大班語言：盤古開天闢地

活動目標

1、在欣賞討論與小組合作閱讀中理解故事內容，瞭解傳說中的天和地是怎麼會分開的。

2、初步瞭解神話的含義，對神話故事充滿興趣。

活動重難點

1、重點：瞭解傳說中的天和地是怎麼會分開的

2、難點：初步瞭解神話的含義

活動準備

1、前期經驗：聽過神話故事

2、其他準備：課件、圖書、記錄表、筆、圖片、計時器

活動過程

一、交流討論——山水、日月星辰、天和地的由來

（環節設計意圖：運用已有經驗或大膽猜想交流有關“山水、日月星辰、天和地由來”的多種資訊，激發幼兒探究天地由來的興趣。）

1、你覺得我們這個世界美嗎?哪裡很美？

2、那這些美麗的地方，這些山水、日月星辰、天和地是從哪裡來的呢？

3、小結過渡：你們都有你們自己的想法和答案，現在讓我們一起來聽一個故事，聽聽故事裡是怎麼說的。

二、欣賞故事《盤古開天闢地》——瞭解傳說中的天和地是怎麼會分開的。

（環節設計意圖：通過欣賞討論、小組合作閱讀交流、遊戲等形式，理解故事的內容，從而提高幼兒傾聽、觀察、合作、協商、表達等能力。）

1、欣賞故事課件前半部分

提問：

1）這個故事的名字叫什麼?

2）盤古住在哪裡？

3）盤古是怎樣把天和地分開來的呢？

2、小組合作閱讀8頁至13頁

任務：1）3人一組，自由結伴。

2）閱讀圖書尋找答案“盤古將身體的各個部分都變成了什麼？”，並將答案用符號記錄在記錄表上。

3）每組選一名代表交流自主閱讀後的記錄情況。

3、遊戲：你問我答，進一步鞏固活動的重點。

4、小結：原來是盤古把自己身上的所有東西，變成了天地萬物。

三、質疑討論——激發幼兒對神話故事的'興趣

（環節設計意圖：通過完整欣賞故事以及對故事真實性的質疑，激發幼兒對古代神話故事的討論以及閱讀興趣。）

1、完整欣賞故事課件

提問：

1）你覺得盤古是一個怎樣的人?

2）世界上究竟有沒有盤古呢?

3) 天和地是不是真的是盤古變的呢?

2、你還知道哪些神話故事？

3、小結：像盤古開天闢地、后羿射日等這些故事並不是真實的故事，而是古代人想象出來的神話故事，但因為神話故事充滿著想象和神奇，所以直到現在人們還喜愛這些神話故事。