表情娃娃教案

表情娃娃教案

遊戲目標：

1. 在遊戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義。

2. 培養幼兒對計算活動的興趣。

3. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4. 考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5. 通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

遊戲準備：

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。

遊戲過程：

一、語言引導、激發興趣。

師：表情娃娃和我們一起玩遊戲，動動腦筋把它們找出來。

二、感官練習、感知數量。

1. 運用視覺感知數量。

（1）開啟紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）開啟綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。

2. 運用聽覺感知數量。開啟黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導並提醒幼兒數在心裡。

3. 運用觸控覺感知數量。開啟黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸控感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗並瞭解方法。

4. 請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

活動反思：

本次教學活動採用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到遊戲之中，首先讓幼兒開啟魔法之書，誰也不知道魔法之書裡藏著什麼，當出現物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的遊戲，本次活動重點是在遊戲中運用多種感官感知7以內的數，理解數的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。