我的小老師作文彙編15篇

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在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編整理的我的小老師作文,歡迎大家分享。

我的小老師作文彙編15篇

我的小老師作文1

親愛的小朋友,你的夢想是什麼?我的夢想,那就是當一名老師,一名光榮的人民教師!

我喜歡當老師已經不是一天兩天了。很小的時候,我就喜歡當弟弟妹妹們的老師。每當假期,我們一起來到外婆家,我就會要求弟弟妹妹們坐在客廳裡,而臥、我就像模像樣的當起一個老師了!“來,大家跟我一起念,可,可以的可……”這時,阿姨們就會在一邊笑著誇我:“我們家的小老師,挺像樣的哦!”

當然,小老師也要付出代價的啦!每當春節裡,阿姨舅舅們一起打牌的時候,他們就會大聲地叫:“悠悠,我們家的小老師!把你的學生都集中起來,上課去了!”這時,我就沒有辦法,乖乖地把弟弟妹妹們集中起來教學。有時,弟弟要我講故事,妹妹要上廁所,我分身無術,真想大聲呵斥他們。可是媽媽的眼神悄悄地跟過來了,彷彿在說:“你不是說喜歡態度好的老師嗎?這麼凶,誰會喜歡你啊?”我沒有辦法,只好把想罵人的話悄悄地堵在嗓子裡。

慢慢的,我還 真的成了一個“好老師”了。弟弟犯錯了,我會耐心地和他講道理,陪他改正;妹妹要洗手,我就拿出肥皂,手把手地教她慢慢把手洗乾淨……奇怪的是,弟弟妹妹們也漸漸喜歡上我了,有了難題,她們都不找阿姨們了,哈,我真的成了我們家的小老師了!

小朋友,你的夢想是什麼?我的夢想就是當一名這樣讓同學們喜歡,讓其他老師喜歡的老師哦!我現在就是我們家名副其實的小老師呢,不信,你可以去問一問我們家的任何一個人呢!

我的小老師作文2

奶奶是個沒有上過學的人,她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。

奶奶常說:“有文化和沒文化沒什麼區別,我不用學也可以。”可這次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜:呵呵,我當奶奶的小老師,那我不就是新小老師嗎!哈哈。

我的夢想就是成為一位教師,正好就來實習一下吧。於是我答應教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣,清了清嗓子,拿起題板,還給奶奶發了田字格。今天,奶奶,我們要學寫自己的名字,請同學們拿出田字格來寫“王”。“一橫一橫一豎一橫,好了就這樣寫。”我到奶奶旁邊,看奶奶寫王字。奶奶一筆一畫,寫得比我還認真呢!我拿起筆在田字格里寫了個王字,叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明,我一教便會了。

下面寫愛,愛有點難寫,我握著奶奶的手一撇一捺的寫,看這架勢,我還真像個小老師。寫愛字,對於沒有上過學的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了,就是那捺寫成橫了。不過我是個老師,我有百分百的耐心,所以在我的帶領下,奶奶終於寫好了愛字。奶奶要寫嶽字時,比第一次還認真。我面對這麼認真的學生,我也感到欣慰。嶽字是非常難寫的,可讓我大吃一驚,奶奶不僅把嶽字寫得端端正正,還把嶽字寫得很標準,不像新手寫的字。

看著我的成就,我不禁高興起來,我是不是個好的小新老師呢?

我的小老師作文3

你們可能認為老師就是在學校裡面傳授我們知識的人,而在我心目中還有一位小小的老師,她是一個才八歲的小女孩。

星期五下午放學的時候,已經快6點了,我走在路上,一陣陣秋風吹過我的臉頰,也吹著我身旁的一棵小樹苗,風越吹越大,小樹苗在風中搖搖擺擺。終於,它累了,彎下了它嬌弱的小身體。這時,一個身穿白裙子,扎著兩個小辮子的小女孩走了過來,看樣子應該7、8歲了吧!只見女孩眉頭緊皺組成了一個川字,樣子好像很擔心。她兩手叉腰說:風啊!你居然欺負一棵小樹苗,真是的。接著,女孩蹲在地上,用細小的雙手將彎下腰的小樹苗小心翼翼的慢慢扶起來。生怕自己一個不小心弄疼了小樹苗。可剛扶起來,小樹苗又倒下了,我以為女孩會走,可它自言自語地說:算你幸運了,就讓本姑娘再幫你一把吧!她從旁邊找來一根棍子,解下自己的紅領巾,又用雙手慢慢的地扶起了小樹苗,這時我飛快跑過去和她一起把棍子和小樹苗捆在了一起。小樹苗又重新站了起來。接著女孩又給它旁邊添了一些土,用腳踩了踩固定好的小樹苗,她就走了。看著風中的那個鮮豔的紅領巾,我沉默了許久……

這個女孩給我上了第一節課,就是世間萬物都有生命,我們應尊重每一個生命。

點評:

作者用敏銳的觀察,樸實無華的文字,將一個充滿愛心的小姑娘表現的活靈活現。讀後發人深思,讓人欽佩!

我的小老師作文4

上課,起立我站在小黑板前,手捧著書本,戴著一副眼鏡。你別說,還真有老師樣呢!而我唯一的聽眾就是媽媽,那為什麼我成為了媽媽的老師呢?

週六下午,媽媽不知是受了什麼啟發,心血來潮地來到我面前,用懇求的目光看著我:凡凡,給我講一次課吧

我才不要呢!

當老師有小費哦!媽媽衝著我wink了一下。

聽到有小費,我的眼骨碌碌的轉了轉,在心裡打起了小算盤:嘿嘿,國慶節的零花錢有著落啦!我馬上收起滿臉的春光,假裝正經地咳了兩聲,一臉嚴肅地對媽媽說:那好吧,我就勉為其難答應你。

於是,我們開始準備了。媽媽馬上拿出了筆和筆記本,搬了一個小凳子乖乖坐到我面前。見媽媽這樣無奈地撫了撫額,看來媽媽是認真的。我戴上了我的金絲框眼鏡,拿了講課必備的粉筆黑板。

開始上課了,媽媽挺了挺腰桿,用那水靈靈的大眼睛看著我,一臉求知的樣子。我不禁緊張起來,牙齒咬得咯咯直響,渾身像篩糠似的顫抖起來。我努力回想起老師上課的樣子,開始一本正經的講了起來:話說天下大勢,分久必合,合久必分講課的過程中,媽媽還不時地指出了我的問題。我不禁的抱怨道:這個學生可真嚴格!沒辦法,只能捨命陪君子了。媽媽在課堂中還時不時地提出幾個小問題:桃園三結義都有誰?誰草船借箭?我心中十分疑惑,媽媽不是對三國演義頗有研究嗎?怎麼會提出那麼簡單的問題呢?我慢慢地發現其實講課也是一種享受,當你看到有人在認真聆聽你說話時,你會格外自信。我漸漸放大了說話音量。

經過學生的指點,我們讓這堂課變得十分有趣。課後再回顧這篇課文時,我對這篇課文的理解已經更上一層樓。

我心裡悠然的想起了一句話:溫故而知新,可以為師矣。

我的小老師作文5

今天中午,我們正在教室裡安靜地進行午自習活動,突然有一個新的任務到來:一個其它班的小女孩跑到我們的教室門口說:“一三班的老師叫你們班去給他們班的小朋友檢測認字。”李老師馬上說:“快快快!拿上筆,悄悄地下樓哦!”我們用箭一般的速度拿上筆,排好隊,輕輕悄悄地一順溜兒下樓來到了一年級三班。國小弟國小妹們張大眼睛,正熱切地盼望著我們的到來呢!

老師先給我們每人發了一張教他們認字的單子,我們再排好隊走進教室。我又看到了那次我交朋友的女孩,於是我走到了她的身邊。我還記得她的名字叫高語璐呢,呵呵!我先把我的名字和她的名字寫在單子上,我又看了一下單子,共334個字。然後我親切而溫柔地對她說:“我們開始認字了哈!不要緊張哦!只是看一下你會認多少字?”她害羞地說:“嗯”。於是我指一個她讀一個,她一口氣居然把334個字讀完了,音也是準的,都會讀!我又高興又感到驚訝,心想:這麼小就會認這麼多個字,太了不起了!而且我看了看其他的小朋友,居然沒有一個是這一遍全都會認的!她簡直是鶴立雞群呀!

她讀完了之後,從文具盒裡把我送她的小阿狸名片拿了出來,接著她對了一下名字,肯定是我了,然後才露出笑容。我也向她笑了笑,我的心比開了空調還涼爽,比吃了糖還甜。我又用剩下的時間給她講了一個關於守信的故事,他聽得可認真了。終於,下課鈴響了,我帶著她下了樓,盡情的享受著那美好的課間時光。

這個中午,我感受到了別人對我的承諾和努力學習的成果,很有巨大的成就感和自豪感。我的“學生”真的很棒啊!

我的小老師作文6

陽光明媚的早晨,路邊的小花在向我微笑,小草隨著風在輕輕搖擺,大樹在向我點頭,一切都顯得十分愉快。

今天是我教一(3)班小同學做廣播體操的第二天。我很興奮,應為我當別人的老師了。在我心裡早就有一個願望,就是做別人的老師,雖然是暫時的,但我一定要盡力盡心地教好他們。

終於是下午的體操時間了,我在一(3)班裡面那麼多的同學裡面,一眼就認出了那個我只教了她一次的同學了。我先讓她回憶了一下上次教得預備節的前2個八拍,她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個把拍和第4個八拍,她會是會做了,但動作還不到位。我指出了她不對的動作讓她改正,她動作很到位,學得也很好。

我對她說:“為了讓你做得更好、更快、更熟練,所以我們再連起來做一遍,好嗎?如果還有不會的,就告訴我,我再教你,知道了嗎?”她自信地說:“好,我知道了。”我們連起來做了一遍,她果然沒有讓我失望一個動作都沒做錯,動作很標準,要事速度再提升了一點,就更好了。

我高興地對她說:“你很棒,回家自己再好好練習練習,下次爭取做到最好。”她開心地說:“是,我一定爭取做到最好的。”話音剛落,老師叫我們排隊回教室了。

做老師是最幸福的事,也是最辛苦的事,我一定要好好學習,用優秀的成績來回報祖國、父母、還有教給我們知識的老師。

我的小老師作文7

大年八年級,我跟媽媽回孃家,遇到了我的表姐和她的兒子——我的小外甥,一個四五歲的小男孩。

我看他一直跟在表姐身邊,表姐幫他剝糖和瓜子,看來他還不會剝呢。表姐對他說:那是你小姨,你去叫一聲阿姨。他真是聽話,過來叫我:阿姨。一會兒,他拉著我去放糖的桌子那裡,遞給我一個糖,並對我說:你吃。他看著我吃完後,又拿了一個,好像打算自己吃又剝不開,心裡真是著急。我就對他說:來,我給你剝。他很信任地把糖遞給了我,心滿意足的吃到了糖。一會兒到了吃飯時間,做的是肉菜,裡面有丸子。表姐就用筷子像串糖葫蘆一樣給他穿了兩串,他在那兒坐著吃飯不安生,摔了下來。他倒是沒哭,一會搬著凳子跟我媽去換,還真是聰明。把那個會摔的凳子,換給我媽。吃完後,他去看電視,不知是誰,把摔過他的那個凳子拿了過來,他把那個凳子踢得很遠,他竟然還給那凳子記仇呢。他看了會兒電視,我二表哥給他開了電暖扇,他就看了一遍怎麼開就會了,一會開一會關的在那兒玩。後來他離開了那兒,他舅就關掉了暖扇,他竟然還說:把插頭也拔了,費電。真有環保意識啊!那些大人高興地說道:啊,對,拔了,是費電。他搬了個凳子,放在床旁邊,踩著上去,在上邊玩糖,全然不管多少大人看他,泰然自若地玩著,臉上帶著笑容真可愛。

小孩子就是這樣,率性熱情,無所顧忌,自得其樂,我真是自愧不如。自己從不主動跟不熟悉的人說話,包括親戚,也不輕易發表自己的意見,生怕別人見笑。在這方面我真該好好學學我這個小老師,也要像他一樣率真、大膽,敢說敢為。

我的小老師作文8

今天,我當了一回評改作文的小老師,親身體驗了一下當老師的滋味。

我拿到了一本作文後,便開始給他的作文評改了。

我先看了一下這篇文章,然後又找出了他這篇文章的好詞,好句,他把好詞和好句用的十分恰當,我想,我應該在這點上多多學習一下。我又給他找出了錯字,錯詞,又發現了他最大的缺點,就是文章中,該加標點的地方沒有加標點,不該加標點的地方亂加,這說明,他不會加標點,我便又細心的把標點一一加上,並幫他改了加錯標點的地方。終於,一篇作文改完了,我又在作文後面寫上了我的評語。我感覺他寫的這篇文章整體來說不錯,想象力很豐富。

等同學們都批改完作文以後,老師又讓每一組都挑選出本組認為優秀的文章,來說一說原因。輪到我們組說了,發言代表是王志華,她說我們組評選的優美文章是陳曦。我聽後,感受很深,我要把她的優點吸取過來,爭取也寫出一篇優秀的文章。同學們也評選出我的文章為優美文章,我想,我一定會再接再厲,不驕傲,下次寫出更好的文章。

通過這件事,我感受到:當老師不容易,老師每天要改那麼多本作業,那麼多本作文,肯定很累的,要是按我們評改作文的速度,那得改多長時間啊!同時我也吸取了好同學的優點,我也要寫出好文章!

我的小老師作文9

暑假,我家來了幾個親戚小孩,他們都想親自動手製作不倒翁,我想趁此機會當老師。於是我搬來了桌子和椅子,把做不倒翁的材料放在桌子上。

於是,我找來了幾個雞蛋,兩張白紙和一些水彩筆。我對他們說:“我示範的時候,你們一定要看仔細了。”我拿起一隻雞蛋,先用一個釘子在雞蛋的尖端搗了個小洞,把裡面的蛋白和蛋黃都倒到碗裡,再把雞蛋殼上下抖動抖動,然後用清水把雞蛋殼裡面沖洗乾淨。我對他們說:“你們,看清楚了吧?開始做吧。”聰明的他們一點就通,嘿,做得像模像樣,我笑著說:“做得真不錯。”

接著,我又用水彩筆在蛋殼上畫了一個鼻子,一雙眼睛和一張小嘴。他們也學著我的樣子用水彩筆在他的那隻蛋殼上認真地畫了起來,可是,有個孩子不知怎麼的,把不倒翁的鼻子畫歪了,樂得我哈哈大笑。他又給不倒翁畫上了眼睛。我走近一看,咦?怎麼把眼睛鼻子畫一條線上啦!他紅了臉,低下頭,撅著小嘴說:“我畫不起來,不想學了。”

這時,我好像一位真正的老師一樣安慰他說:“做事情一定要對自己有信心。我相信你只要認真做,一定做得比我還要好。”我幫他把蛋殼在清水裡洗乾淨,讓他重新畫上鼻子、眼睛和嘴巴。我見他畫得還可以,就稱讚他:“畫得不錯,有進步。”他的臉上露出了笑容。

接著,該給不倒翁做帽子了,只見他們學著我的樣子把紙的邊與邊對摺起來,再用膠把它們貼上起來……不一會兒,一隻帽子就做好了,他們還會在不倒翁的帽子上點綴了幾朵小花,再把帽子戴到不倒翁的頭上。一隻漂亮而可愛的不倒翁就做了。

當做完不倒翁了,小孩們都高高興興地去玩不倒翁。這次,我又當了一次的小老師了。

我的小老師作文10

星期三,天氣真好,金燦燦的太陽掛在湛藍的天空上,朵朵白雲悠悠地襯著太陽,無不顯示出晴空的美好與燦爛。雖然天氣很好,可我的心情卻像是剛剛下了一場大雨。為什麼這樣說呢?原因是這樣的——

我剛剛參加了數學單元測試,老師說做完就當場批改。我一看試題,覺得特別簡單,就很神速地寫完了,連檢查都忘了。可剛交上去,我就被老師叫住:“先別走,過來!”我慌張地跑過去,看見自己的卷子有很多漏洞,然後覺得特別慚愧,說不出話來。之後,我被老師狠狠地批評了一頓,我挨著罵,強忍著淚水回到了座位上。

放學之後,我一個人慢慢地走在回家的路上,想著老師不留情面的責備,同學們不屑的.眼神,淚水還是不聽話地滑過臉龐,掉在了地上。

我心情糟透了,走在路上見什麼罵什麼,弄得自己和神經病似的,我不爽極了,就把手中的圓珠筆往後一甩,結果——砸著人了!

幸虧只是圓珠筆,要換成別的什麼的,就不好說了!我冷著一張臉,連“對不起”也沒說,誰知那個很可愛的小姑娘卻問起我怎麼了?我見她很可愛,便給她說了我的事情。

……

她聽完以後,收斂了笑容,對我輕輕說:“姐姐,你不能這樣哦!你心情不好不能影響其他人哦!這樣做不對哦!”說完便走了。

思考著她的話,我有所領悟,我以後再也不會這樣了!

遇到困難,學著冷靜,微笑著去處理,去解決,才是最明智的做法!現在,我覺得,自己有這樣的思想,可真要感謝那位小老師啊!

我的小老師作文11

“三人行,必有我師焉,擇其善者而從之……”《論語》中的經典語言令我受益匪淺。

我就有一位小老師,她就是我的小妹妹。你別看她是個小毛孩,我卻從她哪兒學到了不少的道理呢!

去年夏天,天氣熱得慌,爸爸買回了一個大西瓜。我立馬搶了一塊大的,三口兩口就吃完了。

“嗯,真甜。”我一邊吃,一邊不住地點頭,隨手把西瓜皮往身後一拋。

這時,一個身影默默地把西瓜皮撿了起來,扔進了垃圾桶。

咦?那不是妹妹嗎?妹妹一蹦一跳地過來,先扮了個鬼臉,俏皮地說:“姐姐,你以後可不能再亂扔西瓜皮了,這樣別人會滑倒的,小心警察叔叔把你抓走。”說完,一蹦一跳地走了,我不禁臉紅了起來。

妹妹不僅為別人著想,也很為花草樹木著想哦。

去年深秋,我們全家外出旅遊,路過一個山坡,那裡的遊人很多,出於好奇,我們也跟了上去。

映入眼簾的是許多亭亭玉立的桂花樹,這種桂花樹很是奇特,花不是金色的,也不是黃色的,而是罕見的橙色,花香也很濃。

媽媽忍不住折了一枝給妹妹,妹妹卻把頭轉向一邊。

“怎麼了?”媽媽關心地問。

“媽媽,小花也有生命,你不應該把它折斷。”妹妹嗚咽著。

媽媽聽了有點驚訝,又有點慚愧,她不出聲地把桂花插進了土中,妹妹這才破涕為笑。

妹妹雖小,不懂大道理,但她的品質,甚至一舉一動都值得我學習。我尊稱她為我的“小老師”。

我的小老師作文12

剛上國小一年級,媽媽就為我買了一本商務印書館出版的《新華字典》,媽媽還對我說:“等你學會了查字典,有什麼不會的字就請教這位“小老師”吧!我心想,不就是一本書嘛,還能稱得上“小老師”。

不久我就學會了查字典的兩種方法—————音序查字法和部首查字法。我自認為自己認識的字很多,用不著查字典,那本《新華字典》就躺在書櫃的一角。有一次,媽媽給我買回一本書,我高興極了,急忙從媽媽手裡搶過書,看著精美的的包裝,漂亮的封皮,情不自禁的讀了起來《豆冠鎮的居民和強盜》。媽媽聽了呵呵地笑著說第二個字讀的不對,我問媽媽應該讀什麼,媽媽笑著說:“還是找你的‘小老師’吧!”我急忙找出字典,先找三畫的草字頭,找到了,在33頁,再查十一畫,在266頁。哈哈,我終於找到了,急忙翻到那一頁,原來應該讀kòu,再仔細看看“冠”和“蔻”字,還真是區別大了。今天還多虧字典幫了我的忙。

從此,我再也沒有慢待過我的“小老師”。我把她裝在我的書包裡,只要有我不認識的字就請教我的“小老師”;有不確定的讀音我也來找她幫忙。從字典中我還了解到我國的55個少數民族的名稱和他們的主要分佈地區;我國各省、直轄市、自治區及省會名稱表;節氣表;計量單位表……

字典就是學識淵博的老師,她教我識字;教我辨別多音字的正確讀音;教我標點符號的正確使用……每當我翻開她時,她總會為我耐心地解答從無怨言,我和她成了形影不離的好朋友,她也不愧是我的好老師。在今後的學習中,我還要把我的好朋友、好老師介紹給更多的小朋友,讓他們也喜歡上她。

我的小老師作文13

“三人行,必有我師焉,擇其善者而從之……”《論語》中的經典語言令我受益匪淺。

我就有一位小,她就是我的小妹妹。你別看她是個小毛孩,我卻從她哪兒學到了不少的道理呢!

去年,天氣熱得慌,買回了一個大西瓜。我立馬搶了一塊大的,三口兩口就吃完了。

“嗯,真甜。”我一邊吃,一邊不住地點頭,隨手把西瓜皮往身後一拋。

這時,一個身影默默地把西瓜皮撿了起來,扔進了垃圾桶。

咦?那不是妹妹嗎?妹妹一蹦一跳地過來,先扮了個鬼臉,俏皮地說:“,你以後可不能再亂扔西瓜皮了,這樣別人會滑倒的,小心警察叔叔把你抓走。”說完,一蹦一跳地走了,我不禁臉紅了起來。

妹妹不僅為別人著想,也很為花草樹木著想哦。

去年深秋,我們全家外出,路過一個山坡,那裡的遊人很多,出於好奇,我們也跟了上去。

映入眼簾的是許多亭亭玉立的樹,這種樹很是奇特,花不是金色的,也不是黃色的,而是罕見的橙色,花香也很濃。

忍不住折了一枝給妹妹,妹妹卻把頭轉向一邊。

“怎麼了?”媽媽關心地問。

“媽媽,小花也有生命,你不應該把它折斷。”妹妹嗚咽著。

媽媽聽了有點驚訝,又有點慚愧,她不出聲地把桂花插進了土中,妹妹這才破涕為笑。

妹妹雖小,不懂大道理,但她的品質,甚至一舉一動都值得我學習。我尊稱她為我的“小老師”。

老師點評:妹妹人雖小,卻給大人們上了一幾節特別的課,是名副其實的小老師。

我的小老師作文14

為了推廣普通話,老師佈置了一項特殊的作業:教爸爸媽媽說普通話。

“嘿!這下爸爸可有好戲看啦!”我暗暗竊喜。爸爸是數學老師,媽媽是語文老師,可數學老師的普通話……

一回到家我就放下書包,纏著爸爸非要他念一首詩。爸爸不耐煩地說:“沒空!”經不住我的死纏爛打,他只好拿起了我的《國小生必背詩歌選》,念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰,坐在沙發上小心翼翼地念著:“望廬山(sān)瀑布,日(yù)照(zào)香爐生(sēng)紫煙,遙看瀑布掛前川(quān)。飛流直(zí)下三(shān)千尺(cǐ),疑(ní)是(sì)銀河落九天。”好一口常德安鄉話,完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。

“哈哈哈,爸爸,你讀錯了好幾個字呢!主要是平翹舌音分不清,把‘照、生’都讀成平舌音,‘三’讀成了翹舌音,把‘川’讀成了‘quān’,還把‘疑’讀成了‘泥’……”

“不是吧?”爸爸瞪大眼,疑惑地看著我。我鄭重其事地點點頭。

“那你來教教我!”

“十分榮幸,為您效勞!”這回我來當老師,爸爸當學生,真有意思。平時都是爸爸教我這個那個,特別是數學題不會的時候,更是要老老實實聽講。

我一字一句地教爸爸念古詩,反覆糾正爸爸那錯誤的讀音。爸爸學說普通話的決心很大,他堅定地說:“我一定好好跟女兒學,一定!”我們反覆讀了二三十遍,我的舌頭都快念麻了,爸爸的字音咬準了許多。他重新讀了一遍詩,非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指:“我家寶貝功不可沒!這下你爸爸可以參加推廣普通話義務小組了。”

教爸爸說普通話,讓我感受了當小老師的樂趣和辛苦,大有收穫啊!

我的小老師作文15

每人都有一個美麗的夢想,而我的夢想是當一名光榮的人民教師。在第26個教師節到來之際,我當了一次真正的小老師。

我這次是當五年級二班的小老師,教數學。當我走進教室的時候,大家發出了“啊”的聲音,因此我就特別緊張,心想:我講課,大家不聽在下面交頭接耳怎麼辦?這樣我就當不好這個老師了嗎?我走到講臺上,剛開始的時候,下面有點亂,有五六個學生在說話。當我說:“大家好,我是林天辰。今天由我給大家上節數學課時……”教室裡安靜下來,我就開始給大家講課。同學們聚精會神地聽,我就開始按照我備課的內容給大家講,講了一會後,攝像師來了,大家聽的更認真了。我請同學發言和到黑板上做題,他們都做對了。看來大家都聽懂了,也很配合我這個小老師。講了二十多分鐘,我就覺得腿好酸好痛啊,心想,我能堅持到下課嗎?而老師每天都是這樣給我們講課啊!真辛苦!

下課鈴響了,我激動的說:“我首先祝老師教師節快樂!其次感謝各位同學的配合!”大家給我熱烈鼓掌。課後記者採訪了我,也採訪了聽課的同學,同學還說我講的非常好,我鬆了一口氣,心想,多虧了我講課前認真備課和做課件,媽媽還幫我出謀劃策。這時我臉上露出輕鬆的微笑。

通過這次“我當小老師”活動,我體會到當老師特別辛苦,他不僅需要有豐富的知識,而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛心!老師,我想給您說:“老師,您辛苦了!”

不管當老師多麼辛苦,我都會為實現我的夢想,從現在開始,努力學習,為當一名光榮的人民教師而努力!

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