課中操的教學反思範文

所有的老師都知道，一年級的孩子由於年齡小，注意力不能長時間集中，所以課中總要抽出兩三分鐘時間來做做操放鬆放鬆，以更充沛的精力投入後面的學習。在一學期的實踐中我發現，課中操不僅僅是做操，它完全可以與課文內容緊密結合，在活動中鞏固所學內容。只要設計巧妙，效果會非常好。

現就我所授課談談幾種課中操的設計方式。

一、動口多的課，讓學生動動手。

拼音教學，一堂課幾乎都是讀，內容難免有些枯燥，孩子稚嫩的嗓子也有些累，如果還是設計唱歌、跳舞來“休息”，無疑是雪上加霜。於是我設計了幾套動手的操。

1、讓學生準備好紙，課中用手撕出新學的.拼音字母。

2、自編了一套動手課中操。“點點頭，搖搖頭，轉轉頭；抓抓手，搖搖手，擺擺手；伸伸腰，彎彎腰，彎彎腰”

二、配合教學內容，設計有趣的遊戲。

例如，我教《一去二三裡》一課學習完一到十的生字時，我設計了這樣的遊戲：學生把兩手攤開放在桌上準備好，我用生字卡片出示哪個字，學生趕緊作出那個數字的手勢。這樣既鞏固了生字的學習，又鍛鍊了學生的協調能力。

課中操的設計可以多種多樣，設計得好，能起到良好的教學效果，有心的老師一定有更多有趣的設計。