《神奇的克隆》語文教學反思

身為一名剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的《神奇的克隆》語文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

《神奇的克隆》是一篇介紹克隆的說明文。全文共9個自然段。第一至四自然段介紹克隆是什麼，第五自然段介紹1996年人類克隆出複製羊“多利”及其重大意義。第六至八自然段，介紹克隆技術可以造福人類。第九自然段，寫克隆技術有著誘人的前景。

這篇課文，內容較好理解，學生一讀就知道。面對這樣的文字，如何上出有語文味道的語文課呢？面對文字，我反覆讀著，最終我決定從以下兩點作為突破口：第一，從課文第一部分（1-4）節，體會作者對“克隆”這個概念的全面闡述。作者先說什麼叫克隆，然後講到了低等生特的克隆，再引出高等生物的克隆。這種層層遞進的寫法，值得學習。第二，抓住文章的`題目“新奇”，體會克隆技術新奇在哪裡，文中第八節介紹新奇時，有三處雙引號和一處省略號，引導學生體會這些符號的用法及含義。在理解的基礎上，讓學生體會“製造、配件、裝配”在文中的實際意思，體會作者用詞的生動詞。由省略號，讓學生再補充一句。有的學生說：“能夠培植出頭髮，讓脫髮的人免遭痛苦。”

從這兩方面入手，得其意，得其言，得其法，從而體現語文學科的特點。