詹天佑國小課文教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的詹天佑國小課文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詹天佑國小課文教案1
教學要求：
1、學習課文，瞭解傑出愛國工程師詹天佑的事蹟，激發熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。
2、結合具體事例，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的傑出才華和愛國精神，同時在他的科學態度和刻苦精神中受到啟迪。
3、培養學生合作探究、動手實驗的能力。
教學過程：
一、板書課題，直接匯入
教師板書課題：
詹天佑，齊讀，確定學習內容。
二、檢查預習，梳理定標
1、師生交流課外資料
學生首先彙報，教師投影：詹天佑簡介（詹天佑，中國鐵路製造第一人……）
2、學生彙報課文預習情況
教師引導學生從剛才談的詹天佑放棄外國的榮華富貴回國工作，後來修築灤河大橋，還有在工作中的嚴肅認真，體會詹天佑的傑出和愛國，然後引導學生找出具體事例來表現詹天佑是一個即傑出有愛國的工程師。
三、討論交流，彙報點撥
1、速讀課文，理清脈絡
學生速讀課文，找出文章中的具體事例，教師概括，課件展示：接受任務、勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路。
2、分組合作，問題探究。
學生選擇自己喜歡的事例，自己喜歡的小組，用自己喜歡的方式探究。
教師在合作前提出明確要求：
（1）要抓住具體事例，結合自己對重點詞句的理解說明自己的問題。
（2）組內成員應明確分工，有組織，有秩序，確保合作高效。
3、彙報交流，深悟感情。
組織學生以組為單位進行研究彙報，並與其他學生一起，針對該組的學習收穫，給予補充，評價。及時引導學生有感情地朗讀，並試著背誦自己喜歡的段落。
（學生演示：中部鑿井法、人字形線路後，課件展示。）
四、情景激發，拓展思維。
1、創設情景，激發感情
教師放映片斷：京張鐵路的提前竣工，使全國上下歡欣鼓舞，詹天佑在許多年後，來到長城，遠望京張鐵路，感慨萬千……（電影《詹天佑》片斷），激情引發，讓學生想對詹天佑說些什麼，對自己說些什麼。通過深入挖掘文章內容，創設新的學習情境，加深了對文章思想感情的理解，使學生在充滿創意與激情的表現裡，受到愛國主義情感的薰陶。
2、學生練筆
將對詹天佑說的話寫下來。
五、課外延伸，深化感情
佈置學生蒐集我國曆史上愛國英雄人物，準備“愛國英雄事蹟展”。
詹天佑國小課文教案2
教學目標：
1、初讀課文，初步瞭解生字新詞。
2、讀課文，初步理解課文。
3、理解“阻撓”、“要挾”、“輕蔑”等詞語。
4、瞭解詹天佑修築京張鐵路的歷史背景，體會詹天佑的愛國情懷。
教學重點、難點：
1、體會課文的中心句。
2、在課文中理解“阻撓”、“要挾”、“輕蔑”等重點詞語。
教學過程：
一、課前談話
你是學麼來上學的？還有什麼方法？如果學校在平湖，你怎麼去上學？如果學校在北京，你怎麼去上學？鐵路是怎麼樣子的？誰來畫一畫？請你來介紹一下？
二、揭示題目
今天我們就來學習一篇關於中國鐵路的文章。
出示課題：詹天佑（齊讀）
你對詹天佑有些什麼瞭解？
我們一起來聽一下關於詹天佑的事蹟。（聽關於詹天佑的人物簡介）
聽了詹天佑的簡介，我想大家對詹天佑肯定有所瞭解了，現在我們一起來看看課文講了什麼。
自由輕聲讀課文，思考：
1、課文講了一件詹天佑的'什麼事？
2、課文對詹天佑作出了怎樣的評價？
（生讀課文）
課文講了一件什麼事？（詹天佑修築京張鐵路）
那課文對詹天佑作出了怎樣的評價呢？（詹天佑是我國傑出的愛國工程師）
從剛剛的人物簡介中我們知道。詹天佑不僅僅修築了京張鐵路，他還修築了其他的鐵路、大橋等等，那課文為什麼只選取了京張鐵路這件事來說他是傑出的愛國工程師呢？
（第一條、完全）
師：也就是說這條鐵路記載著詹天佑的偉大功績，也反映了中華民族的骨氣，所以選擇了這件事來寫。
三、學習第二段
那詹天佑是在什麼情況下接受修築京張鐵路這個任務的呢？你從哪個自然段看出來的？（第二自然段）
大聲自由讀一讀第二自然段，讀完之後告訴我你們的心情是怎樣的？（憤怒）
你為什麼會有這樣的感受呢？（阻撓）
什麼是阻撓？
誰阻撓誰？（帝國主義阻撓清政府）（齊讀）
你體會到了什麼？
帝國主義在哪裡阻撓清政府幹什麼呢？（帝國主義在我國阻撓清政府修築京張鐵路）（齊讀）
你又體會到了什麼？
僅僅是阻撓嗎？（要挾）
什麼是要挾？（要挾：利用對方的弱點，強迫對方答應自己的要求）
“對方”是誰？（清政府）
這裡的“自己”是誰？（帝國主義）
請一位同學連起來說一說。
你從“要挾”體會到了什麼？
在這個時候，從清政府傳來了一個訊息，那是什麼？
聽到這個訊息，你的心情是怎樣的？（興奮、激動）
你為什麼會有這樣的心情呢？
這個令人振奮的訊息，我們聽到了，我們激動不已，千千萬萬的中國人民也聽到了，他們又是怎樣的呢？（轟動）
什麼樣的是轟動呢？
你彷彿看到了怎樣的情景？
聽到了這個訊息，中國人會……
聽到了這個訊息，帝國主義會……（輕蔑）
什麼叫輕蔑？
請你讀一讀！
帝國主義這樣說有沒有原因呢？（高山深澗，懸崖峭壁）
出示京張鐵路地圖，居庸關、八達嶺圖片
所以帝國主義說……（無論如何）
什麼叫無論如何？
我們一起來讀一讀第三自然段。（配樂）
這個時候你想對詹天佑、對帝國主義說些什麼呢？
