美術《飛流直下三千尺》教學設計
美術《飛流直下三千尺》教學設計
教學目標:
1.瞭解有關瀑布的知識。
2.培養學生對瀑布等自然景物的觀察能力,學習用線條的疏密變化、明暗對比等方法來表現瀑布。
3.啟示學生保護水資源,進一步培養學生對大自然的讚美和熱愛的情感。
教材分析:
瀑布作為大自然鬼斧神工的傑作,從高山奔騰而下,或婉轉流長,或譁然吶喊,或清脆悠然,昭示自己無可抵擋的力量,向世人展示它那灑脫自信的風采。這種風采吸引了古今中外無數文人墨客的目光,牽動了他們那激昂的心靈。李白在《望廬山瀑布》中就有“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的表達,可見詩人眼中的瀑布的震撼力。而現代著名的國畫家李可染以其作品《千巖競秀,萬壑爭流》,則再一次向世人展示了瀑布的形態之美,抒寫了心中無限的熱愛與讚美。
“胸中有丘壑,下筆如有神”,對自然的`觀察、解讀和表現是非常重要的。本課以《飛流直下三千尺》為題,意在通過了解有關瀑布的知識,欣賞名家大作,培養學生學會運用線的疏密變化和明暗對比方法進行造型。激發學生保護水資源的意識。教材選用李白的詩歌、李可染的國畫以及各種瀑布的圖片和資料等內容,目的是使學生對瀑布有深刻的感性認識,激發他們觀察和表現的慾望,訓練他們對線條、明暗的表現力,對自然景色的取捨能力,進而培養學生對祖國的名瀑大川的熱愛之情。
教學重、難點:
重點:用不同的線條及明暗對比方法表現瀑布。
難點:畫出瀑布的特徵及美的感受。
課前準備:
(學生) 收集有關瀑布的圖片、詩歌,不同質感的繪畫用筆
(教師)課件、範作等
教學過程:
1.欣賞瀑布。
(1)播放課件:欣賞世界上有名的瀑布。提問:你看到什麼,聽到什麼?
(2)播放課件:欣賞有關瀑布的古詩,並提問:你感受到什麼?
(3)播放課件:有關瀑布的畫作。
注意點:
①構思—— 表現心中的想法;
②構圖—— 重點突出,主次分明;
③表現—— 線條有魅力,明暗對比和諧,有一定的意境。
2.述說感受。
(1)說說:以“我是瀑布,我是流動的水”為主題進行一分鐘說話練習。
(2)小結,教師提出創作的注意點:按照建議的要求進行創作;注意線條的疏密、節奏和粗細等;要求配上詩歌或散文或自己的感悟等;創作主題要明確,將瀑布的山石顏色畫深,以突顯瀑布形狀。
3.學生創作。
(1)主題:我心中的瀑布。
(2)學生創作,教師巡迴指導。
4.小結評價。
(1)學生自評、互評作品。
(2)展示作品。
5.課外作業。
(1)課外參觀家鄉的瀑布,拍攝一些瀑布的照片;
(2)收集有關瀑布的詩歌、散文等;
(3)有興趣的同學可以研究瀑布的成因。(外出活動的時候一定要家長或老師陪同。)