一箇中國孩子的呼聲的教學設計

教學目標：

1．認識18個生字，學會14個生字。

2．有感情地朗讀課文。

3．理解信的主要內容，體會作者所要表達的真摯情感。

4．通過學習課文，樹立熱愛和平、維護和平的信念。

教學重點：有感情地朗讀課文。

教學難點：理解信的主要內容，體會作者所要表達的真摯情感。

教學時數：1課時

教學方法：講授法、問答法、朗讀法相結合。

一、學習生字詞，並點撥個別字詞的音、形、部首。（7分鐘）

執行

維護

給予

素質

沉浸

凱旋

遺體

碩士

貢獻

聖壇

威脅

呼籲

妻子

充滿

靈柩

手腕

瀰漫

硝煙

二、激情匯入（1-2分鐘）

同學們，當你在和平的環境中過著安寧、幸福的生活的時候，你是否知道還有許多孩子因為戰爭正掙扎在死亡線上，有的被戰爭奪去了親人，無家可歸。今天我們學習22課《一箇中國孩子的呼聲》，感受一下一個被戰爭奪去父親的孩子的內心世界。同時播放《讓世界充滿愛》。（板書課題）

三、初讀課文，整體感知

1．學生邊聽朗讀，邊感知課文內容，並思考以下問題（5分鐘）

全班齊讀課文一遍。

⑴．作者的爸爸是個怎樣的人？

⑵．當今的和平環境怎樣？

⑶．作者在為誰呼籲？

引導學生抓住重點語句，談理解，講體會，同時指導有感情地朗讀。

（1）談談對“爸爸”的認識（5分鐘）

①他是一名軍事觀察員，在執行維護和平的.行動中壯烈犧牲了。——一位保衛和平的勇士。

②爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他還說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍盔’”。——一個愛妻子、愛孩子的好丈夫、好爸爸。

③鮮血染紅了他的征衣，腕上的手錶浸滿了凝固的鮮血。爸爸的嘴張著，彷彿在呼喚著什麼。——一位熱愛和平，並用自己的生命捍衛和平的人。

④我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經濟學碩士。——一個知識淵博，很有才華的人。

小結：作者的爸爸是一個知識淵博，很有才華的人。他愛妻子、愛孩子，他熱愛和平，是一位用自己生命捍衛世界和平的勇士。

訓練有感情地朗讀，把握作者的內心世界。讓學生分組朗讀4-5自然段。第4段要讀出小作者失去父親的悲痛。最後的三個“和平”要讀出那種激昂之情；第5段要讀出為爸爸感到驕傲之情。（3分鐘）

（2）請一位同學朗讀第6、7自然段，通過對下面一句話的分析，理解，讓學生對當今世界和平環境有所認識。（學生互相交流討論，講自己的意見或自己在電視上看到的新聞資料，老師點撥）（10分鐘）

①世界並不太平，不少地區還瀰漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（播放課前蒐集的圖片或資料，認識到當今世界並不太平。如海灣戰爭、波黑戰爭、美國轟炸南聯盟、911事件、美國轟炸阿富汗、巴以衝突、美伊戰爭……）

②談談對“罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”一句的理解。

教師點撥：和平的環境是美好的，因此，人們把它稱為“和平之花”，但和平的環境還不穩固，還不持久，所以又說是嬌嫩的“和平之花”。

（3）讓學生在最後一段找出小作者向整個國際社會發出呼籲的話。並說說作者為誰呼籲？（3分鐘）

老師點撥：

①在為“我”的家人及深受戰爭苦難的各國孩子呼籲。

②在為全世界所有熱愛和平的父母、妻子、孩子呼籲。

（5）齊讀最後一個自然段，昇華學生情感，呼籲——“要和平不要戰爭”。這樣，讓學生沿著小作者的情感階梯，邁向情感高潮，產生共鳴，受到薰陶，得到啟迪。（2分鐘）

四、書信格式介紹

五、總結全文（1分鐘）

這堂課我們讀了一箇中國孩子給聯合國祕書長的一封感人至深的信，信裡面小作者雷利不但表達了自己對父親的懷念，還向全世界發出了一聲吶喊：“要和平不要戰爭”

同學們，讓我們以實際行動來維護和平，制止戰爭，讓和平永駐人間，為了讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園，讓我們一起呼籲——（要和平不要戰爭），讓和平永駐人間，讓世界充滿愛！

六、質疑討論與交流

讓學生對本課不明白的地方提問。

七、佈置作業

1．熟讀課文，讀出真情實感。

2．把你印象深刻的詞句摘抄下來。

3.現在世界上有些國家還處於戰爭之中，許多孩子正飽嘗戰爭的苦難，請你給深受戰爭苦難的外國小朋友寫封信，表達你對他們的同情與關心。

板書設計

和平勇士

失去

好丈夫、好爸爸

知識淵博、有才華的人

憂慮

瀰漫著戰爭的硝煙

呼籲

要和平不要戰爭