國小語文二年級下冊全冊教案
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的國小語文二年級下冊全冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國小語文二年級下冊全冊教案1
一、匯入
1、春天在哪裡
2、筍芽兒
一、教學目標：
一、創設情境，匯入新課
歡樂 音樂 樂曲 感覺 睡覺 覺得
第二、三課時
4、程門立雪
冒鵝毛大雪——請教
第二課時
第二課時
第二課時
9、雨後
第二課時
第二課時
第二課時
一、讀讀背背
1、出示春天圖。
2、大聲讀古詩。
3、這首詩歌是唐代著名詩人杜甫寫的。同學們知道詩歌描寫的是哪個季節的景色嗎？
4、詩中寫了初春的景色，描寫的景物有春風、花草、友愛子、沙灘、鴛鴦，構成了一副美麗的春景圖。
5、齊讀全詩。
6、自己試著背古詩。
6、小組背古詩。
二、積累詞語
1、出示詞語。
有個小朋友他收集了一些很有趣的詞語，他把“五嶽”的名稱的名稱都記在了採集本上了，同學們看小黑板，這就是“五嶽”的'名稱。
2、讀詞語。
3、看看這個小朋友有什麼話要對我們說？
（他告訴我們積累詞語的方法。）
4、出示中國地圖，引導學生找出“五嶽”的位置。
5、連線練習。
東嶽 恆山
西嶽 衡山
中嶽 嵩山
南嶽 華山
北嶽 泰山
6、把詞語記在自己的採集本上。
7、讀練習。
8、作業
回家後，去看看中國或世界地圖，把認識的河流、山脈、城市名稱寫在採集本上。
國小語文二年級下冊全冊教案2
教學要求：
指導學生認真觀察課本彩圖或教學掛圖，並結合平時的教學，使學生了解勤的重要性和應具備的態度。在掌握有關的方法的基礎上，培養學生逐步養成勤和使用其他工具書的良好習慣。
指導學生認真觀察課本彩圖或教學掛圖，並結合課內外教育教學活動，使學生了解主動識字的意義和應有的態度，結合勤的教學培養學生逐步養成主動識字的良好的習慣。
教學重點、難點：
培養學生逐步養成勤和使用其他工具書以及主動識字的良好習慣。
教學時間：
兩課時
第一課時
一、課時目標：
指導學生認真觀察課本彩圖或教學掛圖，並結合平時的教學，使學生了解勤的重要性和應具備的態度。在掌握有關的方法的基礎上，培養學生逐步養成勤和使用其他工具書的良好習慣。
二、教具準備：
掛圖（或幻燈片）
三、教學過程：
教學過程 自我加減
談話匯入。
同學們，經過大家的學習，我們已經學會了很多的知識。可是知識是無窮無盡的，要學會更多的知識，我們可以請教一位不會說話的老師，那就是字典。
指導看圖。
圖1：圖中是誰？她正在幹什麼？
（一位老師正在向同學們介紹字典）
圖2，圖3：
圖上畫的是什麼地方？有誰，她們正在幹什麼？她們的態度怎樣？
圖2：在小姑娘的房間裡，媽媽正在指導她使用字典之類的工具書。
圖3：一位老師指導學生查閱字（詞）典。
你們還記得的方法嗎？誰來說一說。
（兩種的方法都可以）
看圖，圖上的小朋友在什麼地方幹什麼？
圖4：同桌的兩位同學讀書時遇到攔路虎，他們就向字典請教。
圖5、6：在家中，兩位同學讀書時遇到了困難，都在查閱字典。
你讀過哪些課外書？你使用過字典嗎？在什麼情況下用的？
同桌說一說，再指名說。
四、比賽。
教學過程 自我加減
拿出你的字典，用你最熟悉的方法查一查，完成表格。
生字 讀音 你的字典的頁碼 組詞
拜墓端團
小結：
字典等工具書是不會說話的老師，遇到疑難問題，不管在學校還是在家裡，都可以自己、詞典等工具書來解決。我們只有勤於查閱字典等工具書，才能不斷豐富知識，提高自己解決問題的能力。
第二課時
一、課時目標：
指導學生認真觀察課本彩圖或教學掛圖，並結合課內外教育教學活動，使學生了解主動識字的意義和應有的態度，結合勤的教學培養學生逐步養成主動識字的良好的習慣。
二、教具準備：
教學掛圖
