月球課件一年級科學

課件在理科教學中，不僅要讓學生掌握書本知識，更要培養學生的動手能力，可以利用相應的軟體在計算機上建立虛擬實驗室。以下是小編為大家準備的月球課件一年級科學，希望對大家有幫助!

　　月球課件一年級科學

【教學過程】

一、引入

1、出示柯南圖片，問：它是誰?他最擅長最什麼?

2、今天，老師也請同學們來做一回偵探。(出示任務驅動頁圖片)

3、看看發生了什麼事?哪個同學來說一說?

4、師：3月28號晚上，天氣晴朗。科學村裡的老王，內心卻正在下雨。因為他家的牛丟了。著急萬分的他找來了探長幫他破案。第二天，探長調查出，隔壁家的老李嫌疑很大，於是他就盤問起老李。為了證明自己不是小偷，老李言之鑿鑿地說：“我昨晚藉著月光，看見有一個人牽走了那頭牛。”老李剛說完，探長就說：“你!在說謊!”

5、請問，為什麼就憑老李的一句話，探長就這麼肯定他在說謊?

6、生回答，師在角落板書。

7、雖然我們的解釋都不一致，但是有一樣是相同的，就是和月亮有關。月亮還可以叫什麼?(月球)

8、這節課我們就來學習《月球》。

(一)畫月相

1、我們中國有一個節日和月亮有關，什麼節?

2、中秋節我們吃月餅、賞月，因為那天晚上的月亮最……

3、是不是每天晚上都這麼圓?你還知道月亮有哪些樣子?詹老師給每個同學發了1張白色的圓紙片，注意四人小組畫的月亮不能一樣。時間2分鐘。

4、我請**小組把畫的月亮貼到黑板上來。如果其他同學有和他不一樣的也請你上來貼。

5、哇!天空中有好多月亮啊!可是老師要告訴你，這裡很多月亮從來都沒有在天空中出現過!實際上，天空上的月亮主要有這7種樣子：(PPT出示)

天空中的月亮經常改變模樣，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。這就是月相變化。(板書)

(二)月相的規律

1、提問：這些月相的出現是否存在一定的先後順序?誰先誰後?小組討論一下，然後把你們的想法畫在表格1中。

2、生上臺彙報。(為什麼你會這樣想呢?)

3、在一個月的時間裡，月相究竟是怎樣變化的呢?我們來看天文學家拍攝的一段視訊。

4、原來月亮在一個月的時間裡是這樣變化的，這是?(農曆上半月、下半月)

5、學到這裡，解決了一個問題：在一個月的時間內月相是怎麼變化的。現在誰能解釋為什麼探長這麼肯定老李在說謊了嗎?

(三)模擬實驗演示

1、老師再請同學們思考一個問題：為什麼月相會發生變化呢?(生答，這些都是我們的猜想，能把太陽、月亮拿下了做實驗進行研究嗎?怎麼辦?)

2、做模擬實驗就是一個好辦法。在這個實驗中，我們需要模擬什麼?

(月亮、地球、太陽、太陽會不會動，月亮繞地球轉動)

3、老師自己親手製作了一個月相形成的演示裝置，想看嗎?

4、猜一猜：這代表什麼?這代表什麼?……轉動代表月球繞地球公轉。

5、這個教具就這麼簡單，能模擬出月相的變化嗎?請看!

6、為什麼月球繞著地球公轉，我們地球上的人就會看到月亮的月缺變化呢?我們一起來分析一下。

7、PPT：這是滿月，太陽、地球、月亮三者之間的位置是這樣排列的;這是……

你能根據這些圖片，分析出為什麼月相會變化嗎?(小組討論、彙報)

8、看來有點困難，老師這裡還有一個月亮，它有一半是亮的，一半是黑的`。亮的這一面表示什麼?黑的一面表示什麼?如果太陽在門口這邊，我這個月亮該怎麼擺?(亮的一面向著門口)

9、好，下面請同學們把你坐的椅子當成地球，在地球上的你看到的月亮是什麼樣子的?請畫出來!

10、為什麼同一個月亮，不同的同學看到的月相不一樣呢?

11、原來地球上的人不同時間看到的月相不一樣，並不是地球遮擋住的月亮，而是由於地球和月亮的位置不同，人們看到月球亮面的樣子也是不一樣的。懂了嗎?

(四)體驗

想不想自己動手做這個模擬實驗?

請看實驗說明：

1、“月亮”白色部分要始終面向太陽

2、要從卡通人的角度看“月亮”

(五)總結

由於時間關係，這節課就學到這裡，關於月相的更多的知識，我們以後繼續學習。