李老師作文(彙編15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的李老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
李老師作文1
在生活當中，有人認為吃香喝辣才算幸福，有人認為擁有重金才算幸福，然而，李老師的幸福生活，只有他自己才能品味到。
李老師已經六十出頭的年紀了，但仍然精神矍鑠，他雖然已經退休，可是反聘於我校繼續任教。用他自己的話說，教了一輩子書了，看著這學校就舒服，瞧著孩子們就幸福，要叫猛然離開學校，不和這些孩子們打交道，這真比摘去心肝還難受。
李老師和我們好幾位同學是鄰居，我們同住在北侖新村的生活小區內，所以，無論是在學校或家裡，我們都能看到李老師的身影。每逢節假日，李老師在早晨起得特別早，獨自來到草坪上，做他自編自創的“幸福操”。他一邊手舞足蹈地比劃著，一邊口中唸唸有詞：“上伸胳膊下甩腿，四肢舒服如酒醉，天天起早來鍛鍊，保管能活一百歲。”
他那令人發笑的“幸福操”，使我們這群孩子哪裡經得住引誘，便也不再睡懶覺了，爭先恐後地加入到李老師的“幸福體操”裡來參加鍛鍊了。李老師笑著說：“小懶蟲們，我這個古怪的體操就是為你們量身定做的，天天睡懶覺，把大好時光關在窗外，這哪裡能行啊！”
吃過早飯，大人們都去工廠上班了，李老師把我們這群孩子召集在他的門前，有計劃地讓我們幸福而又快樂地度過假期裡的每一天；上午，李老師指導我們的文化課，下午，教我們書法或美術，別看是在假期裡，李老師對於我們的知識鞏固仍是一絲不苟的，有敷衍潦事者，李老師總是讓他返工，有成績優秀者，李老師就獎給他一個本子。
這樣，我們有李老師照料著，在假期裡，既沒有發生意外事故，又學到了知識，又玩得開心。大人們看在眼裡，心裡怎能過意得去呢？便紛紛要給李老師掏。李老師擋開了他們那握著錢的手，滿臉露出不愉之色，他說：“你們這樣做，不是讓我難堪嘛！本來每天我和孩子們開開心心，倖幸福福地在一起，經你們這樣一攪，讓人心裡多彆扭啊！”
忽然有一天，李老師的女兒來了，說是李老師的老伴病危，讓他火速回家照料。誰料剛回去的第二天，李老師又回來了。原來，李老師的女兒心疼父親年邁，常年在學校裡辛苦，打算利用假期讓他回家享享清福，怕他不回去，才用謊言騙他。
李老師回來後，暴跳如雷地衝他女兒吼道：“你哪裡瞭解我的幸福啊！如果你真想盡一盡做女兒的孝道，你就讓我在這有生之年裡多和孩子們打一天交道，多讓我看一眼校園和教室，這才是我想要的幸福生活。”
從這件事以後，李老師的幸福生活不但他本人能夠品味得到，連我們這些孩子和家長們也品味到了。
李老師作文2
生命中有許多的人，有至親，有夥伴，有良師益友，也有一些過客。有人為你添衣煮飯，有人為你鼓掌喝彩，更有人為你點亮一盞明燈，照亮遠方。
有一個人對我意義非凡。李老師——我的聲樂老師。在我懵懂無知的時候，便有幸結識了李老師，一路走來，已經共同度過六個春秋。李老師，我想由衷的感謝你。
李老師溫柔，美麗，知性大方。雖然胖乎乎的，卻十分的可愛，臉上一直掛著微笑，我們每個學生都特別喜歡她。她熱愛歌唱，熱愛教學，對每個學生都認真負責。她真誠，熱情，樂於奉獻，把歌唱技巧一點一滴的教給學生，百試不厭。李老師的學生有很多，有的有天賦，有的進入狀態慢，參差不齊，但是她從來不讓任何一個人掉隊，也從未放棄過任何一個。只要你選擇做李老師的學生，只要你信任，她從未辜負。她對自己的學生一視同仁，而且讓我們唱好歌的同時，更要做一個品行端正，積極努力的人。
我是李老師的得意門生，也是最能惹老師生氣一個。每逢大賽來臨之際，老師都會對我細心指導和嚴格要求，希望我拿出百分百的實力去比賽。儘管很多人覺得我唱的很好，甚至有時候我自己也有點小自負，覺得已經會唱了，開始各種飄。但是李老師對我的期望值更高，指導的格外仔細，精準到每個字的發音，每個半音的音高，還有眼神的傳遞，力量的轉移，身體的律動，面面俱到，滴水不漏。老師說，只有把自己練的很強大，把歌唱變成習慣，才能讓音樂流淌出來，才能去感染觀眾，如果都不能感動自己，是無法抓住別人的。大大小小的比賽參加無數次，收穫的大獎和掌聲也不計其數，這些成績的背後，浸透了李老師多少努力和付出啊！每次取得成功後的喜悅之後，老師仍會指出存在的不足之處，繼續修理和鼓勵。
記得那次音樂劇，我經常咬字不對，聲音氣息也不控制，重複性的錯誤經常犯，老師還是抑制住憤怒，耐心的指導我，直到我做對為止。經過老師一再的打造和循循教導，國小至今，我已連續多年參加國家級專業比賽多次獲得金獎，並且名列前茅，之所以取得這些成就，都要歸功於李老師。每當我們捧起獎盃的時候，李老師真的幸福的像花兒一樣。
老師，感謝您！您的細心教導和嚴格要求，讓我一次次駕馭大舞臺，並且取得輝煌的成就，您的默默奉獻使我感動不已，用“潤物細無聲，春泥更護花”來形容您真的再合適不過。雖然我經常改了犯，犯了再改，但是我愛你的初心不改，永遠不改。玉不琢不成器，希望你狠狠地修理我吧。因為是您，讓音樂有了靈魂，讓生活有了色彩，讓我們的心中充滿了愛和陽光。
李老師，感謝這樣的你！
李老師作文3
說到“偶像”，許多人會認為無非是什麼歌星、影星之類的明星。雖然我的“偶像”排行榜不乏周杰倫、TFBOYS等遠在天邊的名人，但一些近在眼前的老師、家人更讓我崇拜。比如，我們五年級一班的數學老師——李老師，就是我真正的偶像。
李老師不僅年輕帥氣、充滿活力，而且和其他老師相比，顯得是那麼與眾不同，讓我由衷地喜愛和敬佩他。
記得有一次，一道數學題讓我百思不得其解：“小紅買了一瓶蜂蜜，第一天喝了六分之一，加滿水又喝了三分之一。第二天加滿水喝了一半，第三天加滿水全部喝完。她喝的水多還是蜂蜜多？”我思考良久不得其法，只得向李老師求教。本以為李老師會生氣，沒想到他竟和藹地、手把手地“授之以漁”：“因為小紅喝掉蜂蜜又加滿水，所以她喝的蜂蜜的量就等於喝的水的量”，說完還微笑著拍拍我的肩膀。但凡同學們請教他學習上的問題，他總是耐心細緻地解答。這就是李老師的與眾不同——可親可近，平易近人。
有一次下午數學習題課，天氣悶熱，同學們昏昏欲睡，狀態不佳。李老師在教室裡左轉右轉一圈後，突然提高音量，大聲說道：“孩子們，我來給大家講個故事，讓你們醒醒瞌睡！”“好！”同學們異口同聲地回答。“汶川大地震時，我在大學唸書，有一個同學非常珍惜他的臺式電腦，每次餘震時，大家都爭相跑到空曠地帶避險，唯有他抱住電腦，氣喘吁吁地東奔西跑，讓大家又急又氣！大家想一想，生活中什麼最重要，是生命還是財富？”大家一掃疲態，紛紛舉手發言。李老師一看預期效果達到了，卻立馬嚴肅地說：“問題請大家下來思考，現在認真做作業，誰搗蛋，小心我的厲害！”這就是李老師的與眾不同——有張有勁，寓教於樂。
眾所周知，班級裡有“優生”，也有“差生”。李老師並不因為“差生”成績差就歧視他們，放棄他們。反而給予“差生”更多的鍛鍊機會，不斷地激發他們自信，挖掘他們的內在潛能。“張微微，你朗讀很好，請有感情地把這道題目朗讀一遍。”“李果果，你近來神思敏捷，請上來做做這道習題。”在他的耐心鼓勵和幫助下，班上幾個所謂的“差生”對數學課也興趣盎然，積極樂觀了許多，成績也明顯提高了。這就是李老師最大的與眾不同——公正公平，平等待人。
我常常暗自慶幸：能遇到這樣一位亦師亦友的好老師，實及三生有幸。他是如此與眾不同，不服都不行呀！
李老師作文4
說起我最敬佩的人，我會毫不猶豫的回答：李老師。
李老師是我們五（2）班的班主任，。李老師30多歲，個子高高的、頭髮短短的，顯得十分乾練。眼睛不大，卻能洞察先機，當你上課開小差的時候，他的一雙炯炯有神的眼睛總能發現，馬上給你善意的提醒 ；當你成績提高的時候，他慈祥的目光總能給你鼓勵。
語文高階教師李老師教學十分認真，他講的課可真是引人入勝，幽默風趣的他引經據典，充分調動大家的積極性參與到課堂教學中。課後他認真備課，付出了大量的時間和精力為我們準備課件。有心的他給我們打造了一片課外天地，讓我們在電腦教學平臺上做題，日積月累下來，培養了我們自主預習學習的能力。他的教學也十分細緻獨特，他用獨特新穎的方法做了很多多媒體教學方案，讓我們在家裡的電腦上就能學到知識。深受家長和師生的好評，也為我們節省了時間，提高了效率。
在學習上李老師也給予了我們莫大的幫助，每次我們有不懂的問題他總會不嫌煩的教我們，耐心地解答每一道題。遇到困難時，他總會想盡一切辦法幫我解決。
他不光教學認真，他還在生活上總是給我們細緻入微的關心。冬天天氣十分寒冷，我們去上游泳課，游完之後頭髮全溼了，到了教室身體都快凍僵了。李老師見此情況，急忙趕到辦公室，幫我們拿來了電吹風，一一把我們的頭髮吹乾，他就像對待自己的孩子一樣，那麼體貼那麼關心我們，寒冬裡我們身心頓時暖如春風拂過。
他不僅細緻入微的關心我們，還在小事指導我們生活上的技巧與習慣。一次上課，教室很暖和，很多同學脫下衣服，隨手一團、一折。而李老師把脫下來的衣服小心地把它放在桌子上，他先把衣服放平整，再把衣服上的拉鍊拉好，然後又細心地把兩個袖子搭在衣服中間，把帽子輕輕一折，便落在了兩個袖子上面。緊接著，他把衣服下端一翻，摺疊衣服上面，這樣一來，衣服變成了一個整整齊齊的長方塊。李老師又將它輕輕抱起，放在了桌角上。就這麼一連串小小的動作，就把怎樣疊衣服的整個過程清晰地展現在了我們眼前，就這麼一個小小的舉動，就清晰地告訴了我們應該要怎樣做才能使生活變得有條不紊。李老師處處通過他的言傳身教，潛移默化的影響著我們，我們能不敬佩他嗎？
他——李老師。他是我們的好老師，也是我們的好夥伴。是他為我們鋪開了知識的道路，是他給了我們信心與關心，他是我們走向成功的道路上的一盞指路明燈，有誰不會敬佩他呢？
李老師作文5
李老師，儘管我們相處的時間並不算長，可是，您那勉勵我的眼神，至今，任然讓我難以忘懷。
自從進入六年級以後，我的語文成績就一直不好，同學們都鄙視的眼神看著我，讓我的心裡非常難過。那天，頭頂上烏雲密佈，眼見得暴雨將至。狂風拂亂我那紅叉赫然的試卷，又在翻倒我那打翻了五味瓶的心：迷茫、無奈、煩悶湧上心頭。我的自信大廈被一錘一錘的敲擊著，正搖搖欲墜。
我淚流滿面地正在向前走著。這時，李老師走了過來，她將我拉到了她的跟前，輕柔的說：“多麼粗心啊，就連標題也忘寫了。作文的標題就是文章的眼睛，一篇作文一旦沒有了眼睛，它也就沒有了生命，當然，你也就被扣十分了。”我慚愧的點了點頭，只見您注視著我，嘴角露出甜美的微笑，傳遞給我的是一陣溫暖，然後，您接著說：“老師希望有一天能夠手拿著一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說：看，這是我學生寫的文字！”
李老師，我想對你說，您，一直在鼓勵著我，您對我的寫作幫助最大了。從最先，我開始抱著看別人寫的好文章，到後來，我的作文水平有了很大的提高，原來在考試中，我的數學不錯，每次數學競賽都能獲獎，語文一直不咋樣，後來我在您的指點下，我的作文水平漸漸提高，現在還參加了語文競賽，以前語文競賽，從來都沒有我的份，特別是作文，我寫的太一般了。
上了六年級了，我的作文水平有了很大提高，成績扶搖直上，對我來說算進步不小了。我不會辜負您的期望，我要努力寫作，寫出更好的文章！現在，我的作文每次都在班上當成範文讀，我的心裡有一種成就感！
李老師，我想對你說，上次我的一篇文章怎麼改也改不好，思路很亂，您對我說：“讀了一下文章，感覺文章較為散亂，關鍵就是段與段之間缺少過渡，如果有了過渡句，段與段之間就貼上到一起了。你看每一段單獨來讀都很精彩，但把它們放在一起就顯得雜亂無章了！”我默默的記您話，從那以後，我就特別注意文章的段與段之間的銜接了，我慢慢的改進，慢慢的提高，一點一點的進步……
李老師，您一直在鼓勵我，當我像以往一樣學習，生活的時候，你找到了我。你告訴我，鼓勵我自學。您說您相信我，我可以自己寫出更好的作文的。
李老師，因為有了您的支援，我開始用所有的時間去自學；我有了更多的時間去學習其他的課程，您就那麼一如既往地支援著我，讓我每走一步，都充滿著信心和快樂。因為有一份信念始終支撐著我，那就是——“老師希望有一天能夠手拿著一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說：“看，這是我學生寫的文章！”
李老師，是您一直的鼓勵，我才有今天的進步……
李老師作文6
李老師是從四年級開始帶我們語文課的，她不僅對學生十分嚴厲，就連模樣也是不怒自威。
李老師有一頭短髮，總是剪著時髦的髮型，還染上了漂亮的酒紅色，光看髮型就覺著很精神。讓我們最不能忽視的，還是李老師的那一雙眼睛，簡直就像孫悟空的火眼金睛一樣，不管誰說了謊，謊話編得多麼天衣無縫，李老師都能一眼看穿，一點兒沒誇張。
還記得四年級剛開學那會兒，李老師剛接手我們班，大家對這個嚴厲的語文老師都十分抗拒，一到上語文課，個個像霜打的茄子，臉上比吃藥還難看，上語文課就等於下地獄一樣。但誰也沒想到，不到一個月，大家對這位李老師就有了新看法：老師雖然要求嚴格，但“嚴師出高徒”這句話一點沒說錯，原來在班裡默默無聞的一些同學，一下子有了突飛猛進的進步！
就比如說我吧，在第一次作文課時，我心裡一直忐忑不安，暗自思量：我的作文就沒寫好過，媽媽和以前的老師都說我的作文總是乾巴巴的，新來的李老師要求更嚴，這下又不知要落個什麼結果呀？想到這兒，我便百般無聊地開啟作文字，準備寫下這學期的第一篇作文。
第二天早上交上作文字後，我心裡一直七上八下的。幾天後，作文字發下來了，我心驚肉跳地開啟來，哇！眼前一片紅！只見在一串串紅波浪線後，是好幾行的評語，最後還有一個我意想不到的A++，此刻，我心裡激動不已，因為我知道，那是李老師對學生作業的最高評價！驚訝、喜悅、激動......一股交錯的感覺在我心中漫延開來，那感覺如同面對波浪滔天的大海、飛流直下的瀑布的那種震撼與激動！從此我盼望著上語文課！盼望著上課時李老師叫到我的名字！那一刻終於到了，在全班同學略有吃驚的眼神中我昂首闊步地走上講臺，聲情並茂地朗讀了自己的作文。在掌聲響起的那一刻，我感到了前所未有的自豪。
還有一次，李李給我們佈置了《績優學案》，早上組長們把作業收完後交到了李老師那裡，誰也沒料到，第二節課下後老師就績優批完了，大家驚李訝地議論著：“李老師真是神速啊！”“這麼快就批完了，認真批了嗎？”也有人小聲嘀咕著。下午老師來講《績優學案》時，全班驚訝地發現，每本作業上都圈圈點點，我在心中暗暗驚歎“老師太厲害了”！
俗話說得好：嚴師出高徒。我相信在李老師的帶領下，我們班一定會進步得更快！
李老師作文7
我的老師中有三位姓“李”，分別是英語李老師、語文李老師和數學李老師。數學李老師是裡面最具有特點的，因為他是唯一的男老師。他看起來有些老，我們習慣地稱他為“老李”。
老李的體型略微瘦長，他的課也非常有趣，一聽全是笑點，但是仔細一想，滿滿地都是考點。如果你在課上走神，或者在課上笑得沒法思考，那麼你就會在考試中抓耳撓腮，一道題就要花費許多時間來解答。
也許，你現在還不能完全瞭解他的幽默和嚴厲，那麼讓我來舉個例子。在我三年級的時候，老李給我們講“雞兔同籠”的問題，全班除了幾個貪吃的學渣外，大家都做對了。老李看了大家的解題方法與答案之後，不緊不慢地說：“如果把題目變成‘有14根雞腿與兔腿，還有5個雞頭與兔頭，把它們做成菜後端給客人，客人問這裡面有幾隻兔子和雞？’你們要怎麼回答？答對有美食獎勵哦！”學渣們聽完，眼睛都亮了，快速地將答案寫下。
“還是美食的誘惑力大，不知你們的體重增加了多少？”老李笑呵呵地說。“正好5斤！”有人大聲地回答。“看看你們的體重，美食還要嗎？”學渣們的臉紅了，忙說不要。全班同學笑得前仰後合，不能自已。老李已經將解題過程寫到黑板上，並告之最佳的解題思路，來自於一名學渣之手。我們班的學神們面面相覷，然後羞愧地低下了頭。全班又開始笑成一片。等回過神來準備抄寫公式時，卻發現老李已經把黑板上的公式擦得乾乾淨淨，正一臉無辜地拿著黑板擦。全班立馬鬼哭狼嚎起來。
老李還很愛才，這個期末，他選了我為“免試特優生”。有些同學很不服氣地說：“她考試成績一般，上課又不愛發言，怎麼能被推薦為免試特優生？”老李正氣威嚴地列舉了我的很多優點，奧數無人能及，24點至今沒人能算得過，全班同學被他說得心服口服。
然而，老李有一個很大的壞習慣——拖堂。每次下課鈴聲響過之後，他會說：“還有一道題就好了！”“最後1分鐘。”最終，整個課間時間都被他佔用了，一直等到下節課的老師都進教室時，他才慢吞吞地離開教室，因此他又多了一個外號——拖堂李天王。
我已經遇見過許許多多的老師，有很多老師的印象現在已漸漸模糊了，他們也許只會成為我人生中的過客。但我永遠不會忘記這位幽默、嚴厲、愛才又愛拖堂的老師——老李。
李老師作文8
老師這個職業，在每個人心中是那麼平凡；老師的責任，卻是那麼的重大；老師的愛，更是那麼的偉大！而我的李老師，她雖然嚴厲，但冥冥之中，的是她對我的關愛……
一天下午放學，李老師留我下來補作業，因為前一天的家庭作業我居然忘寫了。但是，李老師未免也太“殘忍”了吧！——這可是一個作文誒！我恐怕寫到半路肚子就開始鬧抗議了吧！而且李老師居然不容我有半點怨言。算了，聽天由命吧！
我在教室裡和時間賽跑著，老師回到了辦公室。李老師剛走我就開始怨聲載道：“李老師真是的，是想累死我嗎？還是心情不好發洩在我身上？還有，這次的作文居然是《我的老師》，看來我得將這事跟她好好‘說說’了。”我一邊埋怨還一邊跺腳，簡直氣憤填膺也無法形容我此刻的心情了。但我又能怎樣呢？被李老師“秒殺”過的人，可是“永無翻身之地”呀！繼續寫作業吧！
寫了快一半時，肚子就開始“大鬧天宮”了。作業又沒補完，我只有忍著唄！哎！就在這時，李老師走到窗外看著我，見到她我的第一感覺就是她是來看我寫沒寫完作業，我寫完了她就可以“解放”了。而且她還看見我捂著肚子，我真想放肆地對她說：看什麼看，還不是你乾的好事！李老師看了兩眼就走了，她走時我還不忘對她說了一句：“哼！”
過了一會兒，“滅絕師太”又回來了，不過手裡好像還拿著什麼東西——天哪，不會是“倚天劍”吧！要用來催催我。
李老師走進教室，原來她手裡拿的是牛奶和麵包。哎，真是嚇死我了。李老師將牛奶和麵包房在我面前。咦，這是幹什麼？李老師180度大轉變——從“滅絕師太”轉變成了“嫦娥仙子”——她和藹可親的對我說：“小林，老師剛才見你肚子餓了就去給你買了點吃的，來，快吃吧！”老師是去給我買吃的去了！原來我錯怪老師了，真是不該呀！這時，我的眼圈紅紅的，鼻子酸酸的。李老師接著說：“小林，老師讓你在學校補作業並不是想懲罰你，只是為了讓你記住做作業，有更深的映象，你可千萬別怪老師呀！”老師的話讓我感動萬分，我的淚水也早已浸溼了眼眶。李老師靜靜的離去，這是我心中思緒萬千，百感交集，不知如何表達我對老師的尊敬與感激。
我的作文《我的老師》也峰迴路轉，將老師對我的懲罰全部寫成老師對我的愛。
老師，如果我是鳥兒，那您就是任我飛翔的藍天；如果我是馬兒，那您就是任我賓士的草原；如果我是魚兒，那您就是任我遊淌的大海。是您，給了我舞臺讓我自由展示；是您，傳授了我知識，讓我學富五車；是您，讓我明白：不管您對我是嚴厲還是慈愛，那都有一個共同的出發點——那就是您對我的關愛。我永遠尊敬您、愛您，李老師！
李老師作文9
昨天下午放學後，我和張啟航一起回家，順便到李老師的辦公室查一下分數（其實是去和李老師玩的）。從國小一年級到六年級我算了一下，到老師辦公室的次數加起來都沒有這學期的多。李老師的辦公室就像我們的教師，想進就進、想出就出，一點都沒有原來的羞澀了。
就在我們向李老師詢問分數的時候，她的手機響了：喂，我嗓子痛，咳咳走不動路了，你來接我........。^_^哈哈李老師對她老公可真會撒嬌，我心裡想。就在這時，張啟航大聲地問道：李老師，你丈夫天天都來接你嗎？天啊！！！張啟航居然向老師問了這句那麼成熟的問題。李老師一定會發火的，我趕緊用手捂住他的嘴。誰知李老師並沒有生氣，而一本正經的說：不是每天，只是偶爾一次。哦？這樣的回答可是我沒想到的。我們都愣住了。更讓我們沒有想到的是，李老師竟然還問我們：你們猜一猜上一屆的學生是怎樣稱呼我老公的？老師怎麼會忽然問我們這種問題？我們一下子都暈了過去。李老師看我們都沒有猜出來，得意洋洋地說：他們都叫他老大！老大？不會吧？上一屆的學長學姐們稱呼李老師老李已經很過份了，誰知他們竟然稱呼她老公老大！！！。李老師看我們驚奇的張大嘴巴，大得能裝下一個太平洋，笑著說：怎麼還不走？老大來接我了。（那聲音嗲的..........我們聽後渾身直髮抖，哈哈哈，李老師頑皮起來可真像個孩子。）我們聽後逃一樣的跑出了辦公室。
以前我很迷惑，李老師為什麼能帶出上一屆那麼出色的學生。為什麼能把我們班教成全年級第一班級，為什麼能摘得省教壇新星的榮譽。現在我明白了。李老師有著一顆童心，這是任何老師都沒有的。從她的教課風格和我們談心可以看出，從她和同學們打成一片可以看出，從她讓我們叫她老公老大可以看出，她是一位有著童心的老師，是一位只是年齡會慢慢變老，但心依然年輕的老師。她和同學們有著朋友一樣的友誼，就這一點我敢說西園沒有一位可以比得過的老師。她不像別的老師那樣高高在上，而和我們是平等的、是朋友、是哥們（李老師的原話），就像上一屆同學稱呼李老師為老李一樣。一位可以直呼老XX的'人一定是真心的朋友、是哥們。李老師就是這樣。
以前我特懷念國小的同學和老師，現在我變了。因為李老師，因為同學們。最後我想問一句：李老師，我可以稱呼你老李嗎？現在。
李老師作文10
親愛的李老師，每當想起您，我都會很感動，為您的責任心而感動，為您對事業的執著而感動，更為您對我們父母般的關懷而感動……依然記得您為我耐心講解問題的一個個場面；依然記得您找我談話，問學習情況的情景；依然記得您一句句催人上進、令人充滿學習激情的話語……
自從您接了我們這個班，您一直在關心著我，鼓勵著我。記得三年級的一次市統考，作文題是圍繞“我的書包真漂亮！”寫一段話，我在考試時牢記著您的教誨，文章要寫得詳細，所以我寫完書包的外形以後，又畫蛇添足寫了書包的功能，最後文章雖然寫得很長，但卻有些偏題，考試過後，是您耐心地幫我修改，使我的作文變成了優秀作文，同時我也明白了寫作要主題明確。那次期末考試，我的總分名列前茅，您還當著全班同學的面表揚了我。從此我對寫作產生了極大的興趣，漸漸地，我的寫作水平提高了，成績也提高了，我很高興。我深知這是在您的培養下才能取得的成績！我還清楚地記得那一個“六一”節，學校舉行詩歌美文朗誦大賽，經過緊張激烈的比賽，我班的節目《字典公公家裡的爭吵》獲得了全校一等獎的好成績，我們的表演獲得了全校師生熱烈的掌聲。得知此訊，您的臉上寫滿了高興。可是我深深知道，在這輝煌的背後，不知凝結了您多少汗水啊！在這裡我想說聲：“李老師，您辛苦了！”回憶起排練節目的日子，我激動得熱淚盈眶。在短短的二週裡，您為了讓我們能取得好成績，不知花了多少心思。每天中午12點半，您便準時來到教室，為我們編排。您先讓我們把詩歌熟練背誦下來，由於全班同學都要參加表演，而班裡幾個調皮的同學平時連家庭作業都不做，要他們回家把詩歌背出來是不可能的，所以每天做完課堂作業，您就盯著那幾個同學幫他們背熟，有好幾天您直到晚上6點才回家。等我們都背熟了，您又給我們編動作，一遍一遍耐心地給我們示範，直到我們練得像模像樣，您的臉上才露出會心的微笑。
當校長宣佈我們的節目獲一等獎的激動人心時刻，我想大聲地對您說：“感謝您！李老師！”李老師，看到我們哪怕一點點的進步，您都會露出欣慰的笑，卻從來不求任何回報。我知道每個人的成長過程中都離不開老師的悉心教導和無私關懷。我有千言萬語想對您說，但是我是一個比較內向的女孩，不好意思當面對您表達我的感謝之情，所以我只能借助手中的筆把千言萬語凝成一句最美好的話：“李老師，謝謝您！”
李老師作文11
他是我國小六年級時的老師，因為原來的語文老師生病請假，他給我們代了兩個月的課。
那天早上，他來到了我們的教室。他大概50多歲，一腦亂蓬蓬的頭髮，穿得也很普通，看起來就像一個糟老頭子。我立刻就對他產生了一種厭惡感，以後凡是他的課我都不聽，不是講小話就是做小動作，或者看漫畫書。
有一次我在他的課堂上玩遊戲，一邊玩一邊搖頭晃腦，有時嘴裡還發出一些怪聲。“羅菊，把你的遊戲收起來，上課的時候不要玩。”李老師向我發出了警告。我只得收起了遊戲，可還沒五分鐘，我又忍不住了，又把它掏出來玩。李老師終於發火了，他一下衝到我身邊，把我的遊戲沒收了。下午還把我留下來，叫我把當天學的課文《詹天佑》罰抄了一遍，至於遊戲，他說要等期末考完之後才還給我。真把我給氣死了，我越發恨他了，自此上他的課我都要搗亂，把他也氣得不行。
有一天課間，我跟一個男生髮生了衝突，我追著他打，卻在樓梯上摔了一跤，當時就疼得要命。有同學把李老師叫來了，他二話沒說就抱著我去了醫院。
從學校到醫院路比較遠，而我也有六七十斤，李老師抱著我非常吃力，額頭上滿是汗水。到了醫院，他一邊往裡面衝一邊焦急地喊著：“醫生！醫生！”我真後悔自己以前對老師那樣無禮，如果時光倒流，我一定不會那樣做了。
醫生來了，看了看我的腳，說：“你的腳可能骨折了，需要住院。”又問老師：“你是他家長吧，去辦住院手續吧。”李老師說：“我不是，我是她老師。”李老師問我：“羅菊，你爸爸媽媽在家嗎？”我說：“他們都出去了，家裡只有奶奶。”李老師說：“那好吧，我先替你去辦住院手續。我交錢去了，你坐在這裡別動。”我答應道：“是。”可當老師去交錢時，我卻一拐一拐地跟在後面。我看見老師把他錢包裡的錢都掏了出來，還聽見裡面的醫生說錢不夠。老師說：“今天先交這麼多，剩下的明天再交。”交完了錢老師回過頭看到了我，用責備的口氣說：“我叫你呆在那別動，你怎麼跟來了，腳疼不疼？”
李老師，對不起，我之前那樣對你，可你還對我這麼好。我在心裡暗暗地發誓，以後上語文課，我一定認真地聽講，再不惹你生氣了。
我在醫院住了一個禮拜。媽媽聽說我腳骨折而住院，第二天就從外地趕回了，到醫院裡照顧我。但是李老師還是多次到醫院裡來看望我，並給我補習落下的功課。
出院後，我回到學校，想在李老師的課上好好表現，李老師卻沒上我班的課了，因為原來的語文老師已經回校上課了。雖然不是李老師上課，但是我也很認真地聽課，我的語文成績也慢慢地趕上來了。
李老師，真的想對你說一聲：“謝謝你！”
李老師作文12
教過我的老師那麼多，讓我又愛又怕的是我的班主任——李老師。
李老師的目光朝你投射時有股強大的威懾力，即便你沒做壞事，但你一接觸到那鋒利如刀的目光還是會禁不住在心底打個小哆嗦。只要是李老師帶過的學生，沒有哪一個是不怕她的，人送外號“李將軍”。
李老師還沒教我們的時候，她的威名我們早已如雷貫耳，等到她教我們的時候，乖乖，那可真是見識了她勝人一籌的厲害啊！
那次，班上的幾個男生在樓梯上瘋跑打鬧，結果被值日生拍下來併發到了老師群裡。李老師一看，頓時火冒三丈，她三步並作兩步走，兩步化作一步行，衝到教室。李老師陰沉著臉，目光將我們惡狠狠地掃射一遍，臉上的肌肉像上緊的發條一樣緊繃繃的，鼻子裡發出一聲重重的“哼”聲。我大驚失色，心裡直咯噔：完了完了，大禍臨頭了，又要捱罵了！
果然不出我所料，李老師“哼”過之後，嘴巴就像在洩洪的閘門，一連串的批評源源不斷地奔湧而來：“馬上就升六年級了，還打打鬧鬧，成何體統？！這就是你們給低年級的學生做出的表率？！推推搡搡，出了意外怎麼辦，傷胳膊斷腿的滋味很想嘗試嗎？我平常教導你們的安全意識到哪去了？到底是誰領頭見的鬼？哼！三天不捱打，上房揭瓦，越來越無法無天了！”
李老師越罵越氣，聽起來像要把我們生吞活剝呀！我抖膽小心翼翼地看了看她，發現老師的眼珠子都快瞪出來了，嘴也好像氣歪了，感覺怪怪的。我一下沒忍住，居然“撲哧”一聲笑出聲來。這下可捅了“馬蜂窩”。“好哇！你們把我的話當耳邊風，難怪明知故犯！”李老師氣得簡直要跳腳了，結果我和那幾個男生連累得全班都被罰蹲馬步。有人蹲了一會兒受不了大著膽子站了起來，李老師一見馬上怒斥道：“幹什麼你？！不讓你們長點記性，下次還得犯！”嚇得那個同學腿一軟居然滾到了桌子下。剛才還凶神惡煞的李老師一下心軟了：“好吧好吧，大家都坐回位置吧！”一時間，教室裡全是長吁短嘆。“罰你們，是讓你們記住，無論什麼時候，安全都不是兒戲！”
這件事後，沒有誰再敢在走廊上、樓梯上你追我趕了，李老師在我們心裡還真是像不苟言笑的將軍，威風凜凜，經過她的面前時，我們都不由自主地放輕了腳步，真有種“耗子見了貓”的感覺。
李老師這麼厲害，我們都不敢投機耍滑，老老實實地聽講、寫作業，每次考試、活動我們班都在全年級名列前茅。
有的老師用平易近人走進我們的心，有的老師用循循善誘打動我們的心，有的老師用細膩溫柔感動我們的心，唯有李老師讓我們又愛又怕，震動我們的心。
李老師作文13
她，一雙柔情似水的眼睛，一對柳葉般的眉毛，她走起路來如弱柳扶風，說起話來輕聲細語，如小鳥低吟，她的心如大海般寬廣，能包容我們的一切。她就是我們班的班主任——李老師。
期末考試的腳步越來越近了，我們班的複習也越來越緊張了。李老師每一天都忙得像蛇螺似的，忙得不可開交。即使老師這麼忙，我們班的調皮大王樑晉熠仍不消停。在語文課上，李老師為我們評講錯題，她眉飛色舞，講得濤濤不絕，恨不得把知識都灌入我們的腦子裡。她那會說話的眼睛充滿了期盼，她因為投入，因為激動，那臉頰微微泛紅了……正當老師講得興奮，激動的時候，李老師用眼神不停地提醒樑晉熠，可樑晉熠還像蜜蜂一應，在下面嗡嗡地直叫，李老師把聲音不停地提高，一節課下來，李老師的聲音都沙啞了，她越來越吃力，眼神也越來越嚴肅，那時，我們做練習，我們做了一大半，但他竟還在玩黏土，李老師忍住了怒火，讓他做練習，可惡的是，他竟然不見了練習題，這時，我想李老師肯定會大發雷霆，重重的罰他，可我沒想到，李老師深深吸了一口氣，把自己唯一一本讓給他，可他把封面都撕破了，題目都塗花了，李老師看著那不堪設想的練習題，李老師不由得唉聲嘆氣。李老師只有犧牲自己的休息時去幫助他補作業，李老師又見他沒有筆寫字，又給了一支嶄新的筆給他，目的，讓他寫得更好看……見到李老師如此地幫他，我心想，我真替老師不值，他反而，糟蹋李老師對他的付出和心血。換作其他老師，他肯定要重罰。
李老師不但對頑皮的同學寬容，對班幹部更是一次又一次的包容。那一次，我隨隨便便地填寫運動會表格，放在教壇，誰知，表格不翼而飛，李老師找來找去都找不到，就像熱鍋上的螞蟻團團轉，大隊部的同學多次追老師交表，老師就不好意思地說：“給我一點時間，我儘量找出來。”只好到體育老師那拿一張新的，廣播又批評老師不交表，這時，我以為李老師會批評我，沒想到，她對我說：“不要哭，趕緊補回來，以後做事要認真，要仔細，竊不可粗心大意。”看著老師親切的笑容，聽著老師溫柔的話語，我的心平靜下來，老師的寬容讓我不再怕老師的批評。
李老師就如我們的慈母，給了我們溫暖般的陽光，給了我們無數次改正的機會，給了我們一次又一次的包容，她是我見過最寬容的一個，也是我最敬佩的人。
李老師作文14
媽媽經常和我說，不是每個人都那麼幸運，都能遇到好老師。“良師益友好生活”，是的，我是多麼幸運，遇上了一個又一個的好老師，讓我如此幸福！有一位老師雖然已經調走，卻讓我時時想起，那就是我們曾經的語文老師——李老師。
李老師是二年級時來到我們班的，她中等身材，不胖不瘦，一頭蓬鬆的短髮，講話柔和，看上去很是優雅。
李老師有著深厚的文學底蘊，她的聲音很好聽，沉靜、清爽，一串串的語言從她嘴裡滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那麼輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的話，經她一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。她引導我們看好書，也經常給我們讀好書，印象最深的是她給我們讀“愛心樹”， 讀著讀著，蘋果樹不求回報，毫無保留地愛，讓我們禁不住淚眼模糊。慢慢地，我們都愛上了讀書。
李老師還寫得一手端正、規範的楷書，一筆一劃，都充滿了美感。那一個個枯燥的漢字，到了李老師的筆下，彷彿有了生命。記得她教給我們的第一個字就是“聰”，她說我們學習不僅兩隻耳朵聽，一個嘴巴說，還要用心去記，她就是這樣教會我們寫字、認字，不知不覺中，我們作業本上的字也越來越好了。
為了讓我們寫好作文，李老師不僅讓我們堅持多讀書，還要學會細緻入微的觀察，再把觀察和想象結合起來。她帶著我們遊覽公園，參觀航天展，仔細給我們解說，讓我們有物可寫。李老師批作業時，看到不滿意的，眉頭會鎖成一個“川”字；看到一些不該錯的地方，她搖搖頭嘆一口氣；看到我們的好文章，她會毫不吝嗇加幾個紅五星或再加上鼓勵性的批語，讓我們信心百倍。
我從小講話不利索，很是畏懼上課發言。直很有一天，我磕磕碰碰回答完了問題，李老師竟然特意表揚了我，就像一束明亮的陽光照進了我膽怯的心房，讓我從此自信起來。還記得那次我意外骨折動了手術，無聊地住在醫院裡，夜裡十點，我嘗試著開啟手機上的QQ，就看到了李老師的問候簡訊，心裡真是無比的溫暖！回校後，李老師擔心我術後恢復，叮囑我暫時不要參加體育課，不要做劇烈的運動，生怕有什麼閃失。
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻照徹了心靈……老師啊，我怎能把您遺忘！
李老師作文15
記得那是20xx年8月30日，一個很開心的報名日。我在父母的陪同下來到招生辦公室報名註冊。當我從原來的班主任那裡得知您是我們的新班主任時，我真的好激動，好開心。因為咱們之前私下認識，偶爾也聊過天。而且，之前也有聽別的班同學說過，您是一位非常有責任心，要求比較嚴格，非常耐心，能跟學生聊得來，非常關心學生的好班主任。當時別提我們有多羨慕他們那幾個班了，我一直想，要是我們班也有這樣一位好班主任那該有多好。院長原來也不經意地問過我們：“你們第二學年可能要換班主任，你們想要一個什麼樣的班主任？”其他學生都說不知道，我告訴他：“想要李老師那樣的。”“哪個李老師？”院長繼續問道。“就招辦的那個男的李老師。”我回答道。“嗯嗯，他的確是個好老師，對你們應該也有幫助。”院長說道。估計是我運氣好，第二學年我們果然很榮幸地成為師生。
雖然只是短短的一年，但是老師，您帶給我們的是無數的感動。我們至今都難以忘記，每天早上的早讀，下午的課前，無論我們是否按時出勤，但是您總會以自己最飽滿的激情準時地站在教室或者教學走廊上等待著我們。每當我們上樓進教室的時候您也會帶著燦爛的笑容和我們相互打招呼。每次看到您我們就覺得頓時特別有精神。每門課課前您總是站在教室或者教學走廊迎接著任課老師的到來，直到開始上課後您才離開。每當接到課程變動或者學院的其他通知時，您也總會第一時間通知到我們。每天晚自習，本已經很累的您仍然不顧勞累，按時到教室等待著我們。晚自習有時碰到不會的問題，您也會盡自己的所能為我們講解。晚自習後，我們都陸續準備洗漱睡覺了，但是您仍然不能休息。查寢，解決突發問題直到夜裡11點。我們獲得成績了，您總是第一個向我們表示祝賀的老師，我們失敗了，您也會主動安慰我們，鼓勵我們繼續努力。您也會經常跟我們聊天，找我們談話。每次的談話雖然時間不長，但都能很順利很愉快地進行完，而且每次的談話都令我們受益匪淺。為了維護我們的尊嚴和利益，您多次跟領導拍案叫板。
說實話，我們以前都沒有為了維護老師而跟領導拍案叫板的經歷，但是為了維護您，我們無畏任何處分，跟領導多次發生爭執。您才是是我們真正需要的那位的老師。
老師，您為我們付出的真的太多太多了，我們今天之所以能順利出國深造，正是因為您當時對我們的培養，如果沒有您怎麼會有我們的今天？總之，千言萬語都無法表達我對您的感謝，在教師節來臨之際，衷心祝您身體健康，闔家幸福，一切順利。
