迴圈小數教學反思範文

迴圈小數是孩子們第一次接觸，而且要想通過計算得出結果是迴圈小數也比較麻煩，因為計算量很大，在執教本節課時，先給孩子們出三道迴圈小數的計算題，讓孩子們初次體驗一下什麼是迴圈小數。

第一組和二組做的`題比較簡單算到小數點後面一兩位就找到了規律，好幾分鐘了，孩子們抱怨老師算不出來了，我都算一篇了，餘數總是一個數，商也總是一個數，而第三道題的同學算到小數點後面第三位了也沒出現重複的數字，而且沒有任何規律，孩子們開始沒耐心了，不想往下算了，但我還是逼著他們往下算後來發現了規律，通過三組的計算，有一個共同點就是都算不盡，出現餘數總是重複出現導致商也重複出現，這樣的小數叫做迴圈小數，孩子們通過切身體會知道了什麼是迴圈小數，在學習迴圈節了和寫作時我讓孩子們自學，但理解上還是不是很透徹，然後在點播一下，簡寫時只要在迴圈節的首位數字和末尾數字頭上點上點就行。

看來今後課堂要鍛鍊孩子們自主學習能力，讓他們不要總是依賴老師講任何東西，這樣他會變得懶惰，不愛動腦筋了，能自己學的自己探究，而老師只是引導方向，設定環節，讓學生自己突破每個重難點，這樣才能真正的鍛鍊孩子。