《蚯蚓的選擇》課程教學反思

《蚯蚓的選擇》課程教學反思

今天，教學《蚯蚓的選擇》這一課，上節課我就留了作業，讓學生這節課準備活蚯蚓5——10條，把捉到的蚯蚓放在潮溼鬆軟的土壤裡，用瓶子帶到學校。為了學生實驗方便，土壤由教師提供。

如何用實驗來證明蚯蚓喜歡什麼樣的生活環境？因為經歷過綠豆發芽的對比實驗，學生設計實驗的時候，難度並不是很大。因為課前的忽略，沒有準備乾燥的土壤，設計實驗的時候，讓學生在盒子裡一面放溼土，一面不放土，保持乾燥。這樣就形成潮溼和乾燥兩個對立面了，實驗時，我給學生提供了黑色的盒子----舊的簡單機械試驗盒。蚯蚓放在盒子的`中間，這樣實驗就可以進行啦！

實驗進行時，學生總是抑制不住，往裡面看，教師及時糾正，讓學生在等待5分鐘之後，再看實驗現象。否則實驗現象不明顯。5分鐘後，實驗現象和預想的完全一致。設計蚯蚓對陰暗的環境選擇實驗時，為了讓實驗效果明顯，學生設計實驗後，我給學生提了兩條改進措施：一是不要在盒子裡放溼土，也不要鋪溼巾，只是在實驗和裡放入少量清水，保持實驗盒裡溼潤，把活動放在室外進行，因為室外陽光充足，實驗效果更加明顯，看蚯蚓如何選擇。（因為我在課前已經做過實驗，課上就沒必要再讓學生走彎路了。）當把蚯蚓放在盒子明暗交界處的時候，蚯蚓會很快作出反應。不同小組的學生不時來向我彙報，拉著我去看他們的蚯蚓。通過這樣的話活動，學生對蚯蚓的生活環境有了更深的理解。