國小副教務主任述職報告範文
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收穫頗豐，好好地做個總結並寫一份述職報告吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的國小副教務主任述職報告範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小副教務主任述職報告1
各位領導、老師們：
大家好，我叫xxx，男，苗族，1972年5月出生，自XX年 月任思南縣實驗國小副教導主任以來已有兩年的時間了。在此期間，我收穫了豐富的專業知識，同時在工作中我不斷地填補自己空虛的頭腦，彌補了自己的不足，豐富了自己的學識，（黃校長的信任和其他幾位校長的言傳身教，讓我知道了怎樣去做事和做人，王校長的耳提面命，正在把我從一名普通教師向副教導主任的崗位上引領；在昌明彥主任、曠江華和冷廷波老師的幫助下，我的計算機應用能力和水平有了突飛猛進的提高。）兩年多來的工作，我體驗到教務工作艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而不可或缺。現將我XX——XX年度工作情況向各位報告，敬請評議：
主要情況：
1、政治思想：
與學校班子成員團結一致，支援校長工作，認真完成上級安排和學校自身的各項工作，為全校師生報務。
2、工作業績：
根據學校工作安排，本人主要負責教學常規管理、學籍管理、科普工作。本年度中在語、數、英三科試行了集體備課，效果較好；排課、出勤記錄利用我校教師自己研發的軟體，做到科學合理、準確無誤；每學期以抽籤的方式自主命題抽考一個年級，極大地提高了老師們抓教學質量的積極性；堅持每學期一次全校學生參加的學校命題口算競賽，提高了學生的計算水平；今年的年級交流課、新教師展示課、優秀教師示範課按計劃進行；每學期期中、期末對老師的教案、作業佈置和批改情況進行祥查，保證日常教學的規範化；今年一年級招生635人，畢業學生714人，轉入我校學生185人，轉出35人，根據上級要求，學籍要實行網路管理，由於我校學生近4000人，來自全國各地，家庭資訊採集相當困難，新的網路系統大家都不熟悉，從XX年12月開始，組織教師從紙質資料的收集到電子資料的錄入，再到整理上傳，歷時半年才基本合格；每年都組織和指導師生參加全國科技創新大賽，今年獲省、市、縣級獎又達45人次；配合曠江華老師開發利用圖書管理軟體，組織在我校實習的教師將我校的三萬多冊圖書資訊全部錄入電腦，從今年起，我校的圖書管理進入資訊化時期，學生憑電子借書證借閱圖書；組織教師積極參加各級骨幹教師的.評選，有一人獲省級骨幹教師稱號、5人獲市級骨幹教師稱號、20人進入縣級骨幹的最後決賽。
3、個人成績：
經過努力，本人在本年度很榮幸被評為市級骨幹教師，並授予“烏江園丁”稱號；被思唐鎮黨委評為“優秀共產黨員”；在縣委政府和教育局組織的縣級骨幹教師競選中，經過筆試、現場備課——上課——評課後，本人已經進入最後綜合考核的決賽程式。科技創新成果獲縣級一、二等獎，市級一等獎，省級三等獎。指導學生參加縣“4+2”特色活動之現場書畫大賽獲一、二、三等獎。
存在問題：
回顧前面的工作，我深知對教導處的工作還十分稚拙，經驗不足。隨著教學形勢的不斷髮展，還有不少的困惑和不足亟待解決。
一是對各位教師的瞭解少，服務工作還不到位。由於學校大、班級多，教務人員少，教學事務多，（只是每學期每天的臨時調課就達10節以上，將老師們的臨時代課記漏現象時有發生。），所以深入教學一線的時間有限，教研工作的能力和水平及力度都有待提高。
二是本人由於性格使然，喜歡埋頭苦幹，管理指揮經驗嚴重不足，以個人之力能完成的工作，固然可以做好，但有的工作是必須要靠集體智慧和力量的，比如在本年度的學籍資訊錄入工作中，安排指揮失誤，對學生資訊的準確性的核查沒能很好地利用各班班主任的力量，導致出現了部分學生姓名、性別等弄顛倒等問題，影響資訊上傳的進度，今後工作中要加以改進。
兩年的教務工作讓我受益匪淺，有人說學校的成就是果實——偉大，教師的事業是花——光榮，教務主任的工作就是葉——平凡，我將不懈努力，克服不足，將葉的事業進行到底。
國小副教務主任述職報告2
尊敬的各位領導、各位評委、老師們：
大家好！
我叫xxx，今年25歲，本科學歷，中共黨員。XX年競聘了教導處副主任，兩年來，工作兢兢業業，任勞任怨圓滿的完成了任職期間的各項任務，現對自己的工作進行簡單總結。
兩年來擔任教導處副主任，抓八年級年級的教學管理，做一個班的班主任，教一個班的語文課。語文教學上從語文課堂入手，大膽探索，不斷進取，教學成績在歷次的統考中均名列前茅，並連續3個學期及格率達百分之百。在教學的同時注意對學生進行學習習慣的培養，提倡大語文觀念，教研教改成果顯著。先是在全縣語文優質課評選中獲獎，並多次為縣市現場會提供優質課，參與研究的網路資源的開發與應用研究課題獲省一等獎。另有多篇論文研究性報告在省市論文評選中獲獎，並獲日照市課堂教學年先進個人及教壇新秀稱號，XX年12月獲“教學能手”稱號。
兼任的班主任工作，所在班級學風正，氣氛濃。班級凝聚力強。從事的年級管理結合本人工作實際及工作成績，我認為我已經具備了年級工作的五個必備條件：
第一、堅韌的求是精神。
我的老家是大青山北面的一個小山村，從小大山就給了我強健的身軀和勤勞的習慣，而教師又給了我做人的乳汁和力量。在為人師的道路上我的信念堅定永恆，因為我心中永遠激盪著剛剛踏上講臺的誓言：既然選擇了為人師，就選擇了付出，選擇了汗水，我會努力因為我無悔。艱苦的`教學之餘，我憑著堅韌的毅力於XX年12月讀完了漢語言本科的全部課程，並順利參加了自學考試。年輕的歲月，青春的豪氣譜寫了一首奮鬥的歌。而每每看到學校雕塑底下的警語每一個生活在這裡的師生，走進校門當刻苦學習，立志成材，不負人民重託就讓我信心大增，它激勵著我不斷走向成熟。3年了，學校的辦學條件越來越好，但我摯著的追求始終不改，只為心中一句話：我是教師。
第二、大膽的創新意識。
作為一名青年教師，不惟書，不惟上，敢於向傳統挑戰，在語文授課上，著手實施大語文工程，拋開了傳統的課本限制，重點培養學生的學習習慣和語文修養。自己摸索的語文學習一步到位法簡便實用，將其初步用於去年的優質課評選，就獲得了二等獎的好成績。所承擔的研究性學習的研究課題從改變學生的學習方式入手，通過給學生提供多渠道獲取知識的機會，培養了學生自主、合作、探究的學習方式，現已舉辦過幾次公開課，效果較好。在這些實驗中受益至深的學生李新星、王玉狀的創新作品分獲市三等獎，縣一等獎的好成績。
