口語交際《我們的小製作》教學設計

學習目標：

1、培養學生動手、動口的能力，口語交際《我們的小製作》。

2、讓學生在具體的情景中去學習傾聽、應對和禮貌交際。

學習重、難點：

讓學生在具體的情景中去學習傾聽、應對和禮貌交際。

教學過程：

一、談話匯入。

　今天使我們學校的“綠葉回收公司”在新學期開門營業的第一天。我們大家都非常積極的把一些可回收的廢品賣到廢品站裡去。其實，那些廢品還可以成為一些很有趣的小製作。比如說，用過的塑料瓶可以做成機器人，用廢紙可以剪出可愛的小猴子等。我知道我們班的`小朋友又聰明又能幹，會剪紙、會畫畫、會摺紙，還會捏橡皮泥娃娃。今天，就請大家用你們靈巧的雙手來展示你的才華吧。

二、動手做小製作。

那我們現在開始動手做小製作，做完以後就給小組的夥伴瞧瞧，介紹一下自己的小製作，大家互相評一評，有不明白的可以互相問一問，國小一年級語文教案《口語交際《我們的小製作》》。我們來比賽一下哪個小組會做又會說。

　三、創設故事情景，激發學生交際的興趣。

1、今天，森林裡可熱鬧了。因為今天是獅子大王的生日，他想邀請大家去參加他的生日會，不過，他有兩個要求：第一，他要收到一份你親手做的禮物；第二，他要你說幾句祝賀的話。如果你能達到這兩個要求，他就可以幫你實現一個願望。

2、現在由老師來扮演獅子大王，誰要上來獻禮物。其他同學要認真聽，看誰是神耳朵，能聽清楚對話的內容。（要注意禮貌用語）

3、誰來說說剛才獅子大王提了幾個問題？

4、分小組分角色扮演說話，先由小組長扮演獅子大王。師巡視。

5、請小組出來表演。

　四、情景表演。

1、獅子大王退位以後，它把王位傳給了小猴子，使小猴子成了“萬獸之王”。現在我們聽聽小猴子是怎樣說的。