大班科學教案範文

幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬於一種教案。下面是小編為大家蒐集整理出來的有關於大班科學教案範文，希望可以幫助到大家！

種子寶寶有辦法

教材簡析：

本活動是大班主題活動“秋天的暢想”中“好吃的種子”生成的子活動。開展本主題活動我帶領小朋友走進田野，去認識多彩的秋天。他們看到了紅紅的野枸杞，飄飛的蒲公英……小朋友們都表現出極大的興趣，“老師，枸杞為什麼會長在這裡？”“蒲公英要飛到哪裡去呢，是飛到很遠的地方去玩嗎？”“明年它們會在長出來嗎？”……可見幼兒對種子傳播產生了探索的興趣，《綱要》中明確指出科學知識是在幼兒的探究之後，在幼兒交流討論中形成的。所以教師應通過提供交流的平臺，促進有效的互動，鼓勵幼兒交流發現。由此我設計了《種子寶寶有辦法》這一活動，讓幼兒探究種子是如何進行傳播的。

活動預設：

1、使幼兒瞭解種子的不同傳播方式，培養幼兒的觀察力。

2、能與同伴共同探究，用適當的方式和語言表達自己的認識。

3、培養幼兒喜愛大自然的感情，產生繼續探索大自然的興趣。

重點、難點：

重點：在觀察操作的過程中瞭解種子不同的傳播方式，培養幼兒的觀察能力。

難點：引導幼兒在提問質疑和解決問題的過程中積極討論交流，在合作中探究。

活動準備：

1。知識準備：我請家長和幼兒一起蒐集關於種子的各種圖片和資料，帶領幼兒到野外實地觀察體驗，收集種子，豐富幼兒的前期經驗。

2。實物準備：蒲公英，蒼耳，蓮蓬、放大鏡，臉盆，水，這些實物可以讓幼兒形象直觀的瞭解探究的物件3。課件準備：自己提前製作設計理念：

《綱要》指出：學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發現問題、解決問題。鼓勵幼兒之間的合作，並積極參與幼兒的探索活動。本活動來源於幼兒興趣發現，根據大班幼兒年齡發展特點，我引導幼兒通過自由觀察、積極探索和討論交流來進行學習的，為幼兒提供鄉土生活的活動材料，讓幼兒動手擺弄，去操作去尋找種子的各種傳播途徑。三個平行的小實驗也將不斷擴充套件幼兒對種子傳播的認識，教師在引導幼兒主動提出問題、分析問題、解決問題的過程中採用觀察法、操作法和交流討論法，進一步幫幼兒梳理思路，提升經驗。

設計思路：

兒歌匯入，激發興趣——蒲公英種子的傳播方式——蒼耳的傳播方式——蓮子的傳播方式——經驗昇華活動過程：

一、歌曲匯入，激發興趣活動開始

以《蒲公英》這首歌曲匯入，歌詞和優美的背景都是很好的切入點，同時聲像結合也讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中開始活動。教師引導，讓我們一起來認識一下蒲公英吧：“小朋友們，請你輕輕地拿起桌上的蒲公英。”

二、蒲公英種子的傳播方式

1、外形：仔細觀察蒲公英的外形，蒲公英是什麼樣子的？目的是讓幼兒對蒲公英有一個整體的感知，然後讓他們用自己的語言描述出來，增強幼兒的語言表達能力。

2、種子特點：取一粒種子觀察、討論：蒲公英的種子有幾部分組成？上半部分是什麼顏色的？捏一捏，什麼感覺？吹一吹這粒種子，想一想為什麼它可以隨風飄揚？師生一起交流總結出，種子長著白色的羽翼，這是它飛翔的工具。

3、風力與遠近：做實驗，請一部分小朋友靜靜地拿好蒲公英，另一部分小朋友充當風的角色，分兩次吹動蒲公英，第吹的時候，用力小一點，第二次吹的時候，用力使勁大一點，讓幼兒觀察蒲公英兩次飄落的位置，在遠近上的差別。教師在充分引導觀察的基礎上，進行總結：風越小，種子飛的越近。風越大，種子飛的越遠。幼兒在實驗中，形象的感知了蒲公英的種子是靠風傳播的，並且傳播的遠近與風力有關。

三、蒼耳的傳播方式

1、蒼耳的形態：以幼兒的生活經驗為基礎，為幼兒分發一些蒼耳種子實物，讓幼兒用眼睛看，用手摸去感知蒼耳，教師提問，當你摸蒼耳時有什麼感覺？引導幼兒發現“有好多刺”。

2、蒼耳的刺：用放大鏡仔細觀察蒼耳的刺。放大鏡下，蒼耳的刺是什麼樣子？引導幼兒主動交流，對蒼耳的刺能做關鍵性性的描述——有個彎彎的鉤。在看清楚小鉤鉤後，讓幼兒快快動手，“把蒼耳放到你的衣服上吧，別讓它掉下來呀。”接下來問問幼兒“它們為什麼能夠牢牢得黏在你們的衣服上呀？”從而總結出：蒼耳的刺像彎彎的小鉤子一樣緊緊抓在動物的毛上。

3、蒼耳的傳播：以此為基礎，思維拓展，種子依靠動物傳播需要的條件。

四、蓮子的傳播方式

1、漂浮的蓮蓬：教師設疑：你見過蓮蓬嗎，它生活在什麼地方？啟發幼兒回憶已有的生活經驗。由小朋友動手進行操作和觀察，將蓮蓬放到水盆裡，看看它是怎樣的？用你的小手指把它按到水裡，當你的手指再次離開的時候，它還在水底嗎？在試驗中得出結論：蓮蓬能漂浮在水中。

2、蓮子的傳播：教師與幼兒一同想象蓮子在水中漂啊漂，漂到到哪裡就在那裡安家。教師應鼓勵幼兒大膽發言，積極與其他小朋友合作交流。最後啟發幼兒思考：還有哪些植物生長在水中或水邊，種子靠水傳播。可以出示課件，也可以根據幼兒經驗幫助幼兒提取知識。

五、經驗昇華

《蒲公英的種子》這首兒童詩主題單純，內容淺顯易懂，語言凝練，節奏明快，讀來朗朗上口，不僅可以豐富幼兒關於種子傳播途徑的知識，而且使幼兒的心靈和情感受到良好的薰陶，更重要的是發展幼兒的想象力和創造思維能力。

延伸活動：

遊戲：超級大變身（變蒲公英、蒼耳、蓮蓬。。。。。。）幼兒扮成種子去旅行，聽音樂做相應的動作（如教師出示蒲公英幼兒根據蒲公英的傳播方式做飄的動作）讓幼兒想象還可以變什麼？

神奇的磁鐵

活動目標：

1、知道磁鐵的磁力現象，用磁鐵來發現生活中的鐵製品。

2、探索磁鐵兩極相斥相吸的屬性，嘗試用繪畫的方法對實驗結果進行記錄。

3、能主動探索，大膽交流自己的發現。

活動準備：

1、磁鐵、無機磁鐵、回形針、橡皮、積木、紙團、鐵片、塑料盆等2、記錄表若干活動過程：

一、瞭解磁鐵，發現磁鐵的磁力。

1、出示磁鐵T：“小朋友，請你們看一看，老師給你們帶來了什麼呢？”請個別幼兒說一說。

2、介紹操作材料，讓幼兒用磁鐵試試哪些東西能被磁鐵吸起來。

T：“今天，老師為你們準備了許多東西。”（出示）T：“老師把這些東西畫在一張記錄表上，請小朋友用筐裡的小磁鐵和它們玩一玩，看看哪些東西能被吸起來，請小組長進行記錄，能吸起來就打個勾，不能被吸起來就打個叉，好嗎？”

3、幼兒操作，教師個別引導。

4、教師總結。

T：“能被吸起來的東西都是用什麼做的啊？”T：“所以磁鐵能把鐵做的東西吸起來。”

二、引導幼兒觀察磁鐵的兩端，發現同級相斥、異極相吸現象。

1、幼兒初次探索。

T：“這個小磁鐵是什麼樣子的？”請個別幼兒說一說。

T：“小磁鐵一頭是紅顏色，一頭是藍顏色。”T：“磁鐵的兩頭還藏著一個小祕密，請你和邊上的好朋友用磁鐵碰一碰，看看你發現了什麼？”（幼兒自由嘗試，個別幼兒說一說）

2、幼兒再次探索，並進行記錄。

T：“讓我們的小磁鐵再來碰一碰，這次老師有個小小的要求了。”T：“老師為你們準備了兩個顏色的正方形貼紙，紅色的貼紙代表磁鐵紅色的一端，藍色的貼紙代表藍色的一端。如果你想用紅色的一端去碰藍色的一端，就把紅色和藍色的貼紙貼在表格的上面，下面一格記錄你的發現結果，兩個小朋友一組，好嗎？”3、教師總結T：“相同顏色碰到會相斥，不同顏色碰到會相吸。”

三、引導幼兒動手操作，找出無機磁鐵的兩端。

1、教師示範操作T：“老師這裡有一塊磁鐵，和剛才我們玩的有什麼不一樣？”T：“那我們怎麼把它的.兩頭找出來呢？”請個別幼兒說一說。

T：“老師有一個好辦法，一起來看看吧。”教師示範，用紅色的一頭去碰，T：“瞧，被吸住了，那這一頭是什麼顏色？”（彈開的話是什麼顏色？）教師在無機磁鐵上貼上相應顏色的貼紙T：“老師也為你們準備了黑色磁鐵，請你也來碰一碰，彈開的話是相同顏色，吸住了就是不同顏色，請你來試著找一找，好嗎？”

2、幼兒操作，教師指導

3、評價幼兒的操作T：“我們用什麼辦法來檢查小朋友的小磁鐵貼對了呢？”T：“用紅色的去碰藍色的，吸住了就是對的。”

4、幼兒檢查，糾正錯誤四、利用磁鐵相吸相斥的原理進行遊戲，結束活動。

T：“小磁鐵真好玩，瞧，它又變成了什麼呢？”T：“小船上有什麼？”T：“今天我們要到大海上去航行，小朋友來做船長，想想怎樣讓我們的小船航行起來呢？”T：“前進的話，應該怎麼做？後退的話，應該怎麼做？”T：“請小朋友自己來製作一艘小船，把小船上的雙面膠撕掉，貼上磁鐵，然後用另一塊磁鐵讓小船航行起來吧。”

人類的朋友（空氣）

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解空氣汙染的情況及其危害性。

2、培養幼兒關心和保護環境的意識。

活動準備：

1、棉花、香菸、瓶子。

2、自制多媒體電腦教學軟體。

3、自攝的有關空氣汙染源的錄象片。

活動過程：

一、瞭解空氣遭受汙染的情況。

1、我們每時每課都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，下面請小朋友們認真看錄象，想一想這些事情對空氣有沒有影響。

2、放映自攝錄象片，請幼兒觀看。

鏡頭一：滿天飛揚的塵土；

鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；

鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；

鏡頭四：焚燒垃圾時產生的濃煙；

鏡頭五：燒香、放鞭炮時潦燒煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸菸的人。

3、討論：剛才我們看到了很多汙染空氣的事，這些事對人類會有什麼危害？

二、感知不潔空氣對人體的危害。

1、現在我們來做一個小實驗，方法是先在瓶子裡放一團雪白的棉花，然後把一支點燃的香菸放進瓶子。

2、在等待實驗結果的過程中，播放自制電腦教學軟體《人體上半身內部器官****圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣在體內的迴圈現象及其過程。

3、討論：剛才我們看到了空氣在人體內的“流動”過程，請你們想一想如果人吸進了含有尼古丁的空氣，會有什麼影響？

4、向幼兒展示實驗結果——瓶子及一部分棉花被燻黑了，請幼兒聞一聞瓶子裡的氣味，說說自己的感受。

5、在螢幕上顯示人體吸入被汙染的空氣後，呼吸器官受損的情況。顯示方法是設定一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。

6、小結：如果我們吸入被汙染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。

三、學做“環保小衛士”

1、鼓勵幼兒爭當“環保小衛士”，制止那些汙染空氣的行為，讓空氣變得更潔淨。

2、老師操作滑鼠，在自制多媒體電腦教學軟體上找汙染空氣的行為，如果選擇正確，背景天空變成淺藍色，並出現紅色“★”圖案；如果選擇錯誤，則背景仍為灰色，並出現“╳”圖案。

3、引導幼兒討論如何減少空氣汙染，保護身體健康。（如：種植花草樹木、禁止在公共場所吸菸，不在生活區焚燒垃圾等）活動延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些汙染空氣的事，並能從自身做起，保護環境，減少汙染。