網際網路的研究論文
對於網際網路方面的研究，有助於促進網際網路行業的發展。下面是小編推薦給大家的網際網路的研究論文，希望大家有所收穫。
網際網路的研究論文一
【摘要】
伴隨著科技技術的不斷髮展，網際網路已經逐漸成為當前科技的主要組成部分。本文主要研究網際網路業務的現狀與特徵，接著闡述網際網路的理論定義，從使用者的互動與體驗、網際網路Web化，以及軟體應用模式三方面分析網際網路業務的發展趨勢。希望可以為今後相關領域的理論研究提供理論參考。
【關鍵詞】
網際網路；應用和發展；經濟
1前言
伴隨著科技技術的不斷髮展，有關網際網路的研究自然得到更多人的關注。近年來，無論是從個人計算機還是個人計算機的作業系統，從入口網站到搜尋再到社交網路到後來個人計算機時代，網際網路的行業更新的特別快。就當前社會來說，智慧手機終端和平板電腦已經逐步取代了傳統電腦的主導地位。與此同時，伴隨著使用者對於網際網路的不斷追求，移動網際網路的應用與發展在當前社會中已經成為一大熱門話題。以移動運營商的角度來說，其戰場在當前社會中已經被中國移動、Verizon、AT&T，以及沃達豐這麼幾家大公司分割；而在移動終端的市場中，美國的蘋果公司和韓國的三星公司可以說是並駕齊驅；另外，在作業系統的戰場上也激戰非常激烈，微軟的Windowsphone平臺也加入了谷歌Android，進而和蘋果公司是ios系統進行競爭。結合根士丹利的估算可知，正是由於智慧手機在當前社會中得到不斷普及，從而使得網際網路技術得到了快速的發展。在接下來的五年時間裡，移動網際網路的發展規模很有可能是是桌面網際網路的數十倍之多，然而普及的時間也只有桌面網際網路的1/3。因此可以發展，新時代網際網路技術正在不斷的崛起。
2網際網路相關性理論闡述
2.1網際網路的定義
網際網路技術，也可以稱為網際網路技術。早20世紀60年代末期，美國的阿帕網就是網際網路的前身。網際網路實際上是網路和網路之間所竄連成的巨大無線網路，對於這些無線網路來說，它們可以通過組網的形式連線路由協議，進而構建成邏輯上單一但是功能巨大的無線網路。就現實情況來說，我們將計算機無線網路相連的形式稱作是網路互聯，基於無線網路互連，進而構建出覆蓋全球每個角度的網際網路絡。
2.2網際網路的應用模式
在我國當前社會中，網際網路作為一種新型的科學技術，可以說是應用到每個角落。而網際網路的應用模式則可以主要分為以下這麼幾個類別：電子政務的應用模式、網路娛樂的應用模式、網路交流的互動應用模式、電子商務的應用模式，以及網路資訊獲取的應用模式。結合文獻[2~3]的研究可知，網路資訊獲取的應用模式作為一個龐大的系統，又可以進行細分，其主要可以分為搜尋引擎的模式、網路新聞的模式、知識分享的模式、資訊聚合的模式，以及資訊分類的模式。與此同時，電子商務的應用模式也可以進行細分，其主要可以分為B2C（Busi-ness-to-Customer）電子商務的模式、B2B（Business-to-Busi-ness）電子商務的模式、O2O（OnlineToOffline）電子商務的模式，以及C2C（Customer-to-Customer）電子商務的模式。除此之外，網路交流互動的應用模式可以細分為網路社交的模式、個人空間的模式、即時通訊模式，以及網路論壇的模式。而網路娛樂的應用模式也可以分為網路視訊模式、網路遊戲模式，以及網路文學模式這麼幾種。
3網際網路的應用與發展
就現實情況來說，伴隨著科學技術的不斷髮展，網際網路也得到了更多的關注。在本章節的研究中，我們對於網際網路的應用於發展來展開分析。
3.1移動網際網路的Web化
在移動網際網路的終端部分，要想能夠很好的瀏覽網路資訊，主要存在有兩種方法。①使用無線應用協議瀏覽器，這種瀏覽器主要是用來訪問專門的無線應用協議網站；②使用手機全球廣域網的瀏覽器，進而可以很好的訪問web網站。以無線路由協議和廣域網來說，它們本事也存在一定的網際網路資訊。就現實情況來說，因為GPRS（GeneralPacketRadioSer-vice）、EDGE、3G（thirdgeneration），以及無線區域網WLAN已經構成網路的無縫覆蓋，這樣就能夠實現網路的連線，進而在很大程度上擺脫有線連線的約束，具備了固定網際網路無法比擬的巨大使用者群體、即時位置資訊、鑑權等特點。然而就現實情況來說，為了能夠很好的提高網路的傳輸速率，我們可以使用使移動網際網路的資訊量不如固定網際網路資訊量豐富。因此可以發現，智慧化手機很好的適應網際網路絡，通過移動終端完全連入固定網際網路資訊，將成為移動網際網路網路平臺的發展方向。在這種網路平臺下同時使儲存了資訊量與便利性的特點，避免了二次開發。
3.2使用者的互動與體驗
如果說對使用者體驗的執著成就了蘋果的神話，那麼完美的使用者體驗就成為了移動網際網路時代各廠商成敗的關鍵。伴隨著三網融合時代的到來，使用者在購買手機的時候呈現出更多的選擇。這是因為市場上的同類產品非常的多，然而轉換成本相對較低，加之使用者普遍的獵奇獵新、追逐時尚心理，因此一旦使用者初體驗不滿意的話，那麼就很有可能造成客源的流失。所以我們可以發現，在當前激烈的市場競爭中，廠商要想能夠佔有一席之地，呢麼完美的使用者互動和體驗可是說是非常重要的組成部分。
3.3軟體應用模式
在當今社會中，網際網路技術主要包括雲端計算技術、WebWidget技術、網路的聚合應用技術，以及HTML5網路技術。伴隨著網際網路技術的不斷普及，更多的開發人員開始關注網際網路的開發與應用；然而伴隨著軟體服務SaaS（Softwareasaservice）的不斷普及，使用者實際上只是用到網際網路的一部分功能。使用者在向廠商支付租賃服務費用的時候，實際上可以參考訂購的時間長短，以及訂購服務的多少；與此同時，使用者還可以結合網際網路技術，進而獲得廠商提供的服務。除此之外，服務供應商為了維護自身的利益，會管理並且維護網路軟體；與此同時，網路的廠商為了能夠很好的給使用者提供網際網路服務，不僅僅許多對資料進行本地儲存，同時還要進行離線操作。這樣的話，使用者就可以在任何地方任何地點使用軟體服務。因此可以發現，網際網路行業面臨了偉大的革命，換句話說，就是傳統的軟體行業逐步朝著web軟體的演進。
4總結
綜上所述，網際網路在新時代的發展中已經逐步成為一種非常普遍的網路應用模型。本文的理論研究主要是從使用者的體驗感受、移動網際網路Web化，以及使用者入口與軟體應用這三方面來分析移動網際網路的應用與發展趨勢。針對本文關於我國網際網路發展存在的問題提出建議，希望可以為相關領域的理論研究做出理論參考，同時也為工程應用做出理論性的借鑑。
網際網路的研究論文二
論文摘要
隨著網際網路時代的.到來，網路思想政治教育工作的重要性與日俱增。作為思想政治教育方法的一種重要手段，網路思想政治教育工作在網際網路背景下不斷搭建新的平臺，宣傳主流思想，但是由於新平臺的建設滯後，創新性和吸引力不足，對學生思想動態把握不足，主流資訊的傳播效果偏弱，網路思想政治教育並沒有發揮預期的效果。本文為提升網際網路視域下的網路思想政治教育的實效性進行了一系列的路徑探究。
論文關鍵詞
網際網路 高校 思想政治教育 網路平臺 實效性
一、網際網路視域下的高校網路思想政治教育概述
（一）概念
在很長一段時間，學者們普遍認為網路思想政治教育是借計算機等現代技術，以現代思想政治教育為主進行的網路拓展。如：劉梅從工具性和載體性的角度來定義網路思想政治教育，她認為網路思想政治教育是以傳播學和思想宣傳的理論為依據，以計算機網路為載體進行的思想政治教育。 但這個觀點沒有體現新形式的網路思想政治教育與傳統的思想政治教育有何本質性區別。
而韋吉鋒從網路本質出發揭示網路思想政治教育的內涵，以期完善劉梅的觀點。他認為，其以抓住網路本質，針對網路影響，通過網路有目的、有計劃、有組織的對網民在思想觀念、政治觀點、道德規範等方面施加影響，使他們形成符合一定社會發展所需要的思想政治品德和資訊素養的網上雙向互動的虛擬實踐活動。 但是這個觀點沒有對網路的本質以及如何利用網路等問題進行說明。
概括而言，這些觀點的不足是他們對網路作用的認識僅僅侷限於網路的工具性和載體性兩方面，而對於思想政治教育和網路在本質上的內在聯絡卻沒有理清楚，只是將網路思想政治教育通俗化理解為思想政治教育通過網路再現而已，其他學者的觀點亦然。而今，在網際網路視域下的網路思想政治教育已經不再是簡單的利用網路工具對傳統思想政治教育效用的工具性的再現。
綜上所述，我認為網路思想政治教育是基於網際網路時代的特點，以計算機及網路技術為載體，將受教育者的政治觀念、思想道德、行為規範等資訊化的一種教育形式。高校網路思想政治教育的實效性指的是網路思想政治教育在網路領域範圍內對大學生在獲取思想教育資訊，思考現實問題和表達思想感情傾向時形成的有吸引力和影響力等良好結果。
（二）研究意義
第37次中國網際網路絡資訊中心（CNNIC）釋出的《中國網際網路絡發展狀況統計報告》資料顯示，截止到2015年12月，中國的網民數量達6.88億，網際網路普及率達50.3%，一半中國人已接入網際網路。並指出2015年有3951萬人是新增網民，其增長率為6.1%，比2014年高了1.1個百分點，網民規模的增速有所提升。 同時，由於“網際網路+”計劃的不斷推動和發展，網際網路對整個社會的影響已步入新階段。
大學生是網際網路使用的一大主體，充分利用新媒體主體自由平等、交流快捷便利等特點進行溝通交流、表達自我。急需學習和研究如何在網際網路時代提升網路思想政治教育的實效性。
二、網際網路視域下的高校網路思想政治教育面臨的困境
（一）新平臺建設滯後、搭建後創新和吸引度不夠
由於資訊科技的飛速發展，網路思想政治教育的平臺建設更新十分緩慢。各高校建設的網路思想政治教育的平臺已有一定規模，但內容卻是量的堆砌，缺乏深度挖掘，忽略了內容所帶來的價值性和實效性，平臺建設形式化嚴重。
目前，網路思想政治教育重理論說教，對學生來說這些說教顯得十分枯燥，而對學生來說具有趣味性和衝擊性強的資訊更有吸引力。這些平臺資訊無法吸引起學生的關注，這些資訊也很難深入到受教育者的內心深處，也就難以實現學生和老師的及時互動，老師難以把握學生目前的思想動態。這樣，前期的投入和後期的回報都是斷鏈的，實效性銳減，網路思想政治教育的預期效果並沒有達到。
（二）主流資訊的傳播效果偏弱
網際網路給生活帶來巨大的便捷性，學生在思想政治教育網站上瀏覽到的資訊，大多是簡單的政策性新聞，或者學校的近期活動以及會議內容等，對學生來說，內容的可讀性不強，無法滿足受教育者的閱讀慾望，雖然平臺上的資訊在不斷更新中，但是接受度差。
其次在新平臺上的政治思想教育的主流資訊的推送缺乏互動討論，與快速發展的網路新平臺相比，點選率和互動率卻處於持續低迷的狀態。主流觀點和思想都很嚴謹，相比較為枯燥，並不全能貼近學生生活，把握當下熱點，在資訊交流如此迅速暢通的情況下，點選率很難得到飛躍式的提升，網路思想政治教育工作的效用大打折扣。
（三）對學生的網路思想和行為把握不足
網際網路環境下，學生在網際網路上的活動頻繁，這便於思想政治教育工作者及時瞭解學生思想情況的變化，但是網上的匿名狀態給思想政治教育活動帶來更多的變數和更大的挑戰。學生在這裡自由的接受資訊、傳播訊息，網際網路動態情境下的學生受多方面資訊的影響，思想狀態變化性更大，教育者對學生的思想狀態的把握更加困難，給思想引導帶來了難度。
同時由於網路思想政治教育本身就是開放性的一個平臺，這樣對學生的約束和監管就十分困難，系統上就存在漏洞，教育者很難及時得知受教育者對資訊的接受情況和理解程度，由於網路上的交往形式有別於傳統的人際交往形式，虛擬性的交往，使得人際關係更加虛化，學生網路思想政治教育行為散漫。
（四）網路思想政治教育缺乏針對性
當前，很多高校的網路平臺基本處於web1.0時代、web2.0時代。網路思想政治教育平臺大多是面向全體學生髮布資訊：入口網站釋出最新的學生服務、新聞資訊、資源下載等內容。這樣的網站門戶對於受教育者來說可能僅僅只是工具性網站，需要獲取資訊時才會去瀏覽和關注，平時不會留意這些平臺。例如，清華的紅色網站等都面臨這樣的困境。
就目前比較火的微博和微信的公眾號的平臺來說，教育者和受教育者之間的溝通更加便捷，互動性和實時傳播性更強，但是面對大量資訊，教育者很難從大量的資訊中準確的提煉出每個學生的思想動態；對受教育者來說，不是每一條資訊都是他說需要的，資訊大量的推送，只能是粗略的瀏覽，不會每一條資訊都仔細閱讀和思考，這樣即使花費大量的精力，效果對主客體來說都是不明顯的。
三、網際網路視域下提升高校網路思想政治教育實效性的路徑探究
（一）創新線上線下相結合的高校網路思想政治教育形式
在網際網路時代背景下，思想政治教育理論課依舊佔據著重要的地位，除在課堂上為學生講解理論，教育者可在思想政治教育網頁上，或新媒體平臺上可以設立學習與答疑專欄，在這裡學生可就課堂問題、當下熱點問題、學術觀點探討提出自己的看法，師生之間相互討論，增加互動性。同時，結合課程可上傳一些學習資料讓學生不僅在課堂上學習，在課下可通過思想政治教育的網路平臺獲取學習資料，隨時隨地學習，彌補不足。通過這種形式，不僅可以輔助課堂思想政治教育教學，還可以擴大網路思想政治教育平臺的影響範圍和增強平臺的實效性。
（二）整合網路資訊，對資訊的進行甄別
當前，網路資訊量大，且資訊質量稂莠不齊，教育者必須對大量的資訊進行甄別、把關，不斷的實現將校園網路和其他思想政治教育平臺的資源進行整合，給學生創造良好的網路環境。
思想政治教育工作者應當為學生提供經過質量“把關”過的形式多樣的資訊資源，引導學生思考與討論，用健康的思想文化佔領網路陣地。這樣學生在瀏覽平臺資訊時，避免受到很多不專業、不入流資訊的干擾。
（三）建立廣泛的資訊交流平臺，增加內容的趣味性，提高教育的靈活性
傳統的說教式手段效果並不明顯，在網際網路時代下的更是效益甚微，為避免這一狀況，將“要我學”轉變為“我要學”。 高校可通過各種平臺，如QQ、微信的公眾號等定期廣泛徵集學生當前最關心的熱門話題，就熱門話題廣泛的宣傳，營造網路思想政治教育的氛圍，引發師生之間的廣泛熱議和討論，師生之間通過互動交流，深入探討，教育者進行適時引導，讓學生增強自主參與度，激發興趣，在潛移默化中接受主流思想政治理論的薰陶，提高思想政治素養。
同時，網路思想政治教育平臺的資訊內容應當不斷提升更新的速度，緊跟當下的熱點話題，以生動有趣的網路思想政治教育資訊吸引學生的注意力，例如適當的採取問答或是競答的方式，讓學生參與其中，提高他們對網路思想政治教育平臺的關注，增強學習的積極性，讓他們在輕鬆愉悅的氣氛中接受知識、提高能力、提升學生的參與度，達到思想政治教育的目的。
（四）個性化的關注學生心理的即時動態
web3.0時代的到來，技術更加進步，資訊分析能力更強，高校注重創造智慧化平臺。思想政治教育工作者可依靠智慧化資訊系統對受教育者的科學的思想動態的分析，瞭解網路思想政治教育接受主體的需要，網路思想政治教育與接受主體內在需要的契合，不僅能夠吸引接受主體的興趣，讓其參與其中，更能幫助思想政治教育主體及時把握學生的思想動態和行為取向，便於及時找出有針對性的個性化教育方案對受教育者進行個性化教育，思想政治教育的功效也能取得了倍增的效果。
