青島版數學《採訪果蔬會 兩、三位數除以一位數(二)》教學設計
教學內容:
青島版教材P35-37
教學目標:
1、探索並掌握三位數除以一位數商是兩位數的除法的計算方法。
2、能根據具體情況進行估算,並能結合估算情況驗證筆算的正誤。
3、能結合具體情境發現有價值的數學資訊,提出數學問題並解決,使學生進一步體會除法在生活中的應用。
教學重點:
掌握三位數除以一位數商是兩位數的計算方法
教學過程:
活動一:結合情境,提出問題
[出示課本情境圖]
師:請同學們仔細觀察畫面,說說你看到了什麼,想到了什麼?
[學生自由交流]
師:你能提出哪些問題?
[抽生交流,根據學生的回答板書]
活動二:解決問題
師:我們先來看“平均每個品種的'蘋果有多少箱?”這個問題,你認為可以怎樣解決?
[學生自己列出算式,嘗試計算,小組交流各自的演算法。]
師:用百位上的1除以8商不夠1個百,怎麼辦?
生討論交流理解算理解決問題。
這裡教師可以先引導學生進行估算,判斷商的大致範圍,再放手讓學生獨立探索筆算的方法。
師:我們再來解決“平均每天接待了多少名客商?”這個問題。
[學生自己列出算式,嘗試計算,小組交流各自的演算法。]
師:誰願意起來交流一下?
[全班交流,理解算理] 師:我們再來解決“平均每天簽訂多少噸的銷售合同?”“一共運來了多少箱大棗?”這兩個問題。
[學生自己列出算式,嘗試計算,小組交流各自的演算法。]
注意對學生進行估算的訓練。
師:解決最後一個問題“去年平均每個葡萄園產葡萄多少噸?”
[學生自己列出算式,嘗試計算]
因該題筆算時有餘數,如果有學生估計結果約為85,也是可以的。
活動三:練一練
1、第一題:在學生理解了算理的基礎上,放手讓學生自主完成。
2、第二題:注重讓學生分析題中所包含的數量間的關係,明白求445千克鮮魚能晒成多少千克魚乾,就是求445裡有多少個5,用除法計算。
3、第五題:在學生自主判斷並改正的基礎上,讓學生交流問題出在哪裡,為什麼錯了,引導學生討論“做除法時,應注意什麼?”,同時要注意培養學生計算時認真細緻和驗算的學習習慣。
4、第三、四題可以作為本節課的小測驗,檢查學生的掌握情況。