關於說明文寫作方法
導語:要說明事物的特徵,往往從單方面不易說清楚,可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同,把事物分成若干類,然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法,叫分類別。以下是小編為大家整理分享的關於說明文寫作方法,歡迎閱讀參考。
關於說明文寫作方法
常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、作假設、擬人等11種。寫說明文要根據說明物件的特點及寫作目的,選用最佳方法。下面分別加以說明。
(1)舉例子(舉例說明法)
舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例法。
例如:《新型玻璃》一文中,開篇先從夜深人靜、警鈴驟響講起,引人入勝地講述了夾絲網防盜玻璃的特點——可以自動報警,為下文介紹埋下伏筆,並使文章生動有趣。
運用舉事例的說明方法說明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的適量性。
好處:使文章表達的意思更明確,讀者更明白,增強說服力。
(2)作引用(引用說明法)
引用說明法:也叫引資料。為了使說明的內容更充實具體,可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言,可使說明更具說服力。引資料的範圍很廣,可以是經典著作,名家名言,公式定律,典故傳說,諺語俗語,詩詞句等。充當說明的內容或依據來說明、介紹事物。
好處:形象,典型,更有說服力
(3)作比較(比較說明法)
說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。
例如三年級《太陽》一文中,有這樣的句子:“……實際上它大得很,130萬個地球才能抵得上一個太陽”。用人們熟知的地球與遙遠的看似“只有一個盤子那麼大”的太陽相比較,能給人留下深刻的印象。
在作比較的時候,可以是同類相比,也可以是異類相比,可以對事物進行“橫比”,也可以對事物進行“縱比”。
好處:說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。
(4)列數字(數字說明法)
為了使所要說明的事物具體化,還可以採用列資料的方法,以便讀者理解。需要注意的是,引用的數字,一定要準確無誤,不準確的數字絕對不能用,即使是估計的數字,也要有可靠的根據,併力求近似。
例如《太陽》一文中說明太陽遠、大、熱的特點,用了這些數字:
遠1.5億公里(數字),大130萬個地球(數字),熱6 000 °C3 000倍(數字)。用數字說明太陽的大小、熱度、距離,十分準確。如果不用數字,只能給人籠統模糊的印象。
好處:數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。(或一方面說明更準確,另一方面使說明更具說服力,讓人信服。)
(5)分類別(分類說明法)
要說明事物的特徵,往往從單方面不易說清楚,可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同,把事物分成若干類,然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法,叫分類別。
分類別是將複雜的事物說清楚的重要方法。例如《新型玻璃》,通過對五種新型玻璃的特點和用途全面比較、深入瞭解,讓人們對課文有了清晰的認識。
運用分類說明法,要按照一定的標準,對事物和事理的不同方面分別加以說明。
好處:將複雜的事物說清楚,
(6)打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的`性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法,同修辭格上的比喻是一致的。不同的是,比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻,而說明多用明喻和暗喻,借喻則不宜使用。
例如:《鯨》:“鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時候浮出海面,從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園裡的噴泉一樣;等肺裡吸足了氣,再潛入水中。”
這裡作者用了一個生動形象的比喻,將鯨呼氣時噴出來的氣比喻成“花園裡的噴泉”。這種打比方的說明方法,使說明的事物形象具體,給人以深刻的印象。
好處:抽象的事理變得具體、生動、形象。(或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。)
(7)下定義(定義說明法)
用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質,是科技說明文常用的方法。
有時為了突出事物的主要內容和主要問題,往往用簡明扼要的話給事物下定義,使讀者對被說明物件有個明確的概念。
下定義的時候,可以根據說明的目的需要,從不同的角度考慮。有的著重說明特性,
好處:
使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解
(8)作詮釋
從一個側面,就事物的某一個特點做些解釋,這種方法叫詮釋法。
定義法和詮釋法常採用“某某是什麼”的語言形式。形式相同,如何區分呢?一般來說,“是”字兩邊的話能夠互換,就是定義;如果不能互換,就是詮釋。
例如,“人是能製造工具並使用工具進行勞動的高階動物”這句話,改成“能製造工具並使用工具進行勞動的高階動物是人”,意思不變。“雪是在雲中形成的一種固態降水物”這句話,如果改為“雲中形成的固態降水物是雪”就不成。由此可以辨別,前一句是定義說明,後一句是詮釋說明。
(9)畫圖表
為了把複雜的事物說清楚,還可以採用圖表法,來彌補單用文字表達的缺欠,對有些事物解說更直接、更具體。
好處:使人看了一目瞭然。
一篇說明文單用一種說明方法很少,往往綜合運用多種說明方法。採用什麼說明方法,一方面服從內容的需要,另一方面作者有選擇的自由。是採用一種說明方法,還是採用多種說明方法,是採用這種說明方法,還是那種說明方法,可以靈活,不是一成不變的。
(10)作假設
假設說明即用假定的環境來預設將出現的狀況說明事物的方法。
例如《太陽》中:“如果沒有太陽,地球上將到處是黑暗,到處是寒冷,沒有風霜雨露,沒有草木野獸,自然也不會有人。”這就強調了太陽與人類的關係非常密切。
(11)擬人
把事物人格化,把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話裡的動物、植物能說話,能大笑。通俗說,擬人就是把事物人格化。即把事物當作人,寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
例如《松鼠》一文:它們是十分警覺的,只要有人觸動一下松鼠所在的大樹,它們就從樹上的窩裡跑出來躲到樹枝底下,或者逃到別的樹上去。
這句話用“只要……就……”這一句式來表現松鼠靈敏的反應與動作。作者用了三個動詞“跑”“躲”“逃”三個描寫人物動作的詞來表現松鼠對於微小危險的快速應變能力,從而更顯出它“十分警覺”的天性,由此表現出它的“乖巧”,又使文章生動,讓人體會到作者對小松鼠的喜愛之情。
好處:生動、形象,同時還能表達出作者的情感態度。