國小語文二年級下冊全冊教案4篇

作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的國小語文二年級下冊全冊教案，希望能夠幫助到大家。

國小語文二年級下冊全冊教案1

一、匯入

1、春天在哪裡

2、筍芽兒

一、教學目標：

一、創設情境，匯入新課

歡樂 音樂 樂曲 感覺 睡覺 覺得

第二、三課時

4、程門立雪

冒鵝毛大雪——請教

第二課時

第二課時

第二課時

9、雨後

第二課時

第二課時

第二課時

一、讀讀背背

1、出示春天圖。

2、大聲讀古詩。

3、這首詩歌是唐代著名詩人杜甫寫的。同學們知道詩歌描寫的是哪個季節的景色嗎？

4、詩中寫了初春的景色，描寫的景物有春風、花草、友愛子、沙灘、鴛鴦，構成了一副美麗的春景圖。

5、齊讀全詩。

6、自己試著背古詩。

6、小組背古詩。

二、積累詞語

1、出示詞語。

有個小朋友他收集了一些很有趣的詞語，他把“五嶽”的名稱的名稱都記在了採集本上了，同學們看小黑板，這就是“五嶽”的名稱。

2、讀詞語。

3、看看這個小朋友有什麼話要對我們說？

（他告訴我們積累詞語的方法。）

4、出示中國地圖，引導學生找出“五嶽”的位置。

5、連線練習。

東嶽 恆山

西嶽 衡山

中嶽 嵩山

南嶽 華山

北嶽 泰山

6、把詞語記在自己的採集本上。

7、讀練習。

8、作業

回家後，去看看中國或世界地圖，把認識的河流、山脈、城市名稱寫在採集本上。

國小語文二年級下冊全冊教案2

教學目標：

知識與技能：

1.會認11個生字,會寫8個字,自主積累詞語。

2.正確,流利,有感情地朗讀課文。

3.結合插圖，續編故事。

過程與方法：

1.小組討論學習;

2.能認真抄寫最後一個自然段，並把故事講給別人聽。

情感態度價值觀：

1.瞭解課文內容,知道媽媽和未未是怎樣“摘星星”的。體會媽媽對孩子的期望,體會濃濃的母子情。

2.通過學習課文,培養學生從小樹立遠大理想的意識。

教學重點：

1.會認11個生字,會寫8個字。

2.正確,流利,有感情地朗讀課文。

教學難點：

1.按筆順規則書寫8個字。

2.瞭解課文內容,體會媽媽對孩子的期望,體會濃濃的母子情。培養學生從小樹立遠大理想的意識。

教學準備：

生字卡片,詞語卡片,音樂《閃閃的星星》,課文朗讀錄音,課文插圖,一面鏡子和一碗水。教學時數：3課時。

教學過程：

第一課時

(一)創設情境,激趣引入

1.老師在黑板上貼上一些小星星,請學生看黑板：小朋友們,你們看,今天我們的教室裡多了好些小客人,你們喜歡它們嗎它們也想著能和同學們交上朋友,你們聽,它們還會唱歌呢!

2.聽音樂《閃閃的星星》,可讓學生一起唱“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天上放光明,好像許多小眼睛。”

3.引入課題：小朋友們想不想把這些小星星摘下來,讓它們和你交朋友板書課題：摘星星。複習再認“摘”字,指導讀準翹舌音。

4.讀了課題,你能提什麼問題嗎(誰摘星星怎樣摘摘下來了嗎)

(二)初讀課文,整體感知

1.學生翻書到17頁,一邊看課文一邊聽課文錄音。

2.說一說：課文裡的未未和媽媽是怎樣摘星星的

3.自由讀課文。將不認識的字劃記出來,藉助課後的生字表讀準字音。如果還有不認識的字,可請教同學或老師。

4.同桌互相聽讀課文,將課文讀準讀通。

(三)檢查反饋,認讀生字

1.讀準字音。

我們的黑板上,星星們都在眨著眼睛,盼望大家把它們摘下來呢,在每一顆星星的後面都藏著一個生字娃娃,你要是能把生字讀準,並教會大家記住它,著顆星星就屬於你了。

2.學生自願上臺“摘星星”,當小老師帶讀生字,如有錯誤,師生集體糾正。注意讀準翹舌音：賞,梳,妝,叔,後鼻音：鏡。

3.小老師說說自己是怎樣記住這個生字的,其他同學如有不同的記字方法,鼓勵他說出來。

4.引導學生分類識記生字,形聲字：嘿,碗,溜,梳,鏡,宇

比較記憶;未——末,賞——常

5.自主積累詞語。

給生字找朋友。

未來欣賞一碗水一溜煙

梳妝抽屜鏡子宇宙

(2)認讀詞語：淡淡的月色閃閃的星星涼涼的夜風

幽幽的花香

(四)鞏固生字,再讀課文

1.開火車認讀生字。

2.遊戲：給生字找帽子,將生字卡片貼在對應的拼音下面。

3.用自己喜歡的方式自由課文,進一步鞏固生字讀音。

4.檢查評價,請學生朗讀這篇課文,教師適時評價,注意鼓勵。

(五)作業設計

1.回家多讀讀課文,把課文讀得正確流利。

2.自己做本課的生字卡片。

第二課時

(一)複習檢查

1.檢查學生自己製作的生字卡片。

2.開火車認讀生字,詞語。

3.指名朗讀課文。

(二)理解課文,感悟朗讀

1.過渡：春天來了,你們看,院子裡多美呀!(出示課文插圖)

這是什麼時間(夜晚)你看見了什麼引導學生看圖說出圖意。(圖上有月亮,星星,花兒,未未和媽媽在觀花賞月。)描述一下你眼中的月亮,星星,花兒。(如：鐮刀似的月亮,眨著眼睛的星星,挨挨擠擠的花朵)課文中是怎樣寫的呢

2.指導朗讀課文的第二自然段：“淡淡的月色,閃閃的星星,涼涼的夜風,幽幽的花香。嘿,真醉人。”

齊讀這一段,說說讀後的感覺,比較一下課文中的描寫和同學們剛剛說的句子,談談不同的感受,體會“淡淡的,閃閃的,涼涼的,幽幽的”幾個疊詞的好處。

指名讀,集體評價,指導讀出幽靜芬芳的春夜之美。齊讀第二自然段。

3.過渡：媽媽和未未比賽摘星星,他們各自想了什麼辦法

4.學生快速默讀課文後,指名回答。這個問題的答案在課文的哪幾個自然段(5——9自然段)板書：媽媽——一碗水未未——一面鏡子

5.分組合作學習,兩名同學表演媽媽和未未的動作,另外兩名同學朗讀相關段。

指名錶演,適時評價。看是否讀出了媽媽和未未的心情,語氣。

比較“撒滿了鏡子”與“映在了鏡子裡”的不同,體會“撒滿了鏡子”的“撒”字的好處。

6.過渡：媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什麼想法

7.學習課文的最後4個自然段。

指名讀。未未有什麼想法你覺得他能摘到星星嗎說說你的.理由。相機結合“神舟五號”宇宙飛船補充宇航員的有關知識。

你喜歡課文中的未未和媽媽嗎為什麼(引導學生體會媽媽對孩子的期望。瞭解未未是個有理想的好孩子。)

春天的夜晚很美,因為有了未未的理想,有了媽媽的期望更美了。讓我們一起來美美地讀一讀。

有感情地齊讀課文最後4個自然段。

(三)回課總結,拓展延伸

1.學了這篇課文,我們認識了一個有理想的好朋友——未未,你覺得他是個什麼樣的孩子(聰明,有理想的孩子)

2.談談你有什麼理想。

3.讀格言：有志不在年高,無志空活百歲。

(四)作業設計

1.你還能想出別的辦法摘星星嗎回家後做一做“摘星星”的遊戲。

2.閱讀從小立志的故事,蒐集有關的宇航知識。

第三課時

(一)複習檢查

1.指名朗讀課文。

2.開火車認讀本課11個生字,並給它們口頭組詞。

(二)識字寫字

1.認讀本節課要學寫的字：

未摘想端面鏡叔船

2.觀察字形,說說這幾個字中有沒有我們本節課學的生字,哪些是我們以前認讀過的字。

本課的生字：未叔鏡

以前學過,本課也出現了的字：摘想端面船

3.自主識字。

讀字音,看字形,用自己喜歡的方法記字,再根據意思組詞。

和同桌交流,把學習的方法介紹給小夥伴。

指名說說是怎樣記住這些字的,組了什麼詞,全班交流,老師適時評價。

4.學習書寫。

(1)觀察要書寫的字,說說要注意些什麼。

未：與“末”比較,第二筆橫比第一橫長。

摘：右邊不是“商”,“商”字裡面是“八口”,而“摘”的右邊有“十口”。

叔：右邊不是反文旁,而是“又”字。可用順口溜的方式幫助記住“上上下小右又——叔”。

船：右上部是“撇,橫折彎”。不要寫成“幾”字。

端：左窄右寬。右下部不要加一橫。

鏡：左窄右寬,右下部不要少一橫。

想,面：上下要均衡。

(2)出示字卡,學生觀察生字在田字格中的位置。

(3)對照筆順,試著寫一寫生字。

(4)學生在寫字本上練習寫字。教師巡視指導。

5.將寫得好的作業展示出來,表揚鼓勵。

(三)鞏固練習

1.連一連

未摘面端叔船想鏡

條花茶父只子來念

2.填空。

一( )水一( )鏡子一( )風

( )的星星( )的夜風( )的月亮

板書設計：

媽媽 一碗水一碗星星 期待

摘星星

未未 一面鏡子 星星撒滿 長大飛上天

國小語文二年級下冊全冊教案3

教學目標：

1.會認14個生字和2個多音字，會寫8個字，自主積累詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過學習課文，瞭解小於連的英雄行為，學習他那種勇敢機智熱愛祖國熱愛人民的美好品質。

教學重點：

1.會認14個生字和2個多音字，會寫8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，複述故事。

教學難點：

1.掌握本課8個會寫字。

2.複述故事，理解於連的機智勇敢。

教學準備：

生字卡片、詞語卡片、課文朗讀錄音、課文插圖。

教學時數：

2課時。

教學過程

第一課時

一、看圖匯入。

1.導語激趣：在比利時的首都布魯塞爾，有一位最老資格的長壽市民，被當地的市民稱為“第一市民”。小朋友們，你們猜一猜他有多大年紀?他在布魯塞爾的市中心站了五百多年，卻依然是個只有兩英尺高的小孩，你們想認識他嗎?

2.出示課文插圖，引導學生觀察。

你能用自己的話，描述一下圖中的小男孩是什麼樣子的嗎?

(這個小男孩有一頭捲髮，一個翹起的鼻子，顯得很調皮。他光著身子，正在那兒撒尿呢。)

教師補充：這是比利時首都布魯塞爾市的一座銅像，有著可愛笑容的小童叉腰挺肚，旁若無人地撒尿，只不過撒出的可是潔淨的自來水，還有每年狂歡節中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在這一天都會爭先恐後地爭飲小童撒出的啤酒。因為怕這個活潑可愛的小童在冬天著涼，還有世界各國致贈的精美服裝，現在都儲存在當地博物館當中。

3.人們為什麼要為一個頑皮地撒著尿的小男孩塑像呢?我們學完今天的課文就知道了。

4.板書課題，齊讀課題，想一想：聯絡剛才的故事，你從課題中能瞭解到什麼?(布魯塞爾的撒尿男孩的銅像就是小英雄於連。)

二、初讀課文，讀準字音。

1.學生自由讀課文，找出不認識的字，查詢生字表或請教老師同學，讀準字音。

2.聽錄音朗讀課文，對照比較自己的朗讀，看看有哪些地方自己沒有讀好，進一步熟悉生字。

3.指名分自然段朗讀課文，集體糾音，指出多音字“都”和“撒”。

都：dōu都來dū首都撒sǎ撒種sā撒嬌、撒尿

4.你覺得這篇課文講了哪幾個意思?

(課文講了兩個意思：一是描寫比利時首都布魯塞爾的一座小男孩銅像;二是寫人們為什麼要造這座銅像。)

三、細讀課文。

1.學習課文第一自然段。

(1)在學習課文之前，我們已經欣賞了這座銅像，課文中又是怎樣描寫的呢?課文中的什麼地方描寫了這座銅像?(第一自然段)

指名讀第一自然段。

(2)指導感情朗讀。你們喜歡這座銅像嗎?為什麼?(它是個活潑可愛的小男孩像，樣子調皮有趣。它像我們中的一員，像我們的小夥伴。)你能讀出對這座銅像的喜愛之情嗎?

分小組比賽讀。老師也很喜歡這座銅像，我也想讀一讀，我們一起來吧!

2.過渡：這座銅像雖然只有兩英尺高，並不顯得雄壯威武，而且顯得很頑皮，卻一直受到布魯塞爾人民甚至世界人民的喜愛，這是為什麼呢?課文也為我們提出了這個問題。

3.指名讀課文第二自然段，評價是否讀出問的語氣。

4.學習課文第3、4、5自然段。

(1)課文哪裡回答了第二自然段的問題呢?學生默讀課文，快速找出課文的第3、4、5自然段。

(2)分組學習課文第3、4、5自然段。

學習提示：小組內互讀互聽，讀熟這三個自然段。

想一想：如果你是小於連，當時會怎麼做?

講一講：和小組的同學一起講一講小英雄於連的故事，看誰講得準確、完整、生動，組內同學可以互相補充，互相評價。

(4)彙報交流。

積累詞語：燈火通明歡聲雷動靈機一動

找出複述的關鍵詞句：五百多年前失敗的侵略者點燃炸藥導火線於連迅速撒尿澆滅火花人們得救感謝為於連塑像

各組選代表講小英雄於連的故事，集體評價。

5.瞭解了小於連的故事，你們對布魯塞爾的這座銅像一定有了新的認識，能說說嗎?(小於連是個機智勇敢的小男孩，他臨危不懼，聰明果斷，救了全城人，應該受到大家的尊敬和喜愛。難怪人們把他稱為布魯塞爾的“第一市民”。)

四、拓展延伸。

1.學了這篇課文，你想對小於連說點什麼嗎?(小於連，你真棒!有志不在年高。我們要向你學習。)

2.像這樣機智勇敢，立下大功的小英雄還有很多，你們想去認識他們嗎?《小英雄雨來》《草原英雄小姐妹》《抗日小英雄》等書會幫助你們去認識他們。

五、作業。

1.把小於連的故事講給家人聽，和他們一起談談自己的感受。

2.預習本課生字。

第二課時

一、檢查學生的預習情況。

出示生字卡片，指名認讀本課生字。將學生沒有認出來的生字卡片貼在黑板一邊，認出來的字卡貼在另一邊。

二、識記生字。

1.學生自由認讀識記帶拼音的生字。

2.請會認的學生當小老師帶讀生字。

3.你覺得哪些生字記?哪些生字比較難記?

4.同桌互相交流識字方法，共同識記生字。

5.全班交流。

加偏旁：“同”字加上“金字旁”就是“銅”。

“者”加上右耳旁就是“都”;“撒”“尿”“敗”“慶”“祝”“勝”“庫”“附”等字都可以這樣記。

比較法：豎——堅巷——港

6.開火車認讀生字。

三、指導書寫。

1.出示要求會寫的字卡，指名認讀。

像尿造敗勝根感謝

2.請自己觀察書上田字格中字的書寫，分小組討論怎樣書寫，要注意什麼。

3.全班交流。

像：共13畫。

尿：半包圍結構。“屍”字的撇要蓋住下面的“水”字。

造：半包圍結構。注意筆順，先寫“告”。

敗：右邊的反文旁是四筆，不能寫成折文兒。

感：上下結構。上面的“鹹”字裡面不能漏掉一橫。

謝：左中右結構。三部分不能寫得太寬或太開，要寫得緊湊、勻稱，中間的“身”字下面一撇不能出頭。

4.學生練習書寫。每個字寫兩個，並組詞。教師巡視，注意隨時糾錯。

5.將學生的寫字作業進行點評。

四、鞏固練習。

1.遊戲：救夥伴

準備幾個救生圈(或呼啦圈)，在救生圈外圍的一圈貼上生字卡片，必須由一組同學輪流大聲地認讀正確，才能把救生圈裡的同學救上岸。

2.聽寫本課要寫的8個字，並組詞。

國小語文二年級下冊全冊教案4

教學目標：

1、會認4個生字，會寫4個字，自主積累詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，瞭解課文內容，知道媽媽是怎樣摘星星的。

3、藉助插圖背誦課文第2自然段。

教學重點：

1、會認4個生字，會寫4個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，藉助插圖背誦課文第2自然段。

教學過程：

一、揭示課題，匯入新課

1、這節課我們來學習課文《摘星星》。(教師板書課題，指名讀)

2、讀了課題，你能提什麼問題嗎?(誰摘星星?怎樣摘?摘下來了嗎?)

二、初讀課文，整體感知

1、學生自讀課文，圈畫生字，用喜歡的方法學習生字。有不明白的問題請教同學和老師。

2、回答根據課題提出的問題。

3、標出自然段。

三、閱讀課文，學習生字

1、自讀第一自然段，學習“未”、“賞”兩個生字。

未(未來)指名說一說記憶“未”字字形的方法，例如木字加一橫，或味字去掉口字旁。

賞(欣賞)(觀賞)(獎賞)翹舌音，注意正音。聯絡課文理解“觀花賞月”的含義。

2、這春天的夜晚是什麼樣的呢?指名讀第二自然段，認識“嘿”字。

朗讀課文。體會“淡淡的”“閃閃的”“涼涼的”和“幽幽的”幾個詞的含義，表現出幽靜芬芳的春夜之美。

藉助教師所畫的簡筆畫，用多種形式練習背誦課文。

3、過渡：在這迷人的夜色中，媽媽和未未說了些什麼呢?

讀媽媽和未未的對話，教師指導學生讀好媽媽的問話和未未對星星讚美的語氣。

分角色朗讀對話。

4、過渡：未未和咱們小朋友一樣，都非常喜歡星星。於是，媽媽提出要和他比賽摘星星。可是，天上的星星那麼高，離我們那麼遠，怎樣才能摘到呢?

5、自讀第七自然段，看看媽媽用什麼方法摘到了星星?

認識“碗"、“端”兩個生字。

碗(飯碗)怎樣記住這個字?指導書空。

端(端水)怎樣記住這個字?

指名讀課文，用自己的話說說媽媽摘星星的方法。

6、回讀課文1——7自然段。

三、複習生字，指導書寫

1、讀字卡：

嘿 端 未 碗 賞

2、讀詞卡：

未來 欣賞 賞月 賞光 飯碗 端正 端莊 端午節

3、指導書寫：

碗：左窄右寬，注意右半部分的寫法。

段：左窄右寬。

賞：上下結構，要寫得緊湊些，避免過長。

未：獨體字，筆畫寫得舒展些。