二年級上冊《我是什麼》優秀教學設計

預設目標：(第一課時)

1.認識浮、雹等11個生字，會寫浮、池。

2.學會正確地朗讀全文，知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。

3.有感情地朗讀1～3自然段。

預設教程：

一、匯入新課，讀課題。

二、初讀課文，讀準字音，讀通句子，標出自然段序號，猜猜我是什麼?

三、檢測生字，新詞掌握情況。

四、讀通全文，同桌檢測。

五、學習第一自然段。

1.通過讀書，讓學生明白水是怎麼變的`過程。

2.感受雲的變化美。

3.寫浮、池這兩個字。

六、學習第二自然段。

1.默讀課文，知道雲碰到冷風，又會變成雨、雹子、雪。

2.通過各種形式的讀感受落、打、飄這三個詞的準確性。

3.再次識記雹等生字。

七、學習第三自然段。

1.通過課件展示讓學生理解品味睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會的含義。

2.指導感情朗讀第三自然段。

3.範背第三自然段，激發學生背的興趣。

八、初步感知第四自然段。

1.通過讀書感受水的脾氣的變化：有時候溫和，有時候暴躁。

2.再次鞏固記字

九、小結，佈置作業。

板書設計：

我是什麼

雨雹雪

水

第二課時

一、交流生活中你見過水在變嗎?

二、再次鞏固要求會認的浮、雹等11個生字及課後我會讀的詞語。

三、學習第四自然段中人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事的句子，拓展練習人們管住我們的辦法有哪些?

四、學習衝、晒、黑、器、災、害等生字，沖和池、浮對比學習。

五、背誦自己喜歡的段落並進行展示。