幼兒園醜小鴨教案

來源:才華庫 2.76W

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園醜小鴨教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園醜小鴨教案

幼兒園醜小鴨教案1

活動目標:

1、能安靜地傾聽童話故事

2、瞭解天鵝的外形特徵及生活習性,知道鳥是人類的好朋友。

3、懂得同情、關愛別人,能用語言表達自己的願望。

4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

活動準備:

1、《醜小鴨》的故事掛圖,有關天鵝圖片資料。

2、《天鵝》音樂磁帶。

活動過程:

一、情境匯入。

播放《天鵝》音樂,幼兒隨音樂自由模仿飛禽的動作。

師:剛才,你模仿的是什麼飛禽?它長得什麼樣?

幼:我模仿的是燕子,它的嘴巴尖尖的,尾巴像剪刀。

幼:我模仿的是老鷹,它的嘴巴有個勾。

幼:我模仿的是……

(激發幼兒的學習興趣)

二、欣賞故事《醜小鴨》。

1、出示一隻“醜小鴨”形象的畫面,問幼兒:它是誰?什麼樣的故事?

幼:這是一隻小鴨,它找不到媽媽了。

幼:小鴨要出去玩……

2、幼兒完整欣賞故事。

3、幼兒相互說說故事裡講了什麼。

4、教師向幼兒簡單介紹安徒生和他的童話。

(幼兒完整欣賞故事,初步瞭解童話故事的含義及故事內容)

三、分段欣賞。

1、利用掛圖,分段欣賞故事。

2、引導幼兒討論

(1)為什麼故事中的小鴨被別人叫做醜小鴨?

幼:因為他長得醜。

幼:因為它和別的小鴨長得不一樣。

(2)開始它的生活快樂嗎?

幼:不快樂。

(3)後來醜小鴨經歷了那些危險?

幼:差點被獵人用槍打死。

幼:在湖水裡差點凍死……

(4)它的夢想實現了嗎?

幼:實現了。

幼:它變成了一隻美麗的天鵝。

(5)如果你看到一隻醜小鴨,會怎樣做?

幼:我會和它一起玩。

幼:我會給它好吃的東西。

幼:我會和它做朋友…

(結合掛圖,引導幼兒進一步瞭解故事主要內容,激發幼兒同情、關愛他人的情感)

四、觀看天鵝掛圖,欣賞《天鵝》音樂結束

(引導幼兒瞭解天鵝的外形特徵和生活習性,使幼兒懂得愛護天鵝)

活動延伸:

1、鼓勵幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽。

2、欣賞安徒生其他的童話故事。

活動反思

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨後結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解,激發了幼兒對他人的同情、關愛之情,懂得了要愛護小動物。

小百科:《醜小鴨》說明只要有理想,有追求,併為這目標而努力奮鬥,即使身處逆境也不要緊,“是金子總會發光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的,只能堅強的面對。同時“醜小鴨”也比喻不被關注的小孩子或年輕人,有時也指剛剛出現、不為人注意的事物。

幼兒園醜小鴨教案2

一、教育教學活動目標:

1、激發幼兒的同情心和保護小動物的美好情感。

2、對文學作品有興趣,培養幼兒的傾聽習慣。

3、理解故事內容,瞭解天鵝的外形特徵及生活習性。

活動準備:

《醜小鴨》故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊、天鵝頭飾一個、音樂磁帶《天鵝湖》一盤活動過程一、情景設定,激發興趣。

老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前,引起幼兒的興趣,從而引出故事《醜小鴨》

二、出示大圖書,感知故事內容。

1、展示大圖書第一頁:鴨媽媽正在孵小鴨,看著小鴨一個個破殼而出,它可開心了。

請幼兒說一說圖上有什麼?圖中講了什麼意思?

2、展示大圖書第二頁:可有一隻小鴨過了幾天才出殼,模樣又醜又土。

請幼兒說一說小鴨們長得都一樣嗎?不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎?

3、展示大圖書第三頁:哥哥姐姐都認為醜小鴨太醜不願意理它。

請幼兒說一說哥哥姐姐們為什麼不喜歡醜小鴨?

4、展示大圖書第四頁:農莊裡的雞鴨和哥哥姐姐都欺負醜小鴨。

請幼兒說一說農莊裡的雞鴨喜歡醜小鴨嗎?它受歡迎嗎?它高興嗎?那它應該怎麼辦呢?

5、展示大圖書第五頁:醜小鴨在農莊實在呆不下去了,就離開了農莊。

請幼兒說一說醜小鴨還在農莊嗎?它為什麼離開農莊?

6、展示大圖書第六頁:醜小鴨來到一個沼澤地裡住下。有一天,飛來兩隻大雁,他們正在捉弄醜小鴨,被獵人打了下來。

請幼兒說一說醜小鴨去了哪裡?發生了什麼事?從圖上看它高興嗎?

7、展示大圖書第七頁:獵狗抓了一下醜小鴨沒抓著,就走開了,醜小鴨認為獵狗都嫌它醜,更傷心了。

請幼兒說一說獵狗抓到醜小鴨了嗎?醜小鴨為什麼更傷心了?

8、展示大圖書第八頁:天冷了,一個老婆婆收留了醜小鴨,可老婆婆的貓和雞又成天欺負它。

請幼兒說一說誰收留了醜小鴨?老婆婆的貓和雞喜歡它嗎?

9、展示大圖書第九頁:下大雪的時候醜小鴨被貓和雞趕了出來,在水裡快凍成冰了,幸好一個農夫救了它。

請幼兒說一說下大雪的時候醜小鴨被誰趕了出來?它冷嗎?有沒有人救它?誰救了它?

10、展示大圖書第十頁:可在農夫家沒多久醜小鴨就跑了出來,不久春天到了,它看到幾隻白天鵝優雅地在水裡遊著。

請幼兒說一說醜小鴨一直住在農夫家嗎?春天來了,它看到了什麼?

11、展示大圖書第十一頁:醜小鴨很羨慕它們,當醜小鴨低下頭時從水中的倒影發現自己也是一隻美麗的天鵝。

請幼兒說一說醜小鴨喜歡白天鵝嗎?可當他低下頭時發現自己變成了什麼?它是從那兒發現自己變成天鵝的?

12、展示大圖書第十二頁:大天鵝熱情的歡迎它的到來,幾個孩子發現了,高興得大叫:"看呀!那隻美麗的小天鵝,它是新來的!"請幼兒說一說天鵝歡迎醜小鴨變成的小天鵝嗎?人們喜歡它嗎?它高興嗎?請小朋友做一個既開心又幸福的表情。

三、聽故事、看圖書

1、發給幼兒每人一本醜小鴨小圖畫書,幼兒邊看邊聽,老師聲情並茂的讀"醜小鴨"的故事。

2、提問:

醜小鴨為什麼麼被別人叫醜小鴨?開始它生活的快樂嗎?後來醜小鴨經歷了那些危險?"醜小鴨"有什麼夢想?它的夢想實現了嗎?如果你看到一隻"醜小鴨"會怎樣做?

幼兒園醜小鴨教案3

活動目標:

1.在老師的帶領下會合拍地歌表演。

2.結合歌詞學習小鴨走,模仿小鴨叫。

3.培養幼兒的自信心及大膽地表現力。

4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備:

1.磁帶錄音《醜小鴨》

2.每人一頂小鴨帽(用空方便麵碗製成)

3.小豬頭飾一個

活動過程:

1.(聽音樂進教室)老師:“今天,媽媽要帶你們去一個非常好玩的地方,咱們出發吧,好嗎?”

幼兒:“好吧。”

(教師和幼兒來到草地上找一個位置坐下)

2.發聲練習《我愛我的小鴨》,聲音大小、高低有變化。

3.教授歌表演:

1)創設情境。教師:剛才我接到小豬的電話它生病了,我們去看看它吧,好嗎?

幼兒:好吧。

教師:那我們給它送些什麼讓它開心呢?讓它快點好起來呀?

幼兒:送花、送水果…唱首歌。

教師:那我們就給它表演一個《醜小鴨》吧。

2)結合歌詞學習“醜小鴨”的動作。

a.教師:小鴨怎麼走路啊?請幼兒來模仿(要領:腿兒彎彎搖啊搖)

b.教師:小鴨怎樣叫呢?(要領:胳膊胸前伸直,雙手上下張合,腿下蹲)

3)請個別幼兒、幾名幼兒表演(規範幼兒動作)鼓勵幼兒大膽表演。

4.在教師的歌聲伴唱下幼兒合拍地表演一遍,提醒幼兒動作。

5.全體幼兒聽音樂邊演唱邊表演,體驗小鴨的快樂情緒。

6.教師:咱們去看小豬給它帶去這個節目吧。

幼兒:好吧。

7.(到小豬家)幼兒集體表演。

活動結束:隨音樂走出活動室。

活動反思:

根據我們小班幼兒的年齡特點,幼兒的動作模仿能力很強,但是語言發展能力不強,對歌曲的理解能力更加談不上。於是我在設計這節課的時候,想讓幼兒傾聽優美的音樂,並看老師的操作表演從而熟悉音樂,理解歌曲內容。

幼兒園醜小鴨教案4

教學目標:

1、懂得同情和關愛他人。

2、能夠尊重他人,安靜的傾聽故事。

3、知道動物是人類的朋友,有保護動物的意識。

4、瞭解認識天鵝的外形特徵和生活習性。

5、能夠簡單的從外形區分天鵝和鴨子(小時候、長大後)。

6、在仔細觀察圖片的基礎上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。

教學重難點:

懂得同情他人及幫助他人;愛護動物。

區分天鵝、鴨子的幼時和成年後。

教學準備:

教師自制的多媒體課件

教學過程:

一、情景視訊匯入,引出課題

1、教師提問幼兒天鵝的形態特徵等。

教師:“小朋友們見過天鵝嗎?在那裡見過你呢?天鵝是什麼樣子呢?”

小結:天鵝全身雪白,嘴巴是紅色的,生活在湖泊附近,性情溫順。

2、教師:“今天老師帶給小朋友們一個關於天鵝的故事《醜小鴨》,為什麼是這個名字呢?請小朋友們仔細聽聽故事吧。”

二、隨音樂欣賞故事《醜小鴨》並提問

1、它是誰?(出示醜小鴨圖片)

小結:它是醜小鴨。

2、這是一個怎樣的故事?

小結:醜小鴨變成了白天鵝的故事。

三、分段欣賞和理解

1、為什麼它叫做醜小鴨呢?

小結:因為它長得醜。

2、為什麼它離開了家?

小結:因為兄弟姐妹都欺負它,不喜歡它。

3、醜小鴨經歷了什麼?它又是怎麼做的呢?

小結:被好心的農夫帶回農場,卻不小心打翻牛奶而被女主人趕出來;遇到獵狗,很害怕;遇到小貓小公雞,被嘲笑,它很自卑。

4、它看到天鵝後產生了什麼願望?

小結:要是“我”能像天鵝一樣美麗該多好啊。

5、醜小鴨變成天鵝後是怎麼想的?為什麼呢?

小結:“當我還是一隻醜小鴨的時候,我做夢也沒想到會有這麼一天。”因為一顆美好的心事不會驕傲的。

6、如果你是醜小鴨,遇到它的情況會怎麼辦?

小結:不怕困難,勇敢向前。

7、如果醜小鴨來到你的家裡,你會怎麼對待它?

小結:把好吃的東西給它吃,給它穿我的衣服,盛情款待。

(結合課件,讓幼兒懂得同情他人和幫助他人)

四、觀看天鵝、鴨子圖片對比進行聯想延伸

1、出示天鵝和鴨子小時候的圖片(這是誰?)

小結:小鴨子,醜小鴨。

2、出示天鵝和鴨子長大後的圖片(這又是誰?)

小結:鴨子,天鵝。

3、醜小鴨變成白天鵝後會發生什麼故事呢?(幼兒自發創編故事)

幼兒園醜小鴨教案5

1、研究背景

1、探索適宜幼兒的園本課程,讓幼兒的語言表達和應用、動作表現和創造、情感的培養等方面得到昇華,是幼兒園發展的現實需求

2、兒童戲劇本身的魅力激發了我們的研究興趣

兒童戲劇是一門綜合性強的藝術。戲劇課程的實施能促進幼兒認知、能力、人際交往和社會適應等多方面的綜合發展。探索適宜園所幼兒的兒童戲劇,不僅能促進幼兒語言表達能力、美術創作能力、音樂律動能力、人際交往能力以及自我服務和社會服務能力等方面的發展,同時也能推進教師專業能力的提升。

3、幼兒園教師團隊的能量能實現戲劇課程研究

幼兒園的許多教師是音樂教育出身,他們有著紮實的專業功底和豐富的教育經驗。在教育路上,秉承對孩子的愛和對教育的事業心,他們形成了獨具風格的教學特點,創造出一頁頁輝煌的篇章。我們有能力相信,我們的教師團隊定能在戲劇課程研究方面收穫更多的成果。

因此,我們要做我們想做的,做我們能做的,讓戲劇課程在中心幼兒園綻放美麗的光彩。

二、我們的探究之路

有了願望,有了前進的動力,我們就有了無限能量。

(一)課程定位

1、全領域

主題活動應該包含了語言、藝術、科學、健康、社會等各領域的肉容,為幼兒多方面的發展創造條件。

2、全天候

主題活動中不僅存在於教學時間,還應滲透到了晨間活動、升旗儀式、早操鍛鍊、區域遊戲等一日的各個環節中。

3、全員參與

全體孩子、家長和老師共同參與到主題活動中,發揮各自的功能,共同成長。

4、全語言

戲劇活動應為幼兒的語言學習和語言發展創造實踐、思考和體驗、運用各種不同表達方式表達的機會;創造提升幼兒應用語言進行觀察、思維、想象、表達和交流的熱情和能力的機會。

幼兒園醜小鴨教案6

活動目標:

1、激發幼兒同情心和保護小動物的美好情感.

2、對文學作品有興趣,培養幼兒的傾聽習慣.

3、瞭解天鵝的外型特徵及生活習性,學習用語言表達自己的意願.

活動準備:

1、活動區投放有關圖書,如;故事書,科普書.

2、《醜小鴨》故事有關影像資料、自制課件或掛圖.

3、背景音樂《天鵝》.

活動過程:

一、播放背景音樂《天鵝》,請幼兒根據音樂自由進行模仿飛禽的動作,並交流自己飛禽的名稱,可在教師的指導下,學習用一句話來描述自己表演的飛禽的特徵.如:“我是一隻美麗的小鳥”,“我是一隻愛跳舞的孔雀”.

二、組織幼兒觀看影象資料,聽故事《醜小鴨》後,引導幼兒討論:為什麼小鴨子被別人叫做醜小鴨?開始時他生活的快樂嗎?後來“醜小鴨”經歷過哪些危險?“醜小鴨的夢想實現了嗎?”如果你看到一隻“醜小鴨”會怎樣做?激發幼兒同情心及關心別人的美好情感.

三、請幼兒說一說變美的“醜小鴨”長成什麼樣子了?這一環節,教師可利用有關天鵝的科普資料,幫助幼兒瞭解天鵝的知識,懂得要愛護天鵝.

四、在背景音樂的伴奏下,幼兒自由觀看《醜小鴨》的故事書或掛圖,可自由結伴互相講述.

幼兒園醜小鴨教案7

一、活動目標

1、激發幼兒同情心和保護小動物的美好情感。

2、對文學作品有興趣,培養幼兒的傾聽習慣。

3、瞭解天鵝的外型特徵及生活習性,學習用語言表達自己的意願。

二、活動準備

1、活動區投放有關圖書,如;故事書,科普書。

2、《醜小鴨》故事有關影像資料、自制課件或掛圖。

3、背景音樂《天鵝》。

三、活動過程

一、播放背景音樂《天鵝》,請幼兒根據音樂自由進行模仿飛禽的動作,並交流自己飛禽的名稱,可在教師的指導下,學習用一句話來描述自己表演的飛禽的特徵。如:“我是一隻美麗的小鳥”,“我是一隻愛跳舞的孔雀”。

二、組織幼兒觀看影象資料,聽故事《醜小鴨》後,引導幼兒討論:為什麼小鴨子被別人叫做醜小鴨?開始時他生活的快樂嗎?後來“醜小鴨”經歷過哪些危險?“醜小鴨的夢想實現了嗎?”如果你看到一隻“醜小鴨”會怎樣做?激發幼兒同情心及關心別人的美好情感。

三、請幼兒說一說變美的“醜小鴨”長成什麼樣子了?這一環節,教師可利用有關天鵝的科普資料,幫助幼兒瞭解天鵝的知識,懂得要愛護天鵝。

四、在背景音樂的伴奏下,幼兒自由觀看《醜小鴨》的故事書或掛圖,可自由結伴互相講述。

幼兒園醜小鴨的教案。醜小鴨是安徒生童話中的一部作品,也是其中比較的作品,他告訴我們最重要的一個道理就是“是金子總會發光的”,讓小朋友們明白了自信的重要。

四、活動延伸

1.鼓勵幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽。

2.欣賞安徒生其他的童話故事。

五、活動反思

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。

在完整的欣賞了故事後,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨後結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解,激發了幼兒對他人的同情、關愛之情,懂得了要愛護小動物。

幼兒園醜小鴨教案8

要求:

通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時,通過老師遊戲的口吻,引導幼兒欣賞歌曲《醜小鴨》,激發幼兒參加音樂活動的興趣.

活動重點:激發幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內容。

活動準備:響板(幼兒人手一個)、光碟、醜小鴨玩具、磁帶

活動過程:

一、律動《醜小鴨》

要求:幼兒能跟著老師,在音樂的伴奏下,做各種模仿動作。

指導語:今天啊,老師想和你們做個遊戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、欣賞歌曲《醜小鴨》

(一)引起興趣

指導語:老師今天還給你們帶來一位朋友,它的名字叫:“醜小鴨”.

我們一起來把它叫出來好嗎?(醜--小--鴨---)

要求:教師用念兒歌的形式來介紹醜小鴨.

(我來啦!我來啦!呱、呱、呱呱呱,醜小鴨、醜小鴨、

我叫醜小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來

搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是隻會呱呱呱)

電腦操作:準備播放歌曲《醜小鴨》兩遍

指導語:醜小鴨今天還給大家帶來一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《醜

小鴨》,我們來聽聽歌裡唱了些什麼?

(二)欣賞第一遍

提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什麼?

你聽到歌裡唱了些什麼?

電腦操作:準備播放歌曲兩遍.

歌裡還唱了些什麼呢?我們再來聽一遍.

電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.

(三)欣賞第二遍

提問:你聽到歌裡唱了些什麼?

醜小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現在請小朋友聽我來唱一遍.

等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌裡唱的那一句.

電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準備進入教唱功能,分句播放.

(四)欣賞第三遍

提問:你最喜歡聽那一句?

要求:重點教唱“呱呱呱呱呱”

聽聽電腦是怎麼唱的.(分句欣賞)

指導語:剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,

我們現在就再來聽聽電腦是怎麼唱的?

電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句

提問:

1、小鴨子是怎麼叫的,我們一起來學學

2、我這裡正好有一樣東西,大家看看它是什麼?

你看響板他它一張一張的.,多象誰的嘴巴呀?

那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.

節奏練習:我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎?

電腦操作:準備播放歌曲一遍

(五)幼兒表演

電腦操作:.播放歌曲一遍

要求:幼兒能跟著老師一起表演,並懂得在小鴨叫的時候,配上響板.

也可請個別幼兒示範.表演.

電腦操作:準備播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指導語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什麼呀?

現在讓我們跟著醜小鴨一起到河裡去洗個澡好嗎?

幼兒園醜小鴨教案9

活動目標

1.通過多媒體先進、新穎、有趣的教學手段,引導幼兒欣賞歌曲《醜小鴨》。

2.對幼兒形成多種感官的刺激。

3.激發幼兒參加音樂活動的興趣。

活動準備

1.課件:光碟

2.響板(幼兒人手一個),醜小鴨玩具,磁帶

活動過程

一、律動《醜小鴨》

要求:幼兒能跟著老師,在音樂的伴奏下,做各種模仿動作。

教師:今天啊,老師想和你們做個遊戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨寶寶,

我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、欣賞歌曲《醜小鴨》

1.引起興趣

(1)教師:老師今天還給你們帶來一位朋友,它的名字叫“醜小鴨”。

我們一起來把它叫出來好嗎?(醜--小--鴨---)

要求:教師用念兒歌的形式來介紹醜小鴨.

(我來啦!我來啦!呱、呱、呱呱呱,醜小鴨、醜小鴨、

我叫醜小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來

搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是隻會呱呱呱)

(2)播放歌曲《醜小鴨》兩遍

(3)教師:醜小鴨今天還給大家帶來一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《醜小鴨》,

我們來聽聽歌裡唱了些什麼?

2.欣賞第一遍

提問: 誰來告訴我,歌曲的名字叫什麼?

你聽到歌裡唱了些什麼?

操作:準備播放歌曲兩遍.

歌裡還唱了些什麼呢?我們再來聽一遍.

播放歌曲兩遍.畫面定格.

3.欣賞第二遍

提問:你聽到歌裡唱了些什麼?

醜小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現在請小朋友聽我來唱一遍.

等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌裡唱的那一句.

電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準備進入教唱功能,分句播放.

4.欣賞第三遍

提問:你最喜歡聽那一句?

要求: 重點教唱“呱呱呱呱呱”

聽聽電腦是怎麼唱的.(分句欣賞)

教師:剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,

我們現在就再來聽聽電腦是怎麼唱的?

操作:進入教唱功能,分句播放該句

提問:

(1)小鴨子是怎麼叫的,我們一起來學學

(2)教師:我這裡正好有一樣東西,大家看看它是什麼?

你看響板他它一張一張的,多象誰的嘴巴呀?

那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢?我們來聽一聽

(3)節奏練習:我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎?

5.幼兒表演

要求: 幼兒能跟著老師一起表演,並懂得在小鴨叫的時候,配上響板.

也可請個別幼兒示範.表演.

三、結束

今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什麼呀?

現在讓我們跟著醜小鴨一起到河裡去洗個澡好嗎?

幼兒園醜小鴨教案10

大班目標:

1.用猜謎、圖譜的方式初步學唱歌曲,大班教案:歌曲《醜小鴨》。

2.能根據音樂的節奏,創編歌曲的動作。

3.體驗在同伴面前大膽表演的快樂。重點:初步學唱歌曲。難點:記憶歌詞。

準備:

1.歌曲圖譜、動物圖片、場景(小河)

2.已瞭解鴨子的外形特徵

過程:

一、通過猜謎活動,引起幼兒注意。師:老師帶來了一個謎語歌曲,請你聽一聽、猜一猜歌裡唱的是什麼動物? 你聽到歌曲中的鴨子長得什麼樣子的呢?——鼓勵幼兒大膽猜測。

二、感受音樂,學唱歌曲

教師出示醜小鴨拼圖,邊範唱歌曲邊拼圖片,幼兒欣賞。師:這是一隻醜小鴨,醜小鴨是什麼樣子的?請你仔細聽一聽。——幼兒講述醜小鴨是什麼樣子的?教師用歌詞重複幼兒的回答。

2.教師出示圖譜,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

⑴幼兒講述看懂哪幅圖片。

⑵幼兒講述看不懂哪幅圖片,並討論

⑶教師帶領幼兒一起聽音樂,念歌詞。師:我們一起把歌完整的說一遍——第3.4.7幅圖再次請幼兒說出歌詞。

3.通過拿圖的方法學唱歌曲,教案《大班教案:歌曲《醜小鴨》》。三、幼兒創編歌曲《醜小鴨》動作,體驗與同伴合作遊戲的快樂。

1.幼兒聽音樂做一做小鴨子的動作。師:我們還可以邊唱邊做動作呢,你們想做什麼動作?——幼兒站起來,自由的做動作。

2.請個別幼兒做動作,大家模仿

3.集體模仿

4.教師帶領幼兒來到小河邊,邊唱邊表演歌曲:《醜小鴨》呱、呱、呱呱呱,醜小鴨,醜小鴨,腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來搖呀搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是隻會呱呱呱。《醜小鴨》

反思:1.大班5——6歲幼兒的音域:g——A1。這首歌的音域在g——C1,多數音都是在g——A1,只有一個音是C1,對於大班的孩子來說,還是能夠唱得起來的。所以我將這首歌曲定為位大班的唱歌活動。2.歌曲中的歌詞沒有重複,句子的結構變化多,如:在“腿兒短短腳掌大”中,名詞在前形容詞在後,但是在緊接著的一句歌詞“長長脖子扁嘴巴”中,卻是形容詞在前名詞在後。所以我將這首歌曲定為位大班的唱歌活動。3.原創歌曲《醜小鴨》在開頭和結尾部分醜小鴨的叫聲是“呱呱呱”,在上一次試上課的時候,我把“呱呱呱”改成了“嘎嘎嘎”,當時我認為,在人們以往的經驗中,鴨子的叫聲都是“嘎嘎嘎”,所以我改成了“嘎嘎嘎”。後來,在修改教案和寫說課的時候,我就在想,歌曲寫成這樣一定有它的意義,突然我想到了,歌曲的名字叫《醜小鴨》,不光他的外形醜,他的聲音也要“醜”,與正常的鴨子不一樣,所以才用了“呱呱呱”的叫聲。我想,這也是由於我對歌曲理解得不夠深入造成的吧。

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