實用的國中生活作文九篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的國中生活作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國中生活作文 篇1
航船緩緩駛離海岸，投入浩瀚大海的懷抱。我們手扶欄杆，如飢如渴般飽覽著由深沉的海面，蔚藍的天空和潔白的雲朵交織起來的畫面。這應該是生活的寫照吧，是的，我生活，我快樂。
還記得國中畢業那一天，有的同學手中緊握相機，激動又不捨的心情在“喀嚓”聲中一下下起伏不停，有的三五成群地帶著沉重感在聊天說笑，有的在走廊裡安靜地看著樓下的風景，似乎想把它們都印在腦海裡，有的互相擔心地詢問對方的分數，希望能再在同一所學校……這一切，鏤刻在我的心上。是不是，人們都喜歡在將要失去或已經失去的時候才會懂得更加地珍惜呢？
三年裡，我們互助互勉，一起漸漸地變得成熟。
我沒有忘卻，夜裡，鄰床的你跑到陽臺裡看星星，我陪著你，傾聽你把心事娓娓道來。接著我們互吐不著邊際的理想，分享白天的趣事哈哈笑；我沒有忘卻，自習課上，同桌的你悄悄把零食分給我，還告訴我奇怪又吸引人的新鮮事。那時違紀的我們的心情，我想跟小偷沒什麼兩樣，既開心又害怕；我沒有忘卻，班會裡，口齒伶俐的班長主持得有聲有色；辯論會裡，一位位才華橫溢的同學引經據典，激烈交鋒；體育課裡，揮汗如雨，活潑好動；我沒有忘卻，輸掉籃球聯賽時，我們的低落神情；拿到文明班時，我們的歡呼雀躍；合力大清潔時，我們的熱火朝天；我沒有忘卻，迎接會考的日子裡，大家坐在圖書館，共同奮鬥，迎接噴薄旭日，觀賞詭譎晚霞。而結果出來了，我們班獲得喜人豐收，知道就可以了，還要在乎那麼多嗎？
不知道那天的舉動代表著什麼，是對同學或者朋友關係的祭祀，還是對分離無能為力而無謂的掙扎呢？三年的相處，我們的感情之牆築得好高好高，高得連對方的臉都看不到了，於是很快地忘記了，難道這就是我們想要的結果嗎？
紀念並沒有張力，它終有一天暗淡下來，隱逝不見。當我們翹首回望過去，點點滴滴都那麼彌足珍貴。畢竟三年成長的整個過程，不是紀念所能承受起的重量。那些定格，記錄，回憶……都不能讓往事重演。
這就是生活。我們採擷路上海鷗的啼囀，也無可避免地碰上礁石。不管我們去到哪裡，都比不上路上我們聞到的芬芳與心靈蕩氣迴腸的歌唱。因為，每一次的停泊都是航海旅程的一部分。
國中生活作文 篇2
（壹）彩虹
“彩虹，又稱天虹，簡稱‘虹’，是氣象中的一種光學現象。”這是對於彩虹的官方介紹，聽上去很死板很木訥的樣子。幼兒園裡，是我第一次聽到了這個詞也是第一次聽身邊的人見過彩虹，她就在飛機上，靠著窗邊的位子，觸手可及的模樣。她說彩虹很好看，我很羨慕她。從那次之後，我做了好多個關於彩虹的夢，幻想它從我身邊降臨。聽人說，對著彩虹許願會成真。好棒啊，我也好想許個願，可是我都好沒有見過彩虹。長大後，這件事也就擱淺了。
20xx．8．10，同學發來了一張照片，他說是在他家的陽臺上拍到的彩虹。細看有兩道，掛在半邊天上。“你看，我拍到的彩虹，告訴你，見到彩虹的人會有好運。哈哈。”好運。嗯。當我再拿起手機，滿屏都是朋友們發的彩虹的照片，雖然顏色很淡。從平地上生氣，像蘸了顏料的畫筆，從下往上，顏色越來越淡，末端消失在了雲層裡。真的好美。我在手機上打下一行字：彷彿全世界都看到了彩虹，就我沒有看見。
幼稚的我，如一個賭氣的孩子。他隨即安慰：“你會看見的，畢竟很幸運呢。”
翌日，在房間裡看書的我，被父親叫了出去。“楠楠！快出來看！彩虹！有彩虹！”我穿著拖鞋，就往樓道跑，生怕錯過。彩虹！真的彩虹！像個幸福的，還 未長大的小女孩。入了迷，“你怎麼還 不拍照？”“啊？拍拍拍！”聚焦，快門，三張照片。那天雲好厚啊，從二十五樓眺望到遠方的虹，躲在楊府山後的虹。
真心好看。天地有美而不言。
20xx年8月11日下午18:00 第一遇見彩虹。我的小確幸。
（貳）粉一紅色的天空
兒童時期的繪畫作品，天空永遠都是一成不變的藍色。然後很隨意又很刻意的添上白雲。再長大些，用水粉畫的天空，還 是藍色，只不過有了漸變，我啊，好奇怪啊，越長大越拒絕講話，也越來越喜歡看天空。幸運的是，家住在二十五樓。在陽臺，一抬頭便可以看到天。
對著天空發呆，聽著音樂。看雲的日子一如既往。那幾天的颱風，也照看不誤。關上窗，看雨水撕心裂肺地拍打著。其實也挺好看的。晚飯過後，雨停了，不由自主走向陽臺。“哇！粉紅色的天誒！”今年的天真的是變化多端，各色的天。偶爾還 有淡紫色在頭頂掠過。出現紫色應該是正常吧，畢竟是藍色的間色。可是粉紅色呢？好像和藍色搭不上邊噢。下意識開啟相機，拍了照片。我欣喜地跑去叫爸媽，可是他們好像不感興趣。那算咯。
雲也隨著天空改變了色彩，像極了中國畫裡的積水法。官方的介紹，是先以清淡略有變化的墨水或植物色點染樹石形象的大部或全部，水份要飽和。趁其未乾分別點於稍濃的植物色和礦物色，任其自然滲化，不要移動。可惜這種畫法的弊端就是很容易與旁邊的顏色混在一起。可是沒有想到天空撞上粉色卻意外地好看。讓人心裡覺得暖暖的。唔，少女心的天空。
20xx年9月17日 下午18:00
（叄）手拉手
這張照片是姑姑拍的。我把它作為桌布。
那天陽光正好，趕上落日。我牽著弟弟的手，在前往酒席的路上。照片上是一個十三歲的女孩子牽著一個四歲男孩是手。女孩穿著白色T恤，白色牛仔短褲，揹著一個黑色的揹包，散著頭髮。一隻手撥一弄著頭髮。小男孩也穿著白色T恤，但褲子卻是黑色的。他東張西望，一直看著人行道旁的車輛來來往往，腳下的步子倒是一直不停地往前走，毫無顧忌地往前走。他似乎很信任身邊的人呢。
照片中還 有大棚，樹，草叢，以及斜照在兩人臉上的夕陽餘暉。人好看，景也好看。
20xx年8月8日 下午17:30
一陣風吹進了世界；一朵雲飄進了生活；一場雨驚醒了夢鄉。
喜歡拍照的人，是我。
國中生活作文 篇3
生活，原本就是過著平平淡淡細水長流的日子，當一個妙齡少女過渡到成熟的女人，這才恍然大悟，所謂生活中的浪漫，無非是自己用心、用雙手打造出來的，普通人的生活裡沒有那麼多的驚喜等著你，也沒有你腦海中常常憧憬的那麼多浪漫的畫面等著出現，其實浪漫就在你再平凡不過的點滴生活之中，它確實是存在的，只是需要你用你的雙眼不斷地去搜尋，去感受，去釋懷！
當有一天，你推開窗戶，外面下著淅淅漓漓的小雨，呼吸著清新空氣，彷彿是北國中的江南；
當有一天，窗外一陣陣嘰嘰喳喳的小鳥飛來飛去，看著鳥兒在蔚藍的天空中歡快翱翔，不由感知生活中的多姿多彩；
當有一天，晴空萬里，豔陽高照，嚴冬裡多了一份溫暖與溫馨；
當有一天，枯萎的樹枝悄悄地長出了嫩嫩的綠芽，感嘆生命的倔強與不息；
當有一天，自己精心做了一盤小點心，喝一杯下午茶，讀一本書，豈不是愜意！
當有一天，……
國中生活作文 篇4
最嚮往的生活，還是隱居。
隱居這種文化情結已然紮根於我心裡。嚮往著傳統的生活，羨慕高潔的隱士，恐怕是無可救藥了。
傳統的文人大都有兩種選擇；出仕與隱居。飛黃騰達固然令人傾羨，但更令人神往的還是那杯酒醉花前的灑脫與那若隱若無的仙氣。
大概也唯有神奇瑰麗的自然才能孕育著等無拘無束的靈魂，引誘著他們深深沉淪。這類迷醉於自然的人，便是隱者。
隱者何其之多，從穎水洗耳的許由，到掛冠而去的陶潛，再到近代的弘一法師，抽身紅塵的文士們只輕輕一筆，便在此岸盪開了彼岸的倩影。只是驚鴻一瞥，就見；怪石清泉、茂林修竹、月華松濤，更有著孤傲的性格、閒適的意志和瀟灑的人性。
時常想著有朝一日當攜一壺青茗，登山問道，尋僧品茶。但轉念一想，而今的古蹟怕是都沾染了銅臭，這想法竟只能想著了。
還好，老家尚好。屋後便是山，山上有鬆，有高崖，有云霧，更兼著一江綠水輕繞，總還可以聊慰心情。
入山最好是清晨，霧靄未盡，松林之外便可聞見清香。步入山林，自有一股涼意。更妙的是山風盡起，松濤滾滾而來，攜著亙古的呼號，一陣陣衝擊你的心房。閒彈綠琦琴，所聞者亦不過如此。人便乘著風撲閃著在林間穿行。臨近那高崖，極目而視，依稀可見人家。著實是隱居的妙處，只可惜少了仙鶴、梅花。
還可惜的是，從未在這山上留宿過，也未曾在此山上觀日升日落，月圓月缺。否則，自當是另一番風景。
隱居或者是一種無奈，但文化隱居卻是一種情結，一種沉迷而不可自拔的情結。隱者未必要通文，卻必性情高潔。李太白一句；相看兩不厭，唯有敬亭山。就道盡了隱士的孤高。更欣賞的是柳宗元的；千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。這已不是人間之境了。
隱者之樂，在於滿目自然皆在我情懷，興起而飲，飲酣而眠，在於可以任意揮毫，坐而論道。末了，累了，還可以斜倚桂樹嘆一句；人謝桂花落啊。
國中生活作文 篇5
太幸運了，終於進入了這所好學校，而且還擁有了一個特別好的新班級，我迫不及待地想跟同學們成為好夥伴、跟和藹可親的老師們成為好朋友。
第一次踏進教室時，心情特別激動。教室乾淨明亮，地板拖得鋥亮，桌椅擺放的非常整齊，上面的桌布全是嶄新的。
班主任徐老師是教歷史的，她非常年輕，特別關心和照顧我們，經常鼓勵和教育我們，讓我們學會在課堂上尊重老師，課下認真對待學習任務。
語文劉老師有一頭棕黃色的頭髮，愛穿花衣服，顯得特別年輕。她每次進班，總是面帶笑容，給我們講課非常認真、仔細，我聽的特別入神，對語文課產生了越來越濃厚的興趣。她教我們怎樣把文章改寫成詩歌；閱讀一篇文章時怎麼做摘抄、評價還有仿寫；看完同學們的小練筆，每次都會有許多人被老師請上講臺朗讀；在作文講評課時，她先讓我們四人小組交換閱讀，然後選出最好的.或者最有特點的文章上臺朗讀，在指導我們進行修改，既提高了我們的寫作水平，又培養了我們上臺大膽發言的能力。除了上課，我們每天還有十分鐘練字時間，在老師的指導下，相信我的字會越來越漂亮。
我們的體育楊老師，身材微胖，看上去非常強壯有力，他教我們武術操，練得非常辛苦，現在，我們班打起拳來個個都充滿了力量和節奏感。
這就是我的國中新生活，我熱愛它，我會愛護校園的每一角每一落，珍惜每一天的時光，努力和可愛的同學們、可敬的老師們一起生活、成長。
國中生活作文 篇6
昏暗的天空下著毛毛細雨，時不時有幾股寒風吹過，讓我的毛孔都收縮起來，全身打著哆嗦。
放學後走在路上，揹著沉重的書包，冷風讓我不禁將身子縮成一團，口裡唸叨著：“這天氣也真是的，要麼不冷，要麼一下子突然降溫，心情真不好。”
走到家，把一週的緊張和壓力都拖了進去，來展開這煎熬的“筆戰”。堆積如山的作業擺在面前，讓我哀嘆連天。寫著寫著，我的眼皮時不時地被強拉下，感覺就像吃了個酸葡萄。我實在是受不了了，趴在桌上不一會就呼呼大睡了。
“汪！汪！汪！”迷迷糊糊地彷彿聽到了有狗叫。我睡眼惺忪地尋找著，看見有一團黑乎乎的東西在我腳下。那小傢伙用溫暖的舌頭舔著我的腳踝，我一驚，快速低下身子，將它抱了起來，大呼道：“好可愛的狗啊！”小狗便被我抱到懷中，軟軟的，好舒服。
我抱著它跑到外公跟前，問：“外公，這是你新買回來的小狗嗎？”“是啊，看你學習壓力太大，把它拿給你娛樂娛樂。”外公高興地回答著我。“我帶它出去溜達溜達。”我欣喜的抱著它，向外跑去，中之前的疲倦和睏倦全都煙消雲散。
我把它牽到屋外的樹下，它上完廁所就一直待在我腳邊，像個膽小害羞的小女孩。我便開始逗它玩，一會兒摸摸它那水靈靈的鼻子，一會兒摸摸它的小耳朵，一會兒摸摸它柔軟的毛髮。它膽子也逐漸大了，開始亂跳來舔我的腳，它剛要觸到了，我腳靈活地一抬，它落空了。我就好像是詭計得逞一樣，哈哈大笑。他依舊不放棄，接二連三地靠近我，我一邊喚著它一邊小跑著。這時我心裡不由得這樣想：生活再也不像以前一樣，似白開水，有了小狗的陪伴，我的生活都甜滋滋的，似奶茶一般。
這隻小狗便是我生活中的奶茶，是給我枯燥的學習生活新增甜味的糖。
天空中的烏雲被那甜甜的太陽驅散，一朵朵似棉花糖的白雲被鍍上了金邊。
——後記
國中生活作文 篇7
驀然回首，我們已走過許多路... ---題記 “哈哈哈哈....瞅你那傻樣兒吧！你那pose要拍喜劇片啊哈哈哈哈~~”三年前，我們曾是這個樣子，肆無忌憚地笑，無所畏懼地瘋，不顧後果地吵，十一二歲正當無知的我們怎樣也不會想到原來時光匆匆，一千多天的時間，說沒，就馬上要飛逝盡了。縱使有千言萬語，到嘴邊，卻也無從說起，不知如何表達。或許真如那句話：最真實的感受往往最無法用語言來表達。 平日裡我們一起歡笑打鬧與奮鬥的畫面現在都歷歷在目，我不會忘也忘不了，那是我們三年來最美好的回憶。現在真的到只剩下幾十天的時候，我越發捨不得這雖累但也充滿快樂的時光。或許原來有過矛盾，或許原來吵過許多次架，或許原來甚至有動手的時候，可現在，全都隨時光消散了，我記憶中留下的，都只是可愛的同學們的好，我不知道最後一次的考試過後我們會不會各奔東西，從此再無聯絡，我不希望結局是這樣的。我所向往的，是不論多長時間以後，我們在舞鋼的大街上偶遇，還能彼此給一個大大的擁抱，眼裡噙著感動的淚水說：“老同學，好久不見！”可那些畢竟還很遙遠，現在我們要做的，就只是好好學習而已。 總是大大咧咧的我現在也覺得有些拘謹羞澀，總是沒心沒肺什麼都不放在欣賞的我現在也開始覺得有緊迫感，在會考臨近的時候學習壓力肯定會越來越大，我知道最重要的是要調整心態，今年將要大學聯考的一位學長告訴我說：“考試30%考的是知識，70%拼的是心態。現在知識只是需要鞏固複習，經驗之談，以你的情況，重在基礎和拔高...做題要細緻認真讀題...”我就在想人家面臨的轉折比我重要的多，成績在學校也是比較拔尖的，還能這樣耐心開導我，真正的榜樣啊！我還有不好好學的理由麼？一位將軍說過：“讓你前進的理由只有一個，但後退的理由卻有一百個；人們總是找許多的理由來說自己不會後退，但很少有人做真正的事情來證明自己不是個懦夫。”做，永遠比說更重要。
不覺已進入暮春，大自然中該開花的開花，該長葉的長葉，萬物都有自己的使命，我們何嘗不是？箭在弦上已不得不發，只是要在燥熱的天中保持恬淡的心態，“一花一世界，一葉一菩提，閒看花開，靜待花落。我的世界只應平淡但不平凡。加油吧，為美好的明天而戰！
國中生活作文 篇8
笑是希望的源泉。
——題記
生活中難免會有挫折，但人們不會向他屈服，正如劉偉、司馬遷。
劉偉是一個普通人家的孩子，在10歲的一次意外中失去了雙臂。但他並沒有因此而消沉，而是憑著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習，一年內就達到了鋼琴7級的水平。劉偉還在20xx年加入了北京市殘疾人藝術團，並開始自己編曲填詞。
當袖管兩空的劉偉走上舞臺時，所有人都知道他要表演什麼，但沒人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴。而當他坐到特製的琴凳上之後，優美的旋律從他腳下流出，十個腳趾在琴鍵上靈活地跳躍著，全場陷入了一片安靜。在劉偉表演結束之後，所有觀眾和三位評委都起身鼓掌。
他說：“我能像正常人一樣生活，養活自己，雖然我體會不到擁抱別人的幸福感，但我能夠在琴聲中感受到更多的幸福。”就這樣，他笑著走了下去，走向了成功。
無獨有偶，司馬遷為了一種精神飽羞人辱，於獄中仍堅持著述《史記》，不失為我們的英雄！出身史家世家的司馬遷，二十歲開始遠遊，東到泰山，西至空峒，南達長沙，北抵長城。在交通不發達的漢朝，出身不富裕的家庭，能身體力行其精神可敬可佩！“讀書破萬卷，下筆如有神”，他深入民間，瞭解社會，對人生的體察有了認識；遠遊名山大川，陶冶性情，提高了文學表達力。正是讀萬卷書、行萬里路使得後來他把《史記》寫得栩栩如生，人物活靈活現！正因為司馬遷有了準備，三十六歲那年，父親病重叮囑他要完成他未完成的心願——作為史家的歷史責任。帶著歷史使命，帶著父親的重託，三十八歲擔任太史令，過了不久動筆寫《史記》。不料，在他四十七歲那年，捲入“李陵之禍”。他為李陵辯護盡了史官的責任，卻因此身陷囹圄，慘遭腐刑。文人之不幸乃是文學之大幸！司馬遷命運多舛，屢遭坎坷。終成一部氣勢恢弘、史家絕唱的《史記》。
劉偉和司馬遷這倆位偉人都笑著向願望與使命前進，我們應以他們為榜樣，不屈不撓，笑對生活！
國中生活作文 篇9
國中三年很快就過去了，回想過去的時光，不覺有些感傷，國中三年是快樂的，是鬱悶的，是感傷的。
還記得剛從國小到這個班來的時候我們大家都還不認識，那時候我們的純真，那時候是多麼的天真啊！大家都無拘無束的再一起，沒有任何的意見，為什麼到了後來就變了，難道人是這麼的善變嗎？
到了八年級的時候班上那個開始有點不安靜了，如同平靜的湖面起了漣漪，起因是因為班上的紀律的事情，都是班幹部的一些事情，班幹部都在勾心鬥角，我們都是平民還好一點大家依舊是下課瘋瘋癲癲的玩。
到了九年級的時候，班級又大變樣了那時候似乎班級裡面的每一個人都監視別人一樣，每次班會的時候總是我們幾個玩得好的人被批評，因為我們幾個沒有特意的去和那個班幹部玩得很好，大概每次班會的時候，班幹部找不到人來說就說我們吧，雖然我們並沒有做這樣的事情，但是總是我們受到了懲罰。
呵呵，每次我們哥們幾個站在外面都在苦笑，難道現在的學生都已經懂得大人的那一套了，我不明白為什麼他們要這麼做，難道就只是因為班會上不被批評嗎？雖然我們被批評了，但我們的成績依然很好，難道和班幹部之間拉關係能幫助我們學習嗎？
會考很快就結束了，畢業的那一天我們照畢業照的時候，發生了一幕及其諷刺的一件事情，班幹部全部在一邊，其他同學在另一邊，當我看見畢業照的時候，我不禁一笑，居然有這種事情，難道他們班幹部只和班幹部玩嗎？
會考過後我們就要走了，希望大家在分離的時候能夠更快樂一點，不要留下不快樂的回憶讓自己和最後一段國中的歷程能夠快快樂樂的度過國中階段的最後那一點的時間，等到上了大學還可以慢慢的回憶。
留不住還剩一張照片，慢慢去紀念。
