人教版四年級上《語文園地六》教學設計

一、教學目標

1．在交際中能就自己的真實想法發表自己的建議，《語文園地六》教學設計（四年級上人教版）。

2．進一步培養學生的觀察能力、想象能力。

3．習作內容具體，句子通順。

二、教學重難點

學會發表自己的建議，表達自己的真實想法。

三、教學過程

（一）

1．想一想。

生活中很多時候一定有人幫助過你，很多時候我們需要伸出雙手幫助別人。向幫助過你的人表示感謝，向需要安慰的人說些安慰的話。想想該怎樣說，想好後和同學分角色進行模擬對話。

提示：可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區的.兒童等方面去想。

2．說一說。

想想為什麼接受幫助，你打算怎樣表示感謝；想想怎樣向需要安慰的人表示安慰，《語文園地六》教學設計（四年級上人教版）。在小組內跟同伴們說一說，然後再在班上說一說。

3．議一議。

在小組內商量，開展一次獻愛心活動。就怎樣幫助怎樣安慰等問題發表自己的看法，聽聽同伴的意見。

4．演一演。

根據小組商量的方案，試著表演一下表示感謝或安慰的過程。

（二）

1．觀察《勝似親人》這幅圖，說說你都看到了什麼。想想圖中的人物的服飾有什麼特點。

2．先在小組內說說他們可能是誰，她們之間可能發生了什麼事。語言清晰，句子通順，說詳細一點。

3．在全班交流。

4．把你想到的寫下來。內容具體，語句要通順。

5．選擇一個合適的題目。

6．如果不想寫這幅圖，也可以寫現實生活中自己經歷的事情。

7．寫好後先自己讀一讀，聽聽同學或家長的意見，然後認真修改習作。