《三位數除以一位數商是兩位數的除法》教學反思範文

三位數除以一位數（商是兩位數），是在學生學習了兩位數除以一位數（商是一位數）以及三位數除以一位數（商是三位數）的基礎上教學的，學生初學容易出現商的書寫位置的錯誤，它是本單元教學的一個難點。

本節課我從學生的實際情況出發，藉助學生已有的知識基礎，注重了以下幾方面：

（1）通過複習，為學生學習新知識做好了準備。課一開始，我進行了口算和筆算練習，為本節課的學習做好了鋪墊。

（2）注意讓學生理解除法的`含義，先估算後嘗試計算，然後交流，層層推進。

（3）豎式計算教學在加強算理教學的基礎上，體現了學生學習的主體性。

不過，雖然本節課顯得樸實、紮實，但也存在一些問題：

（1）在複習筆算和學習三位數除以一位數商是兩位數後，沒有讓學生總結一下應注意的問題，這樣不利於學生避免不應犯的錯誤。

（2）在探究算理時，由於我引導不到位，如果學生說18表示180時，我及時引導表示18個什麼，就不用費那麼多時間學生卻說不出了，這樣就有了練習的時間，不至於教學效果沒有得到很好的反饋，造成這節課的不完整了。

（3）在學生回答問題不準確時，我由於心急，沒給學生留夠足夠的思考空間，而是打斷了學生找下一位學生回答。這樣可能會打擊有些學生回答問題的積極性。

今後，在備課時要找準每堂課要求掌握的基本點，圍繞基本點備足學生可能出現的情況及應對措施，這樣就不至於出現某一環節出問題而影響整體計劃，完不成課堂教學任務的情況。