《蝸牛的獎盃》第二課時教學設計範文
一、教學內容：
蘇教版二年級下冊第三單元第7課《蝸牛的獎盃》
二、教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解由生字組成的詞語，抓住重點詞語理解課文內容。
3、引導學生懂得在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。 教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學難點：
懂得在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。
四、教學準備：課件。
五、教學過程：
（一）匯入新課。
1、複習生字，聽寫生字。
（1）聽寫生字詞，同桌互改。
（2）指名讀，開火車讀，齊讀。
2、猜謎語。
師：今天老師給大家帶來了一位客人，請同學們猜一猜，它是誰呢？
（1）出示謎語。
（2）簡介蝸牛，出示蝸牛動畫圖片。
（3）板書課題：蝸牛的獎盃。
（4）生齊讀課題
（二）情境體驗，品味課文。
1、學習第一自然段。
（1）（出示有翅膀的蝸牛圖）。
①師：這是什麼時候的蝸牛？
生：很久以前。
②師：對，很久很久以前的蝸牛就是這樣的，開啟書，找出寫這隻蝸牛樣子的句子，把它讀兩遍。
生：自由讀。
（2）師指著圖說：很久很久以前，蝸牛可不像現在這個樣子，它——（引讀） 出示：它長著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。
（3）指導學生讀好“有力的”、“自由地飛翔”。
（4）讀好第一自然段。（學生可邊讀邊做動作）
2、學習第二自然段。
（1）師：有一天，大森林裡來了許多小動物，有蜻蜓，蜜蜂，蝴蝶，還有蝸牛呢。（師一一出示圖片）它們在幹什麼呢？請小朋友們帶著這個問題把第二自然段讀一讀。
（2）自由讀，指名讀，回答問題。
（3）師：原來小動物們在參加飛行比賽呀！誰得了冠軍？（蝸牛）你從哪裡讀出來了？（遙遙領先）
（4）理解，讀好“遙遙領先”
師：誰能展示當時的飛行場面？（請四個小朋友上前演示）
（5）師：蝸牛的對手就這幾個嗎？還會有哪些小動物呢？
（6）師：讀好詞語，再讀句子，就會更精彩。誰會讀好第二自然段？
（7）蝸牛憑著出色的飛行本領贏得了冠軍，還得到了讓人羨慕不已的獎盃呢！ 假如你就是這隻獲勝的小蝸牛，此時此刻，你的心情怎樣？你想說什麼？今後你有什麼打算？
（8）生暢所欲言。
（9）過渡：對於獲得冠軍，每個小朋友都有自己的`想法，文中的小蝸牛又有怎樣的表現呢？和同桌一起讀第三自然段，用一個詞來說說小蝸牛的表現。
3、學習第三自然段。
（1）同桌讀第三自然段，討論找出詞語。
（2）哪個詞寫出了小蝸牛獲得冠軍獎盃以後的表現？（得意洋洋）
你能得意洋洋地讀讀這個詞嗎？（指名讀）
（3）蝸牛又是怎樣做的呢？引讀二、三兩句話。
出示：它成天把獎盃背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎盃裡，生怕被別人偷了去。
a、指名讀
b、蝸牛為什麼成天把獎盃背在身上？（生怕被別人偷了去）
c、唯恐別人不知道它是飛行冠軍，整天把獎盃背在身上。同學們想想，它驕不驕傲？（驕傲）
d、現在我們用驕傲的語氣來讀讀看，誰來讀？（指名讀）
e、“唯恐”和“生怕”兩個詞都有害怕的意思，這兩個詞能不能調換位置呢？（不能）
老師讀後問：如果老師就是這隻小蝸牛，聽了老師讀了這個句子後，同學們覺得老師更害怕什麼？（指名回答）
（4）小結：對了，我怕別人不知道我是飛行冠軍，但是我更怕別人把獎盃偷了去。所以“唯恐”和“生怕”這兩個詞能換嗎？（不能）
（5）師：這麼大，這麼重的獎盃，蝸牛背上它，還能飛嗎？
①出示句子：可是，這獎盃很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了。
②師：蝸牛揹著獎盃，感覺怎樣？（吃力，累）
③誰能讀出蝸牛吃力的感覺？
4、學習第四自然段。
（1）師：就這樣，蝸牛揹著獎盃度過了一天又一天，天長日久，蝸牛就變成了現在這個樣子。（出示現在的蝸牛圖）
（2）師：輕聲讀第四自然段，邊讀邊想，現在的蝸牛和以前的蝸牛相比，發生了哪些變化？
自由讀，指名說，看圖補充：
a、外形變化：翅膀變成了堅硬的外殼。
出示句子：沉重的獎盃變成了堅硬的外殼，蝸牛隻能勉強地從硬殼裡伸出頭來，在地上慢慢地爬行。
b、還發生了什麼變化呢？
出示第一自然段第二句：它長著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。 自由讀，比較這兩句話。（相機板書）
（4）蝸牛從能自由自在地飛翔淪落到只能慢慢爬行的地步，心情又怎樣呢？請你帶著這種感情讀讀第四自然段。
（三）放鬆環節：播放音樂視訊《蝸牛與黃鸝鳥》。
（四）迴歸整體，滲透教育。
1、蝸牛原來是了不起的飛行冠軍，現在卻只能在地上慢慢地爬行，連走一步路都困難，是什麼原因使它發生了這麼大的變化？請你把課文再讀一遍，相信你會理解得更深，回答得更好。
（板書：驕傲使人落後）
2、看到再也不能飛的蝸牛，你想對它說些什麼？
學生暢所欲言。
3、聽了小朋友的話，蝸牛現在已經知道自己錯了，它也有一些話要對大家講。（出示課件）
4、課堂小結：同學們，在你們的學習生活中，會經常取得好成績，得到表揚，得到獎勵，甚至得到獎盃，但是我們千萬不能驕傲，不能像這隻蝸牛一樣，讓小小的成功阻礙了自己的進步，而應該讓它成為我們不斷進步的動力。
（五）課外延伸。
把這個有趣的寓言故事講給爸爸媽媽聽
六、板書設計：
7、蝸牛的獎盃
從前 現在
有力的翅膀 堅硬的外殼
自由的飛翔 慢慢地爬行
驕傲使人落後
