《淺水窪裡的小魚》第二課時的教學設計

一、學習目標：

1、理解吸乾等詞語的意思。

2、抓住寫小魚可憐和小男孩救小魚的句子，通過朗讀感悟，體會小男孩的'一片愛心，練習有感情地朗讀課文。

3、過朗讀、感悟、交流，感受到生命的可貴，樹立保護小動物、珍惜生命的意識。

二、課前準備：

課件、沙子、水等

三、教學預案：

板塊（一）；體會小魚的可憐

1、創設情境匯入。

2、自讀感悟，細細品味

（1）品悟被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。（抓住幾百條、幾千條體會被困小魚的多。）

（2）品悟用不了多久，淺水窪裡的水就會被沙粒吸乾，被太陽蒸乾。（藉助實物演示，幫助理解。）

（3）感情朗讀第一段。

3、想象說話

板塊（二）：體會小男孩救魚時的執著與專注

1、自由讀26自然段

小男孩明明知道魚撿不完，為什麼還要撿？誰在乎呢？

2、找出寫小男孩在乎小魚的句子細細品味，交流分享。

3、分角色朗讀。

4、此時此刻，假如你也正好路過那片沙灘，你會怎樣做呢？

板塊（三）：感受小魚被救後的欣喜

1、播放小魚重回大海的錄影。

2、假如你就是一條快樂的小魚，此時，你會對人類朋友說些什麼？

板塊（四）：拓展延伸

1、除了小魚，我們身邊還有許許多多小動物，小生命也需要大家的愛護，你會怎樣去幫助它們呢？

2、小結。