關於紙杯傳水作文5篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的紙杯傳水作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

紙杯傳水作文 篇1

“快，沒時間了！”“加油呀！”“哎呀，你小心點。”……咦，班上在幹什麼呢？原來，我們在玩“銜紙杯傳水”的遊戲。快跟著我來看一路的精彩吧！

上課了，講桌上擺著神祕道具：一盆水、幾個紙杯和一個透明的塑料箱子。大家一看都樂開了花，在座位上議論紛紛。有些男同學向女同學發起了公然的挑戰，聲稱要把女生打得哭著回家找媽媽，我的同桌樑容睿用他那“鋼鐵俠”般的腦袋敲桌子，那聲音好似狼牙山五壯士的喊聲，頗有氣勢；還有林學鬆一直拍著胸脯，自信心爆棚得不要不要的；而我則顯得沒什麼底氣，害怕自己將水灑得遍地都是。

接下來，老師簡單地介紹了遊戲規則：“大家分為兩組，另選一名輔助人員幫忙倒水，其餘人依次銜著杯子傳水。五分鐘內，哪一組傳的水多，哪一組就獲勝。”大家聽了都表現出一副躍躍欲試的樣子。

伴隨著緊張的心情，比賽開始了。我們男生組先上臺，樑容睿嘴巴里銜著大半杯水，他的額頭對著我的額頭，想快速地把他杯裡的水傾倒在我的杯子裡，可是我倆頭對頭，大眼瞪小眼，怎麼都無法傳水。他又把頭一歪，糟了，水大部分都灑了。老師提醒我們：“歪著頭有可能一滴水也不會灑哦！”話還沒有說完，樑容睿就讓我半蹲著，他斜著身子，一滴不剩地把水倒進了我的杯子。這方法果然厲害。接著，我按剛才的步驟小心翼翼地把水傳給了下一位同學林學鬆。最後，林學鬆用力一倒，哇，水都進了箱子。第二次，我們掌握了方法，只是不太熟練，水灑出了一小半。到了第三次以後，我們都放鬆下來，不停地嬉笑，水自然沒有傳得很多。

最後一輪，我們再次緊張起來，樑容睿拼盡全力快速把水倒給我，為爭取時間，我直接就把水倒給了林學鬆。這時，神奇的事情發生了，水居然一滴都沒有灑出來，我的隊友和對手都驚呆了！那一杯水，我們只花了6秒鐘的時間。

接下來是女生組，她們應該學習了我們的經驗，在遊戲過程中完成得很好。雖然第一輪水灑了一大半，但接下來的過程，她們迅速調整好狀態，以熟練的技巧、快速的接力和驚人的速度贏了我們。我們一旁的男生看了都唉聲嘆氣，要是女生先開始遊戲的話，贏的或許就是我們男生這一方了！

雖然這次的比賽我們輸了，但是我也從這個遊戲中我明白兩點，一是要善於觀察和思考，總結經驗；二是團結協作非常重要：一支團結、配合得當的團隊，能夠戰勝任何外來威脅。

紙杯傳水作文 篇2

“加油！加油！”這震耳欲聾的叫聲是從哪兒傳出來的，都快把咱們班的玻璃給震碎啦！也不必這麼誇張吧

老師帶我們進行的比賽叫“紙杯傳水”，比賽規則告訴大家後，同學們早已摩拳擦掌，躍躍欲試啦！

“預備！”比賽還沒開始，大家就已經做好了充足的準備，他們有的用嘴叼住杯子的上方，有的銜著杯子，只不過沒被嘴銜著的地方往上翹，看起來十分的彆扭，還有的一手託著臉，在抓耳撓腮，應該在思考，到底要怎樣比賽才會勝利，而我卻坐立不安，我怕在接水和傳水時會失敗，如果幫別人洗臉，鬧出笑話，該怎麼辦？

“開始！”老師一聲令下，我們手忙腳亂，而我，搶到了一個不好也不壞的位置--第二位，第一個同學盛滿水後，小心翼翼的轉過來，像一個沒有主見的木頭人看著我，我叼著杯子，身子徐徐往下蹲，最終我紮了一個馬步。第一個同學一愣，反應了過來，他小心地踮著腳，頭往前一伸，水如水簾一般垂直往下掉，我閉著眼，得意洋洋地想：哈哈，原來這麼簡單，可是我高興的太早啦，第一個同學的笑點好低啊，他不禁笑了起來，水也到處亂流，流到我的鼻子上、眼睛上，我火冒三丈，瞪了他一眼，他看後笑得更狂啦，剩下的水也流到了地上，看到這裡，啦啦隊早已按耐不住啦，加油加油，他們有的揮動著雙手，有的一邊拍桌子，一邊吶喊助威，還有的出謀劃策，使勁想著辦法……

過了一會兒，我們總算比完了，雖然結果有點糟糕，但重在參與嘛，我們還是很開心。

紙杯傳水作文 篇3

今天，我一走進教室就看見老師在桌子上放了一疊紙杯和一個罐子，地板上還有一個水桶。我心想：我們是不是要用這些道具玩一個遊戲？

老師回答了我心中的疑惑：“今天我們要玩的遊戲是銜紙杯傳水。遊戲規則是這樣的：人均分成兩組，每一個人嘴叼一個杯子，排成一隊。需要一位輔助，為第一個人裝水。第一個人裝好水後，將水倒給第二個人，第二個人再將水傳給第三個人……最後一個人把水倒進罐子裡。全程不可以用手幫忙。限時五分鐘，看哪一組的水更多。”

聽完老師的遊戲規則介紹後，我覺得很難，想打退堂鼓。但旁邊的王鑫卻說：“這還不簡單，我肯定能贏。”我也就硬著頭皮上了。

今天正好女生五人，男生五人，老師當輔助倒水的人員。

男生先進行挑戰，我們按身高排好隊，開始比賽。哥哥首當其衝，他把杯子裝滿水後，思考了一會兒，讓我蹲下，接著自己微微踮起腳來，低頭，將水倒了下來。倒下來的速度雖然不快不慢，掌握得恰到好處，唯一的問題就是倒得不準。水有時灑在我身上，有時灑進杯子裡，有時灑在地板上。倒完後我的杯子裡就只剩半杯水了。我轉頭讓第三位——王鑫蹲下，他卻只肯蹲一點點。沒辦法，我只好低頭，接著猛地抬頭將水甩出去。這樣命中率更低，水幾乎都灑在了他身上。我杯子裡的水傳完後，我一轉頭髮現哥哥杯子裡水又滿了，我又要被洗臉了，十分絕望。

又過一輪，王鑫覺得我技術不好，和我換位置，我以為他很厲害，不用再被洗臉了，但是我沒想到他的技術才是最差的，灑得還沒哥哥準，我的衣服因此接受了一次“洗禮”。我將水傳給後面的李勤政後，又要被王鑫灑了，這時李勤政說：“把頭側著倒，這樣又快又準。”但他還是讓我蹲下倒水。過了幾輪大家都會了，只有他還是和原先一樣，每次滿滿的水都被他浪費了一半。

時間到了，我們罐子裡的水總和只有兩杯紙杯，而且我幾乎全身都溼了。

到女生那組，她們都知道了技巧，而且所有人都很配合，又快又穩，每次都至少傳遞了半杯水。時間到了，她們一共傳遞了八杯水。

這個遊戲讓我知道了團結配合的'重要性，如果有一個人不團結配合，就會浪費前面人的努力。

紙杯傳水作文 篇4

學校像是一個大家庭，同學們就像是家庭成員。為了學習我們進行了一個團體遊戲，這個遊戲需要大家的配合。

遊戲規則是：分兩組同時進行比賽，每組優先選出三個人，第一個人銜著裝滿水的紙杯，傳遞至下一個人的紙杯內，最後哪一組剩下的水最多，且同時用時最短，這一組的同學就獲勝了。勝利的組員每人獲得三分獎勵。

遊戲開始了，老師選了三位女生：徐婧琪、王爍媛和李梓萌；又選出了三位男生：崔焰、郭洪傲和徐銳颯。男女生同時開始計時，首先看男生這邊，崔焰開始就把頭仰的高高的，水也很快地流到了郭洪傲的杯子裡，郭洪傲也快速地把水倒進了徐銳颯的杯子裡。反觀女生這邊的戰況，三位女生一直都是慢吞吞，這邊男生已經完成遊戲了，但是女生還在兩個人倒來倒去的。時間到，遊戲結束了，現在肯定是男生用時最短，男生在時間上其實已經贏了，但還是要比一下哪組水剩的多，老師拿來一比較，哈哈！是男生贏了，同時他們也獲得了三分的獎勵。

這個遊戲結束了，從這個遊戲我知道了，團結力量大，人與人之間要相互配合，這場遊戲真開心。

紙杯傳水作文 篇5

聽說，開心作文社今天是活動課。於是我早早起床，來到開心作文社。

上課了，老師拿來透明水杯，一摞一次性紙杯。她說：“今天，我們做一個遊戲，是銜紙杯傳水。就是一個人口銜著紙杯傳水。”同學們聽了紛紛議論，這個怎傳呢？口能銜住紙呢？還要傳水呢！太難了。

老師要選參加遊戲的同學啦。因為說參加遊戲的都有獎勵，所以同學們都想參加。但只要十六個同學，分為兩組，另外選兩個輔助員往水杯倒水。老師想了一個公平竟選的辦法：抽籤。說實話，我不想參加，怕做不好，同學們埋怨我。可偏偏我抽了８號，像一塊石頭砸在我頭上，很鬱悶。

比賽在緊張的進行著，有的同學手忙腳亂的，把水灑了一地，引來圍觀同學的大笑。但我也發現接水的同學必需半蹲著，傳水的同學頭應傾斜一邊，這樣才能順利把水傳遞過去。很快就輪到我接水裡了。我就半蹲下，銜著紙杯，前面這位給我傳水的同學，她好像掌握了竊門，輕輕把頭一歪，杯中的水滴溜溜倒進我的杯子。我覺得杯子頓時重了許多。輕輕站起來，發現紙杯快被我咬破了，趕緊給下一位同學傳水。好在，我與我前後的兩位同學配合默契，進行很順利，我心裡的輕鬆多了。沒想到，第二次傳過來時，我前面的這位同學大約以為第一次順利傳遞，這個掉以輕心，灑了我一身的水。無疑，我們組輸了。

遊戲在緊張而熱烈的快樂氣氛中結束了。留給我們的啟示是，做任何事都要冷靜，要掌握事物的規律，更重要的要時刻謹慎，不能一絲的馬虎。即使是走同一條路，這次順利過去，下一次未必會順利。