課文詹天佑第2課時教學設計範文

教材分析：《詹天佑》是九年義務教育人教版國小語文教材第十二冊的一篇講讀課文。課文寫了詹天佑一生中最主要的事蹟主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，表現了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。

學生分析：這篇課文有不少學生難以弄懂的難點。有關修築居庸關、八達嶺隧道和人字線路的兩段課文最難，並非是書讀百遍，就能其義自見的。由於學生的生活經驗少，閱歷淺，即使看掛圖，也因是平面圖而難以理解。

教學目標：

1、瞭解傑出的愛國工程師詹天佑的事蹟，體會詹天佑的愛國熱情和創新精神。激發學生熱愛祖國，立志為祖國貢獻的思想感情。

2、有感情地朗讀課文。指導學生領悟課文內容之前或之後，要注意抓住課文的拓展點，引導學生收集有關的資料，擴大閱讀面，加深對課文的感悟。

教學理念與教學方式：注意語文這門學科的科學性和藝術性。通過讀、議、畫、實踐操作，使學生有足夠的時間琢磨文章內容，有效地培養了學生的語文素質。

學習方式：通過課前查閱資料，課內討論、動手實踐的方式。使學生易於理解文章難點，並學得生動、有趣。

應用資訊科技的依據或考慮：上網查閱資料以便對詹天佑以及當時的社會背景有較多的瞭解。

課前準備：課前可要求學生上圖書館(室)或上網查閱資料，或向大人請教，以便對詹天佑以及當時的社會背景有較多的瞭解。教師準備詹天佑的畫像、人字形線路掛圖或投影片，以及有關京張鐵路地理環境的地圖。

教學過程：

一、複習鞏固

出示：詹天佑是一位-。

（讓學生各自說說自己對詹天佑的.瞭解情況）

教師匯入：今天我們就繼續學習《詹天佑》這篇課文，一起來深入認識這個傑出的愛國工程師。

二、小組學習

詹天佑克服的哪一項困難最能使你們感到他是一位傑出的愛國工程師？小組朗讀課文後，討論商議，再以你們喜歡的方式彙報。（學生分組學習，教師巡迴指導）

三、彙報交流

1、勇於承擔任務，長中國人志氣，滅帝國主義威風。

2、克服惡劣自然環境，以嚴肅的工作態度勘測線路。

3、根據自然條件，大膽創新，採用不同的施工方法。

四、根據以上幾個方面深入瞭解

（一）理解第一部分

①交流資料瞭解當時社會背景，同時結合地圖介紹一下京張鐵路的地理位置與地理環境。

②組織學生聯絡課文第二、三自然段的內容開展討論：一箇中國工程師在自己的國土上主持修築一條鐵路，為什麼會引起國內外的轟動?分析重點詞：阻撓、要挾、嘲笑。

③教師過渡：詹天佑就是在帝國主義者百般阻撓，祖國人民遭受欺凌和侮辱的情況下，為粉碎帝國主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務，所以說他是個傑出的愛國工程師。

（二）理解第二部分

出示自學要求：在勘測線路時，詹天佑是怎樣勉勵工作人員的？他是怎麼做的？心裡是怎麼想的？分別用、_____、（）在書上標出。你是怎麼理解的，請寫上批註。（運用此讀法引導學生抓住詹天佑的言語、行動以及想法的語句，體會詹天佑嚴肅的工作態度、身先士卒的工作作風和長中國人民志氣的愛國之心。以讀取代教師的繁瑣分析。）

（三）理解第三部分

①教師導言：面對崇山峻嶺險惡的地形，詹天佑採用什麼方法開鑿隧道？請同學們自己當小工程師，邊觀察地形（書中的描述）邊設計方案。