歷史課時-日本教案

第1課 從鎖國走向開國的日本教案

課標要求

二、黑船事件：

三、日本社會危機的加劇：（三個“進一步”）

本課測評：

1、簡要解釋德川幕府統治下的日本封建等級制度。

參考答案提示：為鞏固封建統治秩序，德川幕府把全國所有人分為士、農、工、商等不同的身份等級，不同等級在社會中的地位不同。“士”為統治階級，包括將軍、大名、武士；“農”、“工”、“商”及“賤民”為被統治階層，“農”的人數最多，為各種雜役、勞役的主要承擔者，工商業者在當時受到統治者歧視，等級制度維護了封建統治，同時也激化社會矛盾。

2、西方資本主義的侵略對日本社會帶來了哪些影響？

答案提示：①西方資本主義的侵略，打開了日本的門戶；不平等條約的簽訂使日本主權遭到破壞，淪為半殖民地國家，民族危機不斷加深。②衝擊著日本社會，激化了社會矛盾，進一步動搖了幕府統治。③衝擊著舊體制，客觀上推動了日本社會經濟的發展，加速了封建自然經濟的解體。④先進思想的傳入，有識之士開始向西方學習。列強的入侵，進一步暴露日本社會的落後和幕府統治的腐朽，因此反對幕府統治，要求變革社會的呼聲更加強烈。

學習延伸：

1、探究活動：撰寫介紹日本古代歷史的小論文

提示：查閱相關資料可從以下的幾方面介紹：①早期日本國家的形成。②大和國家的'統一。③奴隸制度的發展。④古代中國對日本的影響。⑤幕府統治時期。

2、閱讀與思考：為什麼德川幕府的鎖國政策能在日本實行兩百多年？

提示：第一、日本封建社會經濟特點即自然經濟。第二、實行的嚴格的等級制度維護了封建制度。第三、島國的地理位置，加上推行嚴格的鎖國政策，多次頒佈鎖國令，隔斷了日本與外界的聯絡。同時世界資本主義經濟發展不夠充分，無力打破日本的閉關鎖國局面。