【精品】大班語言活動教案3篇
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編收集整理的大班語言活動教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班語言活動教案 篇1
活動目標:
1、感受造橋工人的艱辛和偉大,激發對造橋工人的熱愛和崇敬之情。
2、喜歡念兒歌,理解兒歌內容。
活動準備:
1、有關現代橋樑的圖片或照片。
2、有關工人造橋的視訊
3、兒歌《工人叔叔本領高》
活動過程:
一、看圖引題。
1、出示現代橋樑(如杭州灣跨海大橋等)的圖片或照片,引導幼兒欣賞。
2、引導幼兒說一說:這些是什麼橋?它們美嗎?美在哪裡?(啟發幼兒用形容詞來形容大橋的美,如雄偉、壯觀、氣派、別緻、獨特等)
二、交流討論說一說,議一議。
這麼美的橋是誰造出來的?怎麼造的呢?
小結:這些美麗的橋是造橋工人不怕風吹日晒,不怕困難艱辛,用血汗造出來的。
三、觀看視訊。
1、播放有關工人造橋的視訊,引導幼兒仔細觀察工人叔叔造橋的情景,感受工人叔叔造橋的辛苦。
2、鼓勵幼兒用簡單的話語表達對造橋工人的感謝,如"叔叔阿姨辛苦了,謝謝你們!""叔叔阿姨為國家建設作出貢獻,真了不起!"
四、學習兒歌。
1、老師有感情地念兒歌一遍,請幼兒欣賞。
2、交流討論兒歌內容:工人叔叔造橋時遇到什麼困難?他是怎麼做的?(引導幼兒進一步理解造橋工人的辛苦,激發對他的熱愛與尊敬的情感)3、幼兒有感情、有節奏地學念兒歌數遍。
活動延伸:
繼續引導孩子們在結構遊戲時設計大橋。
大班語言活動教案 篇2
活動目標:
1、體會詩歌表達的情感,激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。
3、引導幼兒理解詩歌內容,初步學習朗誦。
4、豐富詞彙:畢業.
5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。
活動準備:
物質――錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視知識――回憶在園生活學習的情景
活動重難點:
重點――引導幼兒在理解詩歌的基礎上,初步學習朗誦難點――體會詩歌表達的情感
活動過程:
一、匯入談話:你準備去哪個學校上學?
二、展開
1、師:你在國小會做些什麼呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師:再過幾天,小朋友就要進國小,做一個一年級的國小生,坐在明亮的教室裡,讀書、寫字多麼神氣!
2、回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?
開啟幼兒園園景的圖片,小朋友遊戲的圖片等提示幼兒可以說一說
A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以後學會了;
B、在幼兒園最快樂的事……
3、我們一起聽一聽詩歌中是怎麼說的?欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?
師:小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會,現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵
4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什麼呢?
引導幼兒大膽說自己的心裡話欣賞詩歌的第三段
5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》可讓幼兒和老師一起朗誦
三、結束集體唱歌曲《老師再見了》
活動反思:
這首《畢業詩》,描述的是孩子們畢業時的真切想法。在組織教學過程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時光,感受孩子們那純真而又細膩的`情感,使我一次又一次地感動著;而且,我還意外地發現,利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。
大班語言活動教案 篇3
活動目標:
1.積極與同伴能用交流,能用連貫的語言介紹旅遊景點。
2.學習制訂旅遊行程計劃,積極嘗試當小導遊。
活動準備:
1.經驗準備:幼兒對海南部分景點和導遊工作有初步的瞭解。
2.環境準備:導遊旗四面、長方形紙四張;有關景點的圖片若干張。
活動重點::
能按一日的旅遊計劃有序、清楚的說出景點特色。
活動難點:
清楚的介紹景點特色。
指導要點:
課前幼兒要熟悉旅遊地的景點2至3個,引導幼兒制訂一日遊的行程計劃。
活動過程:
1.激發幼兒的興趣。
出示海南部分景點圖片,請幼兒看看說說自己熟悉或去過的景點,並向大家介紹景點的風景或特點。
教師幫助幼兒用連貫準確的進行語言講述。
2.自由組成旅行團。
幼兒自由組合成四個旅行團,相互討論給自己的旅行團取名、選團長。(引導幼兒說一說選他當團長的理由)
3.制訂行程計劃。
(1)小組成員相互討論、講述景點的特色。
(2)小組成員根據自己對景點的瞭解,制定行程路線。
(3)利用景點圖片創設情景。
(4)小組自薦導遊,導遊向大家簡單介紹行程計劃(景點瀏覽路線) 。
4.遊戲:模擬導遊。
(1)先由一個"旅行團"按計劃"出團",其他的幼兒當遊客。
(2)各旅行社分組模擬祣遊。(教師注意引導鼓勵幼兒大膽表達,安靜傾聽導遊介紹)(3)評價:導遊是否聲音響亮,是否能用連貫的語言向遊客介紹景點。
(4)遊戲重複進行。
(5)評選"優秀導遊"。(要求聲音響亮,語言清晰連貫)
評價要素:
1.能否大膽講述和認真傾聽。
2.能否積極與同伴交流合作制訂計劃,並按計劃選擇景點進行模擬導遊遊戲。
活動建議:
1.幼兒模擬導遊的遊戲可在下一個活動中繼續進行,可根據幼兒掌握的情況進行"帶團"比賽,評出:最佳解說獎、最佳禮儀獎、最佳微笑獎、最佳受歡迎獎。
2.請從事導遊行業的家長走進課堂,參與指導活動,增添遊戲的趣味性。