們，我們的環境才變得如此美麗，我們一定要愛護它們。