《光和影》教學反思

《光和影》教學反思

為了上好這節課，我在課前做了以下準備:每組一把手電筒，一個長方體木塊，一張白紙，一支鉛筆。

在講述影子形成的三個條件(光源，遮擋物，屏)之後，我組織學生開始實驗，並嘗試畫出從不同方向、不同距離照射長方體木塊之後，在白紙上的影子的圖形。這一過程的.設計，主要是為了考察各小組成員之間的配合能力，從效果上看，有兩個小組還需努力。有十個小組的學生很懂得配合:有的拿長方體木塊(固定位置後不動)，有的照手電，有的畫圖形，有的在旁邊觀察，提出建議……

本節課，學生對影子形成的三個條件有了深刻的認識，知道了“月亮不是光源”，知道了“用光源從不同方向照射同一物體形成的影子叫投影”。關鍵的是:大部分學生知道了要好好配合才會發現實驗中的奧祕！這對學生綜合素養的提高有很大的促進作用！