《聽課記錄》的要求

為了體現教學督導的重要作用,穩定我院的`人才培養質量，維護正常的教學秩序，提高教學管理和服務水平，同時為了改變預評專家指出我院“教學質量監控初見成效，但可信度不夠”的現狀，對教學督導組成員書寫《聽課記錄》提出以下要求：

1. 以課表課程安排為依據填寫；

2. 上課時間、班級、授課題目、記錄內容與教案一致，且體現“八雙”特色；

3. 註明所聽課屬於“理論”或“實訓”課，並體現各自的教學特點；

4. "教學過程"要體現課堂教學的各個環節：匯入、新課內容、重點難點、小結；如是實訓課，則體現實訓目的、操作要點，注意事項、實訓結果等內容；

5. 內容摘要，體現講授的先後順序，突出重點難點；方法及手段，體現授課形式與特色；

6. 雙方座談記錄：體現“督要嚴格，評要中肯，導要得法，幫要誠懇”的原則，熱情肯定授課者的優點，誠懇指出其不足，有針對性地提出改進意見（其中包括:教學態度、講授內容安排情況、教學方法使用情況、思維的清晰程度、語言表達準確與否、課堂組織、師生互動、專業技能及素質教育情況等）。