幼兒園小班音樂《母鴨帶小鴨》教案

來源:才華庫 1.09W

作為一名教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂《母鴨帶小鴨》教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班音樂《母鴨帶小鴨》教案

幼兒園小班音樂《母鴨帶小鴨》教案1

活動目標

1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》,並能用動作來為歌曲打節奏。

2、能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。

3、培養幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。

教學重點、難點

1、重點:學習歌曲《母鴨帶小鴨》。

2、難點:能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。

活動準備

1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。

2、母鴨頭飾一隻,小鴨子頭飾若干。

3、貓頭飾一個。

活動過程

一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。

1、教師戴上鴨媽媽頭飾,吸引幼兒注意力。

鴨媽媽:嘎嗄嗄,小朋友,你們好!我是誰啊?(鴨媽媽)

2、引導幼兒學鴨叫和模仿鴨子叫的動作。

①教師:今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎?(嘎……)我剛才叫的時候做什麼動作?你們能做一做給我看嗎?

②今天鴨媽媽叫起來非常有節奏,我們來聽一聽、學一學。

3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。

①鴨媽媽:你們知道我是怎樣走路的嗎?你們能做一做給我看嗎?

②鴨媽媽:我要帶小鴨子出去玩,我是怎麼帶的?小鴨子走累了,又怎麼帶?請小朋友學一學母鴨帶小鴨的動作。

(二)利用電化教具讓幼兒反覆感受歌曲,幫助幼兒理解歌曲內容。

1、教師:鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲,請大家聽聽。(放錄音)

2、鴨媽媽:這首歌叫什麼名稱?你們聽到了什麼?

3、通過反覆聽歌曲,讓幼兒感受歌曲的活潑歡快,體驗小鴨子的愉快的.心情。

①教師示範演唱,幼兒欣賞。②分句理解歌詞,並學唱歌曲。

③教幼兒學習打節奏|X XX X XX |X X X -|。

④引導幼兒邊聽歌曲,邊做小鴨子的動作為歌曲打節奏,如|X XX X XX |X X X -|。

⑤在教師帶領下,請幼兒戴上小鴨頭飾,請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。

(三)教師引導幼兒根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律,節奏,創編歌曲。

1、教師戴上貓頭飾:我是誰呀?(貓媽媽)貓是怎麼叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎麼唱的?

2、幼兒在教師引導下創編,並演唱歌曲《母貓帶小貓》。

3、同樣方法,啟發幼兒創編出歌曲《母豬帶小豬》等。

教學反思

1、本次活動氣氛較好,幼兒能在老師的引導下主動的參與到活動中來,充分發揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發現,發展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。

2、不足之處:在創編時,應讓幼兒自己去創編,老師不能出現頭飾來限制幼兒的發展思維。

活動設計背景

根據本班幼兒喜愛唱歌跳舞特徵,讓幼兒通過自己的觀察,師幼的互動,在輕鬆和愉快的氛圍中學習歌曲,懂得用動作來為歌曲打節奏,並在老師的引導下根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲。

幼兒園小班音樂《母鴨帶小鴨》教案2

活動目標:

1.通過反覆感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內容。

2.感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。

3.激發幼兒大膽表現的慾望。

環境創設:

室內“快樂的小鴨”牆飾佈置(表現各種游泳姿勢的小鴨);

池塘邊的情境創設;

小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

活動過程:

一、遊戲匯入

老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室。“瞧,這是什麼地方啊?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲。”(放錄音)

二、感知欣賞

1、歌曲的名字叫什麼?你聽到了什麼?

2、聽了歌曲,你感覺怎麼樣?

3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏。

三、唱唱跳跳

1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)

2、小鴨是怎麼游泳的呢?

(1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡迴指導,引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

(2)個別孩子示範,教師從旁指點動作要點,規範孩子動作。

(3) 引導孩子們模仿個別孩子的優美姿勢

(4)集體聽音樂再次嘗試

採用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動作。

教師用手做照相機,巡迴指導,鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。

(5)教師組合幼兒動作表現音樂。

(6)引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起遊戲。

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