恐龍喜歡吃什麼大班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的恐龍喜歡吃什麼大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
恐龍喜歡吃什麼大班教案1
活動目標
1、瞭解恐龍的生活習性，認識草食恐龍和肉食恐龍的特徵。
2、學習按恐龍的食性給恐龍分類嘗試根據恐龍的外形來判斷恐龍的食性並進行分類。
3、激發幼兒對恐龍的探索欲。
活動準備
1、ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍
2、各種恐龍卡片，記錄表
活動過程
一、幼兒介紹自己的收集資料
1、幼兒根據自己收集的關於恐龍食性的資料，說一說自己的調查情況。
要求說清楚恐龍的名稱
2、教師小結；恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。
肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。
大型的肉食龍的主要捕獵物件是大型的植食恐龍，例如樑龍、雷龍、馬門溪龍、鴨嘴龍等。
二、按照食性給恐龍分類
1、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進行分類恐龍喜歡吃什麼呢？
那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？
（引導幼兒按照食性分類貼在大記錄表上。）
2、師幼討論幼兒的分類情況。
三、探索恐龍外形與食性關係。
1、食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特徵呢？
2、引導幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵幼兒說出自己的想法。
啟發幼兒思考食性和外形的關係，比如為什麼肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什麼草食恐龍的脖子很長。
3、根據初步瞭解的肉食恐龍和草食恐龍典型特徵，給掛圖中的恐龍分類
4、小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什麼地方嗎？
小結；幾億年前的地球上擁有一個完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫遊，
因此它們幾乎遍佈地球陸地上的各個角落。
5、觀察恐龍圖片
判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。
活動延伸
問題：草食恐龍是怎樣保護自己的呢？
引導幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時滲透恐龍食物鏈的知識，同時為理解恐龍的滅絕作一些經驗鋪墊。
恐龍喜歡吃什麼大班教案2
目標
1、瞭解恐龍的生活習性，認識草食恐龍和肉食恐龍的特徵。
2、學習按恐龍的食性給恐龍分類嘗試根據恐龍的外形來判斷恐龍的食性並進行分類。
3、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
5、激發幼兒對恐龍的探索欲。
準備
掛圖23，幼兒用書、幼兒收集的各種恐龍卡片，記錄表、ppt。
過程
一幼兒介紹自己的收集資料
1、幼兒根據自己收集的關於恐龍食性的資料，說一說自己的調查情況。
要求說清楚恐龍的名稱，便於對照2教師播放ppt對幼兒調查情況加以總結小結；恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。大型的肉食龍的主要捕獵物件是大型的植食恐龍，例如樑龍、雷龍、馬門溪龍、鴨嘴龍等。
二、按照食性給恐龍分類
1、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進行分類恐龍喜歡吃什麼呢？那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？（引導幼兒按照食性分類貼在大記錄表上。）
2、師幼討論幼兒的分類情況三、探索恐龍外形與食性關係1食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特徵呢？
引導幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵幼兒說出自己的想法。啟發幼兒思考食性和外形的關係，比如為什麼肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什麼草食恐龍的脖子很長。
3、根據初步瞭解的肉食恐龍和草食恐龍典型特徵，給掛圖中的恐龍分類。
4、小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什麼地方嗎？
小結；幾億年前的地球上擁有一個完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫遊，因此它們幾乎遍佈地球陸地上的各個角落。
5、觀察《動物王國》5—6頁"我知道的恐龍"，參考新瞭解的恐龍的食物與生長環境的關係的知識，判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。
四、課外延伸；草食恐龍是怎樣保護自己的呢？
引導幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時滲透恐龍食物鏈的知識，同時為理解恐龍的滅絕作一些經驗鋪墊
教學反思：
恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。從平時小朋友對恐龍的興趣和認識的觀察，我猜想孩子們對這個活動一定有興趣，但如何抓住幼兒對恐龍的興趣，進一步提高教學效果，做到教學過程最優化，是我必須考慮的。所以我在課前精心準備，希望能通過這一活動的學習達到不僅能讓孩子們瞭解一些恐龍的種類、形態及生活習性等知識，還要讓他們將這種探究延續到課外，培養幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發幼兒主動探索大自然的奧祕。
恐龍喜歡吃什麼大班教案3
目標
1瞭解恐龍的生活習性，認識草食恐龍和肉食恐龍的特徵。
2學習按恐龍的食性給恐龍分類嘗試根據恐龍的外形來判斷恐龍的食性並進行分類。
3對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
4通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
5激發幼兒對恐龍的探索欲
準備
掛圖23，幼兒用書、幼兒收集的各種恐龍卡片，記錄表、ppt
過程
幼兒介紹自己的收集資料
1幼兒根據自己收集的關於恐龍食性的資料，說一說自己的調查情況。
要求說清楚恐龍的名稱，便於對照2教師播放ppt對幼兒調查情況加以總結小結;恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。大型的肉食龍的主要捕獵物件是大型的植食恐龍，例如樑龍、雷龍、馬門溪龍、鴨嘴龍等。
按照食性給恐龍分類
1、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進行分類恐龍喜歡吃什麼呢?那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢? (引導幼兒按照食性分類貼在大記錄表上。)
2、師幼討論幼兒的分類情況
探索恐龍外形與食性關係
1食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特徵呢?
引導幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵幼兒說出自己的想法。啟發幼兒思考食性和外形的關係，比如為什麼肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什麼草食恐龍的脖子很長。
2根據初步瞭解的肉食恐龍和草食恐龍典型特徵，給掛圖中的恐龍分類3小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什麼地方嗎?
小結;幾億年前的地球上擁有一個完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫遊，因此它們幾乎遍佈地球陸地上的各個角落。
4觀察《動物王國》5-6頁"我知道的恐龍"，參考新瞭解的恐龍的食物與生長環境的關係的知識，判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。
課外延伸;草食恐龍是怎樣保護自己的呢?
引導幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時滲透恐龍食物鏈的知識，同時為理解恐龍的滅絕作一些經驗鋪墊
教學反思：
恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。從平時小朋友對恐龍的興趣和認識的觀察，我猜想孩子們對這個活動一定有興趣，但如何抓住幼兒對恐龍的興趣，進一步提高教學效果，做到教學過程最優化，是我必須考慮的.。所以我在課前精心準備，希望能通過這一活動的學習達到不僅能讓孩子們瞭解一些恐龍的種類、形態及生活習性等知識，還要讓他們將這種探究延續到課外，培養幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發幼兒主動探索大自然的奧祕。
恐龍喜歡吃什麼大班教案4
一、目標
1、瞭解恐龍的生活習性，認識草食恐龍和肉食恐龍的特徵。
2、學習按恐龍的食性給恐龍分類嘗試根據恐龍的外形來判斷恐龍的食性並進行分類。
3、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
5、激發幼兒對恐龍的探索欲準備掛圖23，幼兒用書、幼兒收集的各種恐龍卡片，記錄表、ppt過程一幼兒介紹自己的收集資料1幼兒根據自己收集的關於恐龍食性的資料，說一說自己的調查情況。
要求說清楚恐龍的名稱，便於對照2教師播放ｐｐｔ對幼兒調查情況加以總結。小結；恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。肉食恐龍中最有名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。大型的肉食龍的主要捕獵物件是大型的植食恐龍，例如樑龍、雷龍、馬門溪龍、鴨嘴龍等。
二、按照食性給恐龍分類
1、按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進行分類恐龍喜歡吃什麼呢？那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢？（引導幼兒按照食性分類貼在大記錄表上。）
2、師幼討論幼兒的分類情況
三、探索恐龍外形與食性關係
1、食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特徵呢？
引導幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵幼兒說出自己的想法。啟發幼兒思考食性和外形的關係，比如為什麼肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什麼草食恐龍的脖子很長。
2、根據初步瞭解的肉食恐龍和草食恐龍典型特徵，給掛圖中的恐龍分類3小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什麼地方嗎？
小結；幾億年前的地球上擁有一個完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫遊，因此它們幾乎遍佈地球陸地上的各個角落。
４觀察《動物王國》5-6頁"我知道的恐龍"，參考新瞭解的恐龍的食物與生長環境的關係的知識，判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。
四、課外延伸；草食恐龍是怎樣保護自己的呢？
引導幼兒討論的是恐龍的生存本能，在討論中也可以適時滲透恐龍食物鏈的知識，同時為理解恐龍的滅絕作一些經驗鋪墊
教學反思：
恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。從平時小朋友對恐龍的興趣和認識的觀察，我猜想孩子們對這個活動一定有興趣，但如何抓住幼兒對恐龍的興趣，進一步提高教學效果，做到教學過程最優化，是我必須考慮的。所以我在課前精心準備，希望能通過這一活動的學習達到不僅能讓孩子們瞭解一些恐龍的種類、形態及生活習性等知識，還要讓他們將這種探究延續到課外，培養幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發幼兒主動探索大自然的奧祕。
