有關迴圈小數的精選大全
教學目標：使學生進一步理解迴圈小數的意義，掌握用迴圈小數的近似值表示除法的商的方法，能熟練地進行計算。教學重點：用迴圈小數的近似值表示除法商的方法。教學難點：同上。教具學具：小黑板、卡片教學過程：一、複習：１、下面各數...
作為一名優秀的人民教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的數學五年級上冊《迴圈小數》教學反思，歡迎大家分享。數學五年級上冊《...
作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編收集整理的國小五年級數學上冊優...
身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《迴圈小數》教學反思（精選4篇），歡迎大家分享。《迴圈小數》教學反思1迴圈小數...
教材分析：《迴圈小數》是在學生已經學習了小數除以整數、一個數除以小數及商的近似數的基礎上進行教學的。這部分內容概念較多，又比較抽象，是教學的一個難點。課本的例7，是教學商從某一位起，一個數字重複出現的情況，為認識...
教學過程：一、自主探索，獲取新知1、師談活引入新課：我班男生400米誰跑得最快？成績如何？和“王鵬”比比，（出示例題）。全班齊筆算王鵬平均每秒跑了多少米？（指名一生板演）。2、初步感受迴圈小數的特點。觀察豎式，你發現了什麼？（組織學...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的國小數學《迴圈小數》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學...
教材分析迴圈小數是五年級數學上冊的教學內容，是在學生學習了小數除法的意義、小數除法的計算及商的近似值的基礎上進行教學的，是一個新的知識點，這部分內容概念較多，有比較抽象，是教學的一個難點。《課標》指出：“數學知識...
作為一位剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編整理的數學迴圈小數教學反思（通用7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。數學迴圈...
一、說教材1、說課內容人教版《義務教育課程標準國小數學實驗教材》第九冊第27-28頁例8和例9。2、教材簡析迴圈小數是在學生學習了小數除法的意義、小數除法的計算及商的近似值的基礎上進行教學的。這部分內容概念較...
“說課”有利於提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利於提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。下面是小編收集整理的《迴圈小數》說課稿，希望對您有所幫助!《迴圈小數》說課稿一...
《迴圈小數》練習題11.1-0.88=0.81÷0.9=3.6×0.3=1.25×0.8=48×2.4=7.5÷1.5=0.63÷7=0.2÷0.04=0.125÷0.875=2.把下列各迴圈小數用簡便形式表示3.777……6.3939……3.14343……0.0102102……3.寫出下列各迴圈小數...
迴圈小數是學生第一次接觸，在新課的匯入時，我用一個老掉牙的故事巧妙的引入課題。“老和尚和小老和尚”的故事是學生非常熟悉的，這個故事具有“同一個內容在不斷地重複”、“永遠也講不完”的特點，讓學生感知迴圈現象。在...
一、教材分析迴圈小數是九年義務教育課本五年級第一學期第二單元的內容，是在學生學習了小數除法的意義、小數除法的計算基礎上進行教學的。學習迴圈小數又為學生學習分數打下基礎。教學內容包括迴圈小數的概念、迴圈節...
一節課《迴圈小數》教學反思《迴圈小數》這部分內容較多，要學習迴圈小數、迴圈節、迴圈小數的讀法和寫法和迴圈小數取近似值。概念多，又抽象，學生難以理解。我先是通過生活中的例子，引出迴圈的概念，接著為了激發學生的學習...
1.教學時，我從學生功能的思維特點出發，設計複習舊知得出迴圈小數，再從迴圈小數的概念——判斷——迴圈節——寫法——分類，引導學生觀察、比較、分析，逐步加深對迴圈小數的認識，並注意讓學生在應用“新知”的過程中，加深對“...
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的迴圈小數的教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家...
本週，我們五年級同課異構的內容是《迴圈小數》，在上課前，我們組的老師就對著教師用書進行了反覆的學習，共同研討了上課時應注意的問題。迴圈小數是在學生學習了小數除法的意義、小數除法的計算及商的近似值的基礎上進行教...
一、簡析教材迴圈小數是個新知識。這部分內容概念較多，又比較抽象，是教學的一個難點。教材通過例7和例8，先讓學生做除法。通過實際計算，發現這些除法無論除到小數點後面多少位都除不盡。根據學生計算出的除法豎式，讓學生觀...
關於五年級上冊《迴圈小數》教學設計教學目標：1、通過求商，使學生感受到迴圈小數的特點，從而理解迴圈小數的概念，瞭解迴圈小數的簡便記法。2、理解有限小數和無限小數的意義。3、培養學生髮現問題，提出問題，解決問題的能力，...
教材簡析：迴圈小數是在學生學習了小數除法的意義、小數除法的計算及商的近似值的基礎上進行教學的。這部分內容概念較多，又比較抽象，是教學的一個難點。課本的例8，是教學從某一位起，一個數字重複出現的情況，為認識迴圈小數...
迴圈小數是孩子們第一次接觸，而且要想通過計算得出結果是迴圈小數也比較麻煩，因為計算量很大，在執教本節課時，先給孩子們出三道迴圈小數的計算題，讓孩子們初次體驗一下什麼是迴圈小數。第一組和二組做的`題比較簡單算到小...
【教學內容】九年制義務教學六年級國小數學教科書（蘇教版）第九冊第48～49頁。【教材簡析】迴圈小數是學生教難準確地理解和表述的一個概念，特別是在表述其意義的一些抽象說法，學生難以理解。教材通過除法的例項，引導學生觀察...
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的迴圈小數教學設計，僅供參考，歡迎大家...
作為一名優秀的教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的人教版五年級數學上冊《迴圈小數》的教學反思（通用5篇），僅供參考，大家一起來看...
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