數學整十數除商教案

數學整十數除商教案

教學目的：

1．使學生初步掌握用整十數除的試商方法和豎式的寫法，為教學除數是任意兩位數的除法打下基礎。

2．通過小組學習，培養學生主動參與學習、交流的能力。

4． 使學生受到愛國主義教育。

教學重點：

確定商的位置及試商方法。

教學難點：

正確確定商的位置

教學過程：

一、溝通知識，建立聯絡

1．口算

60÷30 120÷40 720÷90

207 35÷8 600÷4

2．括號裡最大能填幾。

30×（ ）＜200 40×（ ）＜270

3．筆算，再說說想法。

608÷8 2367÷4

二、解決問題，探求新知

下面請同學們幫助老師解決一個實際問題。

1．出示例題：我們學校選拔了60名同學去參觀航空模型展覽，結合實際，你想多少人編成一隊既合理又美觀，能編成幾隊？

（1）小組研究設計方案，教師巡視指導。

（2）小組彙報交流。說一說你們是怎樣想的，又是怎樣口算的？

選取兩個切合實際的算式板書：60÷20=3（隊） 60÷30=2（隊）

剛才我們口算出結果，怎樣用豎式進行計算呢？這節課我們就來學習筆算除法，板書課題。

（3）讓學生選取其中一個用豎式做。

（4）結合學生計算中出現的問題，進行訂正總結除數是兩位數除法的書寫格式。

（5）做一做。學生完成後說說商應該次寫在什麼位上，以及豎式的書寫格式。

2．教學例2。

出示200÷30=

（1）學生獨立思考完成，遇到問題小組討論解決。

（2）學生彙報交流。

（3）教師小結演算法。

（4）做一做第1題。先說一說商應寫在什麼位置，為什麼。做完後說說怎樣想出商幾的以及豎式的書寫格式。

3．例題以及練習題有什麼共同的地方？（板書課題）

這樣的題我們應該怎樣做呢？

5． 做一做第2題。

三、綜合練習，加深認識

練習九1—4題。