《迷人的九寨溝》的教學設計

教學目標

1. 自主學會本課的生字，並能正確書寫。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，並背誦自己喜歡的段落。

3. 能聯絡上下文理解詞語意思，把握文章的主要內容，從中瞭解九寨溝迷人、獨特的自然景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的美好情感。

一、激趣引入

出示圖片或錄影，你們知道這裡是什麼地方嗎？板書課題。學生交流對九寨溝的初步印象，教師相應板書。

二、初讀課文，整體感知

1. 自由讀課文，想想作者筆下的'九寨溝是什麼樣的。遇到生字或難讀的字多讀幾遍，注意“棘”、“脊”和“絢”字的讀音。

2. 找出全文中心句，讀一讀。

3. 哪些段具體描寫九寨溝是仙境呢？分小組讀第二到四段，在讀中正音。

4. 齊讀第二到四段，思考分別寫了九寨溝的哪些方面。

三、細讀課文，感受迷人之處

1. 學習第二段。

（1） 小聲自由讀第二段，思考：九寨溝的海子給你怎樣的印象？引導學生勾畫書上的重點詞，理解“歎為觀止”的意思。

（2）交流板書。

（3）有感情地朗讀這一段,同學互相評議，並相機引導背誦。

2. 學習第三段。

（1）讀第三段，思考：這裡的山林最大的特點是什麼？從哪些地方展現出來的，用自己的話說一說。

（2）引讀表示顏色的詞語，理解“點染”的意思。

（3）齊讀第三段。

3. 學習第四段。

（1）讀第四段，邊讀邊勾出最精彩的句子。

（2）學生交流、討論，知道作者從三個方面寫了九寨溝的變化之美，展現了深秋九寨溝的奇美。

（3）練習朗讀。相互引導背誦。

四、配樂朗誦，強化感悟

1. 配樂朗誦全文。

2. 暢談此時對九寨溝的感受，完善板書。

3. 齊讀最後一句，引導學生的情感更上一層樓。

五、練習書寫

練習寫生字，理點指導“棘”、“莽”、“脊”、“魔”和“斕”字的筆順筆畫。

參考資料

☆九寨溝

被譽為“童話世界”的九寨溝位於四川省阿壩藏族羌族自治州境內的九寨溝縣中南部，因景區內有荷葉、樹正、則渣窪等9個藏族村寨而得名。遊覽區海拔2 000米至3 100米，氣候宜人，冬無寒風，夏季涼爽，四季美麗，是世界上旅遊環境最佳的景區之一。九寨溝風景名勝區於1992年被列入《世界自然遺產名錄》，2000年評為中國首批AAAA級景區。

九寨溝集翠海、疊瀑、彩林、雪山和藏族民俗文化於一體，原始和天然是它的個性和特徵。在景區的樹正溝、日則溝和則渣窪溝“丫”字形溝內，分佈著114個翠海、47眼泉水、17群瀑布、11段激流、5處鈣化灘流和9個藏寨。景區面積1 320平方千米，原始森林3萬公頃，原生物種2 576種，有大熊貓、金絲猴、獨葉草等國家保護的動植物幾十種。

九寨溝的水是九寨溝的靈魂，因其清純潔淨、晶瑩剔透、色彩豐富，故有“九寨溝歸來不看水”之說。水、倒影、石磨、藏寨、經幡和藏羌歌舞等，構成了九寨溝獨特的旅遊文化。