五年級科學根和莖課件

觀察多種植物的根和莖，瞭解它們的作用。以下是小編為您整理的五年級科學根和莖課件相關資料，歡迎閱讀！

科學探究

1．觀察根的兩種不同形態型別，用自己喜歡的方式進行描述。

2．實驗時懂得運用一定的方式能使實驗現象更加明顯，更有利於觀察。

3．培養學生制定、完善實驗方案的能力，能做植物根吸收水和莖運輸水的實驗，並進行觀察記錄。

情感態度與價值觀

1．培養探究植物奧祕的科學興趣。

2．認真的進行實驗，學會細緻的觀察，促進認真、細緻、嚴謹的科學態度的形成。

科學知識

4．認識直根和鬚根。

5．知道植物用根吸取生長需要的水分。

6．知道植物的莖有輸送水分的作用。

教學準備

1．用錐形瓶、根系完整的植物幼苗、棉花、植物油組裝“根有吸水作用”的實驗裝置。

2．分組：把芹菜或常見植物的嫩枝下部浸在裝有紅水的容器中。

（以上準備需提前一天，保證課堂上有可供觀察的材料。）

實驗器材：刀片、放大鏡。

3．一顆盆栽植物---——鳳仙花，提前1～2小時澆足水。

學生準備：學生準備豆苗、蔥等植物的根。

4.有關莖的教學課件。

教學過程

一．教學匯入

小朋友，我這裡有一截植物，你們猜猜是什麼？這是我近段精心培養的`芹菜寶寶，你們看它是什麼顏色的，我呀，給它取了個好聽的名字——粉紅女郎，你們知道綠綠的芹菜是如何變成粉紅女郎的嗎？

為了弄清楚這個祕密，讓我們從觀察植物的根開始吧！

二．活動觀察植物的根

1．（出示示兩種不同植物，豆苗、蔥）老師這兒有兩種植物，請小朋友看看他的根。

2．學生仔細觀察：

3．提問：這些根的形態有什麼不同？（認識直根和鬚根）

三．活動植物的根真能吸水嗎

1．我們認識了根的種類，你們知道根有什麼作用嗎？（學生猜測）

2．提出問題：植物的根真能吸水嗎？

3．設計實驗證明根能吸水。

4．交流、完善實驗方案。

5．組裝實驗裝置。

6．教師出示預先組裝的裝置，觀察結果，植物的根有吸水的作用。

四．植物怎樣運輸水

1．引發矛盾：根吸上來的水是不是全存根內，根怎麼沒脹大，水到哪去了？

2．學生猜測。

3．教師出示提前2個小時澆水的盆栽植物，觀察莖的截面有什麼現象？

4．設計實驗：

5．交流、完善設計方案。

6．回家做實驗。

7．教師出示紅芹菜，指導學生觀察：（學會橫切、縱切）認識導管，明白植物莖能運輸水。

五．總結

今天我們通過探究驗證了植物的根有吸水，莖有運輸水份的作用。