大班美術《背果果的小刺蝟》教案

一、概述

1.《背果果的小刺蝟》是一節大班美術課。

2.教師自編故事講的是小刺蝟出去覓食，一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子，結果迷路了，被鄰居送回了家。

3.教師先出示一個半圓形，讓幼兒猜老師會把它變成什麼；其次老師示範（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）後提出問題；再次幼兒看ppt，聽故事，教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內容；再說出小刺蝟的身體特點；最後在老師的要求與指導下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線條表現刺蝟的形態，愉快地完成創意畫，其中還滲透禮貌和安全教育。

二、教學目標

1.知識與技能

（1）使幼兒看ppt時仔細觀察刺蝟，瞭解刺蝟的生活習性；

（2）能說出刺蝟的特點並利用半圓和短線畫出來；

（3）有創意地添畫各種果子並豐富畫面。

2.過程與方法

（1）引導幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發言，說出自己的看法與見解；

（2）指導幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺蝟，來表達自己的感受。

3.情感態度價值觀

（1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養成良好的坐姿和正確的握筆方法；

（2）通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣；

（3）能大膽的運用色彩來表現對藝術的熱愛；

（4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性。

三、學習者特徵分析

1.幼兒是6—7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對小動物有濃厚的興趣；

2.幼兒喜歡錶現自己，渴望得到老師的表揚和同伴的誇獎；

3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎，如：大象；

4.幼兒能夠均勻的塗色，按老師要求去完成創意畫。

四、教學策略

1.以問題解決為主的策略：

（1）、幼兒通過看課件瞭解小刺蝟的生活習性和理解故事內容；

（2）、通過仔細觀察能說出小刺蝟的身體特徵。

2.自主繪畫策略：

學生通過老師的'指導能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺蝟，並有創意地豐富畫面內容。

五、教學環境和資源準備。

1.教學資源：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀

2.資源準備：教學ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。

3.重難點：半圓形和短線條的組合。

六、教學過程：

（一）師幼談話，匯入新課

1.出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什麼？

2.老師示範（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。

3.提問：老師把它變成了什麼？是怎麼變的？。

4.它是哪個小動物？你們喜歡嗎？

（二）仔細看ppt，聽故事。

1.幼兒仔細看ppt，聽故事；

2.提問：故事中的小刺蝟都幹什麼了？它有什麼生活習性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）

3.教師對幼兒進行品德和安全教育。

（1）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺蝟那樣拿到果子後不說聲謝謝，不把果子留一些給幫助過它的山羊。

（2）小朋友沒有大人陪時千萬別亂跑以免走丟。

4.它的身體特點是什麼樣子？

（三）幼兒作畫，老師觀察指導。

1.要求先畫出小刺蝟的半圓形身體，再用短線來畫小刺蝟的刺，然後畫上果子；

2.鼓勵能力強的小朋友多畫幾隻小刺蝟；

3.鼓勵幼兒大膽用色，並均勻塗色；

4.鼓勵幼兒有創意地豐富畫面內容。

5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。

（四）展示幼兒作品

把幼兒畫好的作品貼在牆上，互相欣賞。

（五）幼兒評價

1.幼兒自評

我畫的是什麼內容，我的創意。

2.幼兒互評

他（她）的創意是什麼，亮點在哪裡，內容豐富嗎。

（六）總結與評價

這節課主要評價幼兒達到課標要求的程度，側重於作畫過程的創意的評價。

七、延伸活動：  在體育活動中，組織幼兒玩體育遊戲"小刺蝟運果子"。

八、專家點評  附自編故事《背果果的小刺蝟》

小刺蝟安安喜歡安靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒有朋友的滋味可真難受。因為小夥伴們都嫌它渾身長刺，醜陋。一天，小刺蝟想出去覓食。出了門，它好奇地東瞅瞅、西逛逛，猛然看見了一棵很高的蘋果樹，蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺蝟看著直流口水，它想：如果能把樹上的蘋果搬到家裡的話，我一個月的食物就不用愁了。小刺蝟用力爬上樹，想摘到蘋果，可咕嚕一下掉了下來。小刺蝟又想了一個辦法，它把自己捲成一個小刺球，滾向那棵蘋果樹，想把蘋果撞下來。小刺蝟猛地一撞，卻掉下來一個爛蘋果，小刺蝟也被撞得暈頭轉向。真沒轍！它看見了一隻老山羊，靈機一動，跑到老山羊面前說："老山羊，前面有一個蘋果樹，我們一起把蘋果撞下來吧。"老山羊說："好吧。"老山羊就用力撞蘋果樹，小刺蝟就地一滾，把掉下來的蘋果扎到身上跑了，連聲謝謝都沒說。