有關刺蝟教案設計

教學目標：

1、 學習10個生字。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、 瞭解刺蝟的生活習性，體會“我”與刺蝟相處的和諧融洽。

教學過程：

一、 匯入：同學們對刺蝟有多少了解？談一談。

二、 初讀課文，整體感知：

1、 檢查生字詞；

2、默讀課文，思考：本文主要寫了什麼？

3、指名回答。

三、 精讀1――5自然段

1、 師：作者在散步時，意外發現了一隻刺蝟，這無疑是作者的意外之喜。對於刺蝟來說，跟作者的不期而遇，意味著什麼？

2、 學生自由讀1――5自然段，然後交流。

3、 預計交流內容：刺蝟很害怕……相機指導朗讀

4、 讓學生帶著體會再讀1――5自然段

四、 精讀6――11自然段

1、 師：看著這隻可愛的刺蝟，作者突然冒出一個念頭，用呢帽把它帶回了家。刺蝟被裝進了呢帽，在黑暗的`世界裡，等待它的是什麼呢？

2、 默讀課文，然後交流。

3、 作者有是怎樣對待他的呢？從中你們體會到什麼？相機有感情朗讀

五、 精讀12自然段

1、 自由讀文，看從文中瞭解了什麼？

2、 交流

3、 想象一下：作者還會怎樣善待刺蝟？

六、小結。

在這個蔚藍星球上，有許多與我們朝夕相處上的小生靈，它們一直與我們和諧相處上，我們要更加珍愛這個美麗祥和的大家庭，愛護環境，保護動物，讓人類與動物共享碧水藍天。

板書設計：

自衛 攻擊――狠狠地用利刺我

發現刺蝟 善遊――鬆開刺毛游上岸尊重習性

陌生：朝四下望 試著跑 躺著不動

刺蝟彼此相處 適應：跑來跑去 聞聞嗅嗅

安家：拖報紙 刺蘋果 科學相處 生活融洽倒牛奶 喂麵包