老師作文(彙編15篇)
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文1
我尊敬的老師：
您好！明天就是9月10日教師節了，先祝您節日快樂！
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
老師作文2
整整3年了，我敬愛的王紅老師，還記得一年級時的學生“漢樺”嗎？入學的那天，王老師就一手拉著我，一手摸著我的頭，微笑著問我：“你叫什麼名字？怎麼這麼小呀？”惹得同學們都笑了。
和王老師在一起，我們就覺得特別快樂。她教我們唱歌，跳舞，給我們講故事。我們可以盡情地問這問那。雖然是這樣，可我總不敢跟她多說話。因為我一急，說話就結巴，同學們都取笑我。後來，王老師發覺了，總是讓我多說話，每天早上都要跟我對話，給我糾正口音。我每天到學校，就看見她已經在門口等著我了。她先樂呵呵地給我講故事，然後讓我再講給她聽。我緊張的時候，她總是逗我笑，消除我的緊張心理；我結巴的時候，她就鼓勵我重來；當我流利地講出來，她掏出手帕，為我擦去額頭上的汗珠，如釋重負地舒一口氣。
回味王老師帶我走過的路，我的腳印從幼稚到成熟，哪一步不浸透著她的汗水呢？漸漸地，我覺得王老師像我的媽媽，特別是那雙眼睛，含著媽媽特有的愛。我早就想叫她一聲“媽媽”了，可又怕她生氣。有一次下雨，我沒能回家，她留我在學校吃飯。飯桌上，她不停地夾菜給我……看著她的這些舉動，我覺得她更像媽媽了，禁不住脫口叫了一聲。她聽了之後，笑著說：“老師關愛學生是應該的！是不需圖回報的！”她叫我以後別叫了，我聽話地點了點頭。
也許，王老師已經把我忘卻，但我怎能忘掉這濃濃的師生之情呢！激動的淚水模糊了我的雙眼。朦朧中，我覺得王老師在向我走來，臉上的笑容和昨天一樣，是那麼慈祥，那麼親切。
老師作文3
我的作文班老師很溫柔，但她那犀利的眼光又讓人望而生畏。
記得有一次上課時，我沒有認真聽講，在課桌底下玩起了我的“神舟七號”，當我玩的正歡時，突然有一種不詳的預感迎身而來，我趕緊抬頭一看，老師正瞪著眼睛看著我呢，我嚇得拉了拉舌頭，馬上放下“BABY”挺直，腰聚精會神聽老師講課，這時，她又再尋找另一個“目標”。
還有一次我作文得了優秀時，老師用和藹可親的目光看著我，好像在鼓勵我：不錯，有進步，下次繼續努力，爭取更棒，但不可驕傲喲！有一句名言說的好：謙虛使人進步，驕傲使人落後。我看到那親切的眼神，默默在心裡說：感謝您的鼓勵，我會用心寫好我的人生作文的！
又有一次作文考試時，我把一些好詞好句忘了。猛的眼睛一亮，對了，我今天帶來了一本好詞好句的書呢，正準備“偷襲”，突然，老師那雙敏銳的像搜尋器一樣的眼睛正落在我的身上，好像在說：“又想幹什麼？吃別人嚼過的饅頭沒味道，動腦筋再想一想，老師為你加油！”我臉上頓時火辣辣的，心裡在說：“老師，我會改的！”然後，我又靜下心來，認真斟酌起更好的語句。誰也沒有想到的是，我這次作文居然又得了優秀，再看一下評語：“不看資料，不也能寫出好作文嗎？以後要獨立思考，不要再耍小聰明！”從此以後，我一直在想：放開煩惱，展開想像的翅膀，盡情地翱翔在天空，不也能寫出優秀的作文嗎？！
對了，我現在還沒有告訴大家，我寫的這位老師，她就是我的作文輔導老師—徐老師，對她那慈祥的目光我會終身難忘。
老師作文4
如今老師頂呱呱，一個比一個能耐。才藝驚人，性格“突變”，是群超人老師！
偶像派追星族的張老師
又說張老師，那可是個偶像派掌門。雖說他只是個東北大體育老師（自己這麼稱呼自己），可他的歌喉動聽無比。“立正這節課改成音樂課！”來了吧，“音樂課”根本不讓我們唱。這簡直就是他的音樂會！
“兩隻小蜜蜂呀，飛在花叢中呀！我是至上勵合追星族！”
看他，體育課不好好上還拿掃把當吉他。誰讓他是偶像派的一員呢？幽默！
小豆咪咪眼的嚴老師
“豆豆老師好！”為什麼管嚴老師叫豆豆呢？這都是源於他哪愛笑的眼睛！
有一天，她為我們上了一節思品課，講到了眼睛。有幾個淘氣包就問；“老師，您為什麼事小豆豆眼呢？您還不如改叫眼豆豆吧，您的眼睛像豆豆一樣，O（∩_∩）O哈哈~！”
可老師心色大變說；“對啊，叫眼豆豆很好聽，以後就叫我豆豆老師吧！”（這個老師心態真好）
笑裡藏刀殺手孫老師
孫老師就是我們以前的綜合老師，她給我們印象最深了，就是因為那位同學與他的一個……
有一天，我們班的紀律不怎麼樣，老師大怒。把一個叫孟文浩的人叫了過來；“孟SIR，來畫叉！”（還稍稍帶一點東北口音）
還有一次，有位同學上課咬手指，老師為幫他改正，就說；“那位帥哥，麻煩叫我也肯一下你的手指唄！”我們班同學臉色蒼白，再也不敢說話了！
老師給我們的印象是嚴厲，但在他們眼中，我們是祖國心意到的頂樑柱，是可敬的！讓我們為這些老師說聲“老師，我愛您”！
老師作文5
在我印象中，我們就像是在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導我們穿過了無數個激流，繞過了無數個暗礁，我愛您，老師！國小六年的學習生涯，使我從一個調皮的玩童，變成了一個有知識，講文明，愛集體的學生。此時，又不由地使我聯想起一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”看，老師多麼像春蠶和蠟炬呀……
敬愛的老師，您與我們朝夕相處，生活了六年啊，要知道，有多少往事令我難以忘懷。 ······我愛您！老師，回想起我剛剛踏進國小的大門時，剛剛開始我的國小生活時，是您教會了我怎樣拼讀漢語拼音，每當我看到牆上掛著一張張的字母表，我就回想起您給我們上的第一節語文課，您是那樣的和藹可親，您的笑容是那麼的美，您的聲音是那麼的好聽，從此我就喜歡上了語文課。·
我即將要離開這個學校了，離開教育我六年的老師，離開了和我朝夕相處六年的同學，離開了養育我六年的母校，我是多麼的不捨啊！六年了，您整整陪伴了我六年。在這六年裡，您的點點滴滴都深深的烙在我的心裡。我慢慢長大了，我喜歡、愛上了老師。我懂得了老師是偉大的、神聖的。就像一根蠟燭一樣，點燃了自己，照亮了我們的前程。
老師，您是三月的春風，冬日的陽光，去輕撫，去溫暖女兒那冰冷的心。老師，您猶如一片純潔的藍天，而我們便是一朵朵花兒似的白雲。老師，您猶如一片翠綠的草地，而我們便是一顆顆嫩綠的小草。在這裡，我衷心的對您說：“我愛您，老師！”
老師作文6
有篇課文叫《一株紫丁香》，是我最喜歡朗讀的文章之一。每當我念著： “老師—— 滿樹盛開的花兒， 那是我們的笑臉， 感謝您時時把我們掛牽。 夜深了，星星困得眨眼， 老師，休息吧， 讓花香飄進您的夢裡， 那夢啊，準是又香又甜。” 都會情不自禁地想起我們親愛的班主任劉老師。
劉老師上課幽默風趣，朗誦課文極富感情色彩，很多同學跟我一樣都是劉老師的粉絲。是劉老師教我們愛上了朗誦，還不斷挖掘著我們的潛力。
記得剛上一年級時，由於膽子小，我上課回答問題時聲音很輕，總是被老師們形容成像蚊子叫。劉老師為了鍛鍊我的膽量，故意時常叫我站起來朗讀課文，有時還讓我站到講臺上去，面對全班同學講故事或念古詩。漸漸地，我的緊張情緒不見了，聲音自然、響亮了許多；慢慢地，我也學著像劉老師那樣把情感融入到朗讀中，這種美妙的感覺讓我越來越喜歡上朗誦和表演了。
後來，劉老師又叫我試著主持班級裡的迎新晚會和學雷鋒主題班會等，我既鍛鍊了口才，又增強了邏輯思維能力，而且對自己也越來越有信心，感覺非常有成就感。一年級期末，我還榮幸地評上了區三好學生，當上了學校裡令人羨慕的小小升旗手。
我很感激劉老師的幫助，幻想著能變成一株紫丁香，守在她家的窗前，夜夜為她送去甜甜的花香和美美的夢。
老師作文7
吳老師是我們班三年級的數學老師。
灰白色的頭髮，瘦瘦的身體，一雙炯炯有神的眼睛，走起路來風風火火，只要看到你就會露出和善的微笑，這就是我心中最好的老師。
在一個陽光明媚的星期六，我在校外學奧數，當時大家都在教室裡認真地做奧數題，做著做著，突然，我發現自己有一道題寫錯了，剛想問老師時，才發現老師已經走了……這可怎麼辦？最後，我決定去向吳老師請教。
星期一，我拿著習題慢慢地走向吳老師的辦公室，在走道里，我心想：“如果去問，老師會不會說我上課沒聽講？”我懷著忐忑不安的心情走到老師的辦公室前。
進了辦公室，發現吳老師正在批改作業，我鼓起勇氣遞上手裡的習題本緊張地問：“吳老師，請…麻煩您看一下這道題要怎麼做？”沒想到吳老師二話沒說，就接過我手中的習題本看了起來，隨後她拿出草稿紙就給我講解起來，我認真地聽著吳老師的講解，真想變成一塊海綿把吳老師講的要點都吸收起來，再也不要忘記。題目講解完後，吳老師摸摸我的頭對我說：“男子漢！我相信你一定知道上課時有哪些事是絕對不能做的。所謂：知止而後有定，定而後能安。你要好好地想一想，父母和老師對你的期望啊。”
我聽了非常感動，原來吳老師和媽媽一樣也是對我懷著很大的期望啊！謝謝您，吳老師，謝謝您的教誨，讓我終生難忘。
這就是我的數學老師，我最好的老師——吳老師。
老師作文8
我有一個作文老師，他既不溫柔又不嚴厲，非常寬容大方，是一個教法獨特、文筆精湛的老師。
他那上圓下尖的腦袋上有一塊地方頭髮稀疏，其它地方相對比較濃密。他的臉黑黑的，兩條粗粗的，好似三國時張飛的眉毛，眉毛下方有一雙小小的眼睛，眼睛下面是一個挺挺的鼻樑，在鼻樑上架著一副方框眼鏡。
有一次，老師讓我們下課休息，幾個男同學在客廳中嬉戲打鬧，還互相扯衣領，甚至有一個男同學摔在地上，被另一個男生拖著走，老師看見了，說：“不要吵了，摔痛了怎麼辦。”男生聽了，立馬停止了嬉戲，但坐了一會兒，又開始打鬧起來，老師見了大喝一聲：“誰還在打鬧，我說話你們不聽的是嗎？”同學們聽了，只得坐回座位上。上課時，老師就像剛才的事沒發生過一樣，依舊語氣平和地為我們講課。
我的作文老師不僅對同學寬容大方，而且還用獨特的方法為我們授課。這天晚上我們一共六個人，老師讓我們把上次的作文拿出來，互相比較，於是，大家拿出各自的作文字，一個一個的讓老師批改。批改第一個同學的時候，老師讓我們給這位同學提出意見，讓這位同學的作文更加精煉，同時也提高了自己的作文水平。後來每次去上課，我們都會互相批改，互相促進。
這就是我的作文老師，一個寬容大方，技藝精湛的老師。他不僅使我們的作文水平日益提高，也使我更加熱愛寫作！
老師作文9
如果以前你問我最怕寫什麼？我會毫不猶豫地告訴你：我怕寫作文。如果現在你再問我最愛寫什麼？我一定會不假思索地告訴你：我最愛寫作文。你一定會覺得很奇怪吧！這其中的原因讓我慢慢道來。
記得三年級時，老師發下來一張試卷，“命令”我們先寫作文，我苦思冥想總算完成了。結果我的作文分數扣了近一半。這可把語文老師氣得鬍子都翹了起來。因為我在基礎、閱讀方面都不錯，唯有作文令我頭疼。所以每次語文考試都不會有好成績。也正因為這樣，我一見了作文，就像看見了魔鬼似的，躲得老遠。
我一個人躲在角落裡哭泣，恨自己為什麼寫不出作文。這時，迎面走來一位女教師，梳著整整齊齊的馬尾巴，穿著一套藍色的西服，看起來知識很淵博。
她一看我的作文，竟然嘖嘖稱道起來：“好啊！有創新！”隨後，她給我講了寫作要領，並讓我把作文重新修改一遍。
第二天，我把修改的作文拿給那位女教師看。“不錯，不錯。作文有進步了！”她滿臉笑容，慈祥地對我說。她又耐心細緻地給我作了作文指導，我似懂非懂地點了點頭。
第三天，我又把作文拿給那位女教師看。“嗯，好，好！”她欣慰地又說，“作文又有長進了，去拿給你們語文老師看吧！”
我把多次修改的作文拿給語文老師看，他也表揚起來，還批了個大大的“優”呢！
從那天開始，我的作文興趣大大增加了。有許多篇作文被老師批了“優”；還有幾篇在報刊上發表了呢！
那位女教師是王老師，是她讓我愛上了作文。在此我要由衷地感謝她。
老師作文10
在平常生活中，我們有自己非常難忘的人，每個人都有吧！而我最難忘的人是輔導班的助教---李老師。
有一次下課，我沒有什麼事情，因為我在輔導班裡一個朋友也沒有，於是我就找到了助教老師，問他說：“老師您來這裡多久了？”他跟我說：“還行，不算太久，也就是幾個星期吧。”他的臉上面帶微笑，看起來的善意，令我內心溫暖。你一言，我一語，時間一分一秒的過去了…直到老師來了我才發現要上課了。這是我感覺最輕鬆短暫的課間。
後來，我們兩個逐漸熟了起來。經過我的瞭解，發現助教老師是建築大學的學生，已經大三了，還知道了老師每個週末都要來，給自己賺生活費，從此我們越聊越歡。一次我跟李老師訴苦說：“我們六年級國小太難了，怎麼辦啊……”老師聽完我訴苦後說：“你這一點算什麼苦啊，我上高中時，每次完不成作業或者考差了，挨訓都是要打手的，甚至挨腳踢，天不亮就要去上早自習，晚上九點多才能回宿舍休息，每天披星戴月的學習一點都不誇張……學習壓力比你們大的多。”然而看老師雲淡風輕的說起過往，那一刻內心似乎被觸動了，再次揣摩“吃得苦中苦，方為人上人”，這句話似乎更有深意了。
有時我還和老師一起聊一些家常或是大學生活、課程、食堂。還會聊一下考大學的一些過往。助教老師是一個非常幽默的人，跟他聊天輕鬆快樂。老師是一個非常刻苦的人，每個週末來到輔導班，都非常的忙。做一些東西，批改一些試卷，編輯、統計…可老師一點也不覺得麻煩，他雲淡風輕的說這都是舉手之勞。
老師，你們有什麼大道理，但是跟你聊天的點滴之中卻帶給我很多的思考、收穫，我想這也許就是潤物細無聲吧……
有你，真好！
老師作文11
我有許多老師，他們各有各的特點，但最有個性的則是我的作文老師。
他的個子短小精悍，背有點駝，頭上只有一些稀稀拉拉的頭髮，面板黝黑，挺直的鼻子上架著副眼鏡，下方還有一顆黑痣。他的眼睛像兩個黑葡萄閃閃發光，雙眼皮、柳葉眉，他走起路來搖搖擺擺，像只企鵝，看起來很搞笑。
此時，我們正在寫作文，他呢坐在旁邊的椅子上，翹著個二郎腿，拿著本詞典在認真地看著。見到他那副滑稽的模樣，我們都忍不住笑了起來。老師聽到笑聲，緩緩地抬起頭來，他盯著一個動作最誇張的同學看，警告她不要做小動作，但同學沒注意到，於是老師嚴肅地說：“趙涵，你最好給我想清楚，要是再這樣，我就要和你媽媽好好談談了！”我們大吃一驚，笑聲戛然而止，教室裡頓時鴉雀無聲。但是他又立即拿起詞典，好像什麼也沒發生過似的，又津津有味地看了起來。
他做事嚴謹，從不做出不公平或者無緣無故的事情。比如他的書，一本本都放得整整齊齊，書角都會一絲不苟地捋直，就連書的型別和版本也都歸類起來了，沒有一本書亂了次序。他的.整個房間都收拾得乾乾淨淨，由此可見他就是個嚴謹之人。
他似乎挺愛收藏的，櫃子裡的東西都是工藝精湛、精巧絕倫的收藏品，還有許多精美的畫冊。
他會讓我們互批作文，潛移默化地提高我們的寫作水平。我可能不會清楚地意識到他對我們的良苦用心，但是他那無私奉獻的精神和嚴謹的態度著實讓我敬佩。他讓我們學會了知識，也讓我們學會了做人的道理。
這就是我的作文老師，一個我的啟蒙老師。
老師作文12
我的作文老師，剛四十出頭。他頭頂的頭髮很稀少，一看就是聰明絕頂的人。他微微有些駝背，高高的鼻樑上架著一副方形眼鏡，大大的眼睛上橫著兩條粗粗的眉毛，生氣時，他的眉毛左高右低。在沙發上看書時，他總是翹著二郎腿。
他對我們很嚴厲，做事情一絲不苟。為了讓我們在課堂上有一個良好的學習環境，他給我們設定了獎罰措施，用積分制來兌換期末大獎，誰的積分最高誰就能獲得一整套他收藏的《史記》。一次我們正在寫作文，可因為一件小事引起了我們的爭執，討論的聲音也越來越大，這時老師用力地一拍桌子說：“你們都吵什麼吵，自己寫自己的，不能討論，難道你們考試時也是這樣子的討論嗎？”老師的話讓同學們安靜了五秒鐘，之後就又出現了一些細小的討論聲，繼而大，繼而更大，最後人聲鼎沸。老師和同學們說，要是誰再吵我就給他扣五分，同學們都嚇了一跳。心想，這可關係到我們的期末大獎啊，馬上都不言不語了，老師的臉上立馬泛出了一絲欣慰的笑容。
除了課堂上講話要扣分，老師還給我們立下了一個規矩，讓我們樹立正確的時間觀念，就是如果誰上課遲到，要被罰站，遲到幾分鐘就站幾分鐘。一次已經上課了，可有個同學遲遲沒有到來，八分鐘過後她終於來了，老師就讓她罰站，因為她遲到了八分鐘，所以她要罰站八分鐘，相當於浪費了十六分鐘的光陰。這十六分鐘要是用在學習上，對她的幫助有多大啊，從此以後，就沒人敢遲到了。
這就是我的作文老師，你們猜猜他是誰？他就是我的大舅，我十分喜歡他。
老師作文13
我有一個作文老師，他大大的鼻子，小小的嘴巴，戴著一副黑色的眼鏡，臉上總掛著笑容，老師的寫作水平很高，在報刊上經常能看見他寫的文章。
每次去作文老師那裡上課時，他總是笑容滿面地迎接我們。記得有一次，我們在修改作文，老師在旁邊看著我們的表現。突然有一個小問題難住了大家，實在想不出辦法，只好請教老師，老師面帶微笑地問了一句，難題是什麼？接著他摸摸頭皮，抓抓鬍子，仔仔細細地給我們講這個問題的方法。他告訴我們，寫作文要寫真心話，說什麼就寫什麼，但是要相互對應，不能重複出現，比如這一題，小作者寫的是：“這是從哪裡傳來的聲音？噢，原來是我們來到了天元農貿市場。”小作者開頭寫了是從哪裡傳來的聲音，可是後面卻沒有回答是從哪裡傳來的聲音，這樣就前後不對應了…。老師就是這麼細心，每次寫好文章後都會鼓勵我們，並讓我們多看課外書。老師還告訴我們，好文章是改出來的，文章寫好要不斷修改，要精益求精。
作文老師的知識非常淵博，古今中外的知識都知道。他一直教導我們，想寫出好文章，就要去親身體驗。今年中秋節那天，他讓我們去參觀了孫家境的祭祖大典。在現場，他滔滔不絕地介紹了橫河孫家境的歷史文化和英雄人物，那時我就開始佩服我的老師了。經過這次體驗，使我更深刻地體會到先祖的精神永遠激勵著後人，要忠心孝順長輩，學好本領，將來報效祖國的道理。
我喜歡我的作文老師，一個和藹可親、知識淵博的老師。在他的耐心教導下，我們一定會不斷進步。
老師作文14
我的數學老師，今年二十多歲，是一位年輕教師。他非常的和藹親切，就像是我們的大哥哥。
記得剛上六年級的第一天，我們第四節課就是上的數學課。我在老師講課的時候，沒聽講，在做小動作，因此我不會做題。
下課了，老師佈置了作業就走了。我不會做題，又不敢問同學，怕其他同學嘲笑我不會做題。所以，我鼓起勇氣，準備向老師道歉，讓老師給我補補課。
我走進數學老師辦公室，走到老師身邊，說；”老師，對不起，我因為上課沒認真聽講，不會做題，您能幫我補補課嗎？”我以為老師會罵我一頓，說我不會活該，可是我怎麼也沒想到，老師居然面帶微笑的對我說：“好的，中午早點來我辦公室，我給你講講題，但是，你以後要好好聽講，不能光玩，聽見了嗎？”
看著老師微笑的臉，我的臉紅了。
上午，我來得非常早，走進辦公室，發現數學老師已早早的坐在木椅上等我，給我講題。我走到數學老師身旁，老師看見我，趕緊轉過身來，準備給我講題，我認真的在那裡聽老師一遍遍的給我講題，發現數學老師是那麼親切，宛如自己的大哥哥。
之後，上數學課，我一直很認真的聽老師講課，所以，成績一直很好。有一次下課之後，老師叫住我，對我說；“你一定要加油，我相信你，你一定會成績更好的。”很欣慰有這句話，給了我很大的鼓勵，讓我一直維持著很好的成績。
這就是我的數學老師，一個和藹可親，時常給我鼓勵，宛如大哥哥的數學老師
老師作文15
親愛的x老師：
您好！六年的國小時光一轉眼就過去了。這六年來，感謝您對我的辛勤培育。如今，我即將離開您，離開“xxx國小”，我心中真是有萬般的感激和捨不得。今天，想起自己這六年來所經歷的坎坎坷坷的事，嘗過的酸甜苦辣鹹，我感慨萬千。
這六年來，我記憶最深的還是五年級下半學期的那段時間。那時我參加了學校的集體舞訓練，學習精力分散，作業也不好好寫，上課還不注意聽講，成績一落千丈，再也不是以前那優秀的王茹了。那時，我卻不知道您為了我操了很多心。您一次又一次的暗示我、點撥我，我那時真不懂事，把您的話當做耳旁風，仍我行我素，和那些差同學混在一起，我太讓您失望了。直到這件事被我媽媽知道並找到學校與您溝通，我才真正的意識到錯誤的嚴重性。在您的說服教育下，我重新樹起自信心，重振旗鼓，找回了原來的自己。您知道嗎？假如那時你沒有鼓勵我，也許我還會在黑暗中找不到光明的出口；假如那時您沒有找我談心，也許到現在我也不會找到自己；假如那時您放棄並孤立了我，沒有緊緊把我抓住，那現在，我也不會這麼優秀。您抓住了我人生的轉折點，讓我讀懂了人生，讓我心靈受到觸動。
謝謝您，因為您對我總是比任何人好。謝謝您，因為您是關心我的。謝謝您，因為您愛我！x老師，請您相信我，我會在以後的人生道路上走得更輝煌。無論我走到哪裡，我都會永遠記住您，讓我感觸一生的媽媽！
祝您
身體健康！
您的學生xxx
20xx年x月x日
